1我的母亲 (3)

章晓春广东省南澳县南澳中学2018年6月《我的母亲》 我的母亲老舍返回 1、本课学习目标：（1）体味母爱（2）感恩母爱（3）抒写母爱2、学习重点：（1）人物分析（2）体会作者情感返回 舒庆春（1899－1966）字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 作者简介1、老舍父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1918年夏天，他北京师范学校毕业，任北京第十七小学校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。1930年老舍回国后，先后任齐鲁大学和山东大学教授。著作有《老张的哲学》《四世同堂》《猫城记》、《离婚》、《骆驼样子》《小坡的生日》、《牛天赐传》等长篇小说，《月牙儿》、《我这一辈子》等中篇小说。《微神》、《赶集》等短篇小说。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。他担任全国文联和全国作协副主席兼北京文联主席，是全国人大代表和全国政协常委。1966年“文革”中不堪红卫兵的暴力批斗躏辱投湖自尽。1978年初平反，恢复了“人民艺术家”的称号。返回 2、写作背景本文写于1930年，是作者中年时对自己人生经历的一段回忆。胡适的母亲冯顺第(1873-1918)，是绩溪县中屯人，是家中第一个女儿。贫困的生活使冯顺弟学会上侍父母，下扶弟妹，手脚勤快，为人贤惠。16岁那年，成了胡传(胡适的父亲)的填房。第三年冬天生下了胡适，中日甲午战争爆发后的第二年，胡传病死在厦门任上。虚岁23的冯顺地带着小胡适在胡家“少年做后母，周旋于诸子诸妇之间”，度过了23年漫长而痛苦的寡居生活。这切在胡适幼小的心灵中留下了最初、最深的回忆。 目录一、引入并讨论赞美母亲的语句二、学习目标与重点三、作者简介1、正音释义2、阅读分析3、思考探究四、品读文章五、感悟体验 二、引入并讨论：一次特殊招聘面试职位：“运营总监”条件要求：要有充沛体力，有责任感，吃苦耐劳，懂金融理财，家政烹饪，全科教师，医疗卫生，有沟通谈判能力等多项技能。工作要求：每周工作140小时（每天20小时）以上，需要长时间站立或弯腰工作，没有休息日，没有节假日。薪酬：0元！！！ 讨论：有人愿意接受这份工作吗？没有？有！而且有数以万计的人从事这项工作！哪些人？？？-----母亲！许许多多的母亲！返回 有一种爱是不计成本，不求回报,---那就是父母之爱 感亲恩，报亲恩 赞美母亲的语句母爱是世间最伟大的力量。没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——高尔基世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁我的第一个启蒙老师是我的母亲。——茅盾 《游子吟》 二、正音释义揣chuāi撮土cuō：用手把土聚集成堆踹chuài刮痧shā：民间一种治病的方法喘chuǎn廿niàn：二十颛顼zhuānxū廿七：二十七湍急tuān卅sà：三十绰(chuò)号庶(shù)祖母摹(mó)画轻薄（bó）眼翳(yi)返回 调(diào)度侮(wū)辱佃(diàn)户:佃，租种土地。文绉绉(zhōu):形容人谈吐、举止文雅的样子。轻薄:言语举动带有轻佻和玩弄意味。仁慈:慈爱慈善。质问:依据事实问明是非;责问。管束:加以约束，使不越轨。广漠:广大空旷。宽恕:宽容饶恕 三、整体感知课文，思考问题：1：文章回忆了母亲的哪些事？2、文章按什么顺序来安排材料？3、母亲有那些优秀品质？作者笔下的母亲是怎样的形象？4、文章表达作者对母亲的什么情感？ 四、阅读分析：1、全文是按时间顺序来写的。2、简要概括文章各段内容，梳理脉络：第1-6自然段：母亲的家庭背景、婚姻、子女及生“我”。第7-12自然段：母亲的性格特点及对我的影响。第13自然段：母亲对子女的舐犊之情和理解。第14-16段：儿子对母亲的内疚及思念。第17段：儿子感恩母亲给自己的教育”。 3、母亲有那些优秀品质？（从课文中找出能表现母亲性格特征优秀品质的语句。）第三段：母亲勤俭诚实第八段：做事丝毫不敷衍第九段：爱花、爱清洁、守秩序第十段：好客第十一段：最会吃亏，有求必应，不逗气第十二段：软而硬的性格第十三段：不辞劳苦（勤俭、朴实、热情好客、忍让助人、坚强倔强） ①勤劳朴实，做事丝毫不敷衍②热情好客③乐于助人，总不怕吃亏④有着软而硬的性格，善良而又坚强⑤她与儿女之间语言交流不多（但之间的感情内敛而又深厚）怎样体现？