课堂我的一位国文老师

我的一位国文老师梁实秋 梁实秋（1903—1987），原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。中国现代卓有成就的散文家、学者、文学批评家、翻译家。被台湾尊为散文一代宗师。国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。1915年考入清华大学。后与闻一多等成立清华文学社，开始写批评文章和新诗。1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。1928年与叶公超、徐志摩等人成立新月社。一、走进魅力大师——梁实秋 先后与鲁迅等就人性描写诸问题展开论战。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。一生给中国文坛留下了两千多万字的文字创作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》、等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《英国文学史》、《远东英汉大辞典》。《雅舍小品》在港台已经再版了50多次。这本书奠定了他散文大家的地位。 梁实秋散文集文人散文与学者散文的特点于一体，旁征博引，内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文调高雅，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。散文小品的素材，广泛涉及人生世态，或回忆往事、记述个人经历，或叙写家庭生活、读书生涯，或忆记故乡、发家国之思，或描写社会面貌、文化习俗…… 理清文章思路一（1）：总写不能忘记国文老师的原因二（2—6）：写徐先生外貌特征和行为习惯三（7—11）：叙写我从徐先生处得到的益处四（12）：怀念徐先生快速阅读课文内容，文章可以划分几个层次？用一句话概括每个层次的大意？ 1、第一节内容在文中有何作用？遇见一位国文先生至今不能忘记给我印象最深，使我受益最多——交代了写作的缘由;——点题——引起别人关注 2、徐老师为什么给“我”“印象最深”？分条列出。活活生生的这一个绰号---可怕相貌---怪异笑容---狰狞习惯---不良——描写细腻个性鲜明 3、徐先生最突出的特点是什么？作者回忆哪些事可以体现？凶 徐先生是一位相貌古怪、习惯有趣、脾气暴躁但却敬业、爱生的国文老师。总之一句话：虽貌丑性凶但敬业爱生用一句话概括徐先生的形象： 作者极尽调侃之词，把他的老师写得既丑又凶，却让人不觉得他是恶意的毁誉、报复。看似贬损的描写，并无恶意。相反，实际上通过这些富有个性的描写能够突出国文老师的有趣和可爱；另外，这样写还可以侧面说明作者对老师的印象很深，表达由衷的喜爱、怀念之意，给人以亲切感。同时这样写与下文写老师认真敬业爱生形成了表和里的衬托，外在的丑正衬托了老师内在的美。 4、“收益最多”又体现在哪些方面？分条列出。人性的光辉自己选辑教材---兴趣培养注重朗读教学---习惯养成作文批改方法独到---方法指导教授许多作文技巧------获益匪浅受益终生 写作技巧欲扬先抑抓住人物特点刻画人物语言幽默 5、文章最后一节表现了我对徐先生怎样的感情？怀念敬慕 你认为全文那一段写得最精彩？赏析其精彩之处 把人写活的方法一、善抓富有个性化的特征二、善抓富有个性化的细节三、善抓富有个性化的语言