《我的母亲》教学反思

《我的母亲》教学反思成年后，尤其是成家有了孩子后，我越来越理解自己的母亲对自己的严格要求，看到胡适写的这一课后，我更是感动，觉得天下的母亲都这么地可敬。于是我就想把这一课作为母亲节前，对所有学生的一次灵魂的洗礼，让他们能真正地去爱自己的妈妈，让他们懂得去理解妈妈。首先，我让孩子们在预习时留心观察自己母亲的日常生活及对自己的言行，然后让他们找一些关于母亲节的资料，搜集一些平凡的母亲的动人故事。然后准备交流。其次，在上课时，我让孩子自由朗读，圈点勾画母亲形象的语句，勾画出文中揭示母亲品性的语句，概述故事的主要情节。在这里老师先示范了如何去概括故事，这样有利孩子们去找答案。知道了母亲的三件事，写了母亲三个方面的事：一是对“我”的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾。三是如何对待他人对自己人格的侮辱。我让孩子们思考：用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人。这样呢，就可以教会他们从事件中品析人物的形象。符合学生的学情。我的学生们大多不愿意从文中找到答案依据，这样可以帮助他们利用书本的内容来完成习题。我又设计了一道突破文章主旨的习题，母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写了她与家人相处的情景？这样严厉、仁慈、气量大、性子好、刚气，不受人格侮辱的母亲形象才跃然学生的脑海里，有利于把握文章的主旨。接下来我又让学生有话可说，用到了课前的预习作业，设计了“我在我母亲的教训之下读过了少年时代，受到了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？这样呢，孩子们就可以说说自己的母亲了，在大家的评说中，孩子们重新认识了自己的母亲，感受到了母亲的无微不至的爱，从小事上看到人物的性格，能够学习理解母亲，给她更多的关爱，达到了我所期望的。然后我又把自己写给母亲的信拿出来与同学分享，让他们也能感受到老师对母亲的爱，激发他们写作的欲望。当同学们被我对母亲的真诚话语感动地流下泪水时，在场的老师给了我们热烈的掌声，我知道我成功了，我让孩子们明白了不仅要尊敬自己的母亲，也要尊敬天下所有的母亲，对他们进行了一次人性的爱抚。从这点看，这节课是比较完美的一课。但是也有败笔，在处理目标时，我把了解自传体作为目标，只是用电脑打出来，没有做细致讲解，处理不太得当。以后教学中我会逐步克服。