4、老舍笔下的母亲是怎样的形象？ 5、文章表达了作者对母亲的什么情感？-----对母亲的内疚及思念，赞美母亲的美德，感恩母亲的教育。返回 五、思考探究：1、文章如何体现人物性格特点人格品质？（1）有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤的给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。到如今如我的好客的习性，还未全改。-----热情好客 （2）姑母常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎王。直到我入了中学，她才死去，我可是没有看见母亲反抗过。-----她是一个很能忍让的人。但当姑死的时候我不知道为什么母亲哭成那样。当有人出来说自己是姑母的继承人，于是母亲把姑母生前的东西都给了他。------宽厚忍让 （3）当战乱来临时母亲没有选择逃避，而她毅然选择了在这兵慌马乱的年代用她那娇柔的身躯承担起了保护子女的责任。可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！（4）母亲那坚韧刚强的性格也传给了我，把吃亏看作当然，但是我有我的界限，我很像母亲怕这怕那，但非我去不可我也会义不容辞，正像我的母亲。------坚韧刚强 （5）入学，要交十元的巨款保证金，母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。（6）我毕业被派了工作，我对母亲说“以后，您可以歇一歇了！”她感动的落泪了。（7）三姐是母亲的右手。她不能为自己的利而耽误了女儿的青春。当花轿来到门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿离去。-----母亲舐犊深情返回 三品读：1、第十二自然段从哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？（1）写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。（2）写母亲送三姐出嫁。（3）写除夕之夜母亲送“我”返校。 2、找出第三件事中的细节描写，并体会它所体现出的感情。细节描写：一笑、一愣、一叹（1）“她愣住了”写出了母亲听说儿子还须辞母返校时感到突然的神态，表现了母亲的爱子情深。（2）“母亲笑了”写出了母亲看到儿子在除夕夜请假回家看望她，深感欣慰的神态。（3）“她才叹出一口气来”写出了母亲不舍得让儿子走，但又明白事理，虽依依不舍却不曾挽留，对儿子体谅及对他工作的支持，表现了母亲爱子情深。 3、作者如何表达对母亲的思念与热爱？请从课文中找出来，谈谈你的感受。品读以下几处：（1）第13段“今天泪又遮迷了我的眼……可是慈母不会再候盼我了，她已入了土。”（2）第14段中写“我”两次违背母亲的意愿，她都深深理解，默许了，表示出作者对母亲的愧疾和感激，（3）第15～17段几乎都是对远方母亲的惦念之情。结尾“唉，还说什么呢，心痛，心痛！”让人一下子感爱到作者痛失老母亲后撕心裂肺的痛苦。返回 1、请你想一想：（1）你知道母亲的生日吗？（2）你知道母亲最大的心愿吗？（3）你曾经为母亲做了什么，你打算以后怎么做？四、感悟体验 2、抒写母爱，感恩母亲：拿起自己的笔，写母亲，书母爱，感亲恩，表真情。调动你的生活积累，联系自己的感情经历，写一段此时最想对母亲说的话，表达对母亲的感恩。（200字左右） 歌曲欣赏赏阎维文演唱歌曲《母亲》酷狗音乐.lnk给我一个家啊,不管你多富有无论你官多大到什么时候也不能忘咱的妈啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊,不管你多富有无论你官多大到什么时候也不能忘咱的妈 3、布置作业：（1）请大家今天回家将自己课堂写下来的要对母亲说的话，做的事，说给妈妈听，做给妈妈看，仔细观察妈妈的反应，并将它记下来。（2）完成一篇有真情实感的文章《我的母亲》（800字左右）（3）尊敬关心母亲，落实到日常具体行动上。返回 感亲恩，报亲恩：同学们：善待我们的母亲吧，不仅仅是今天。当我们的母亲变得老态龙钟的时候，当母亲满嘴唠叨，甚至卧床不起的时候，都请你倍加善待她，因为，无论世事如何改变，她永远是属于你的唯一的——母亲！ 再见