怀念红狐初定稿

学习目标1、知识与能力：在与文本的对话中，品读文本中传神的词语。2、过程与方法：把握阅读叙事抒情散文体会作者情感的方法。3、情感与态度：获得平等善待世间万物、尊重生命的审美体验。 怀念红狐刘志成 初读课文，梳理文脉浏览全文，复述故事情节。红狐偷鸡抓其幼崽红狐哀求释放幼崽 研读课文，提升情感1、概括文中“我”对红狐的态度变化是怎么样的？憎恨怜悯担忧 2、品读课文，说说什么原因导致了“我”对红狐态度的转变？ 7资料链接：生命的跪拜[法]保尔•福尔有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，屠户满心喜欢地牵着牛回家，提刀近前准备开宰。这时牛的眼睛里满着泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，牛的眼睛里泪如雨下。……牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下跪还是头一次看。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血从牛的脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀咣当落地——在牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。 红狐的表现——客观原因“我”本身对动物的同情、珍视的情感——主观原因 3、找出在下面情节中父母对红狐的态度变化。情节表现抓狐幼崽喂养幼崽红狐跪求掩不住的喜悦喂它们……改善一下伙食轻轻地放在门外喊狗声死死抱住狗脖子 4、父母为什么有这样的转变呢？源于爱——被红狐的伟大母爱而感动；源于善良——农民本身的淳朴、善良；以平等之心善待世间万物。惺惺相惜——对处于相同处境的红狐的同情，超越了艰难的现实。 回读课文，重温收获探究：1、作者为什么“伤怀不已”？一种东西在生活中已经走了 刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃够了苦、受够了罪的民工和“盲流”。在鄂尔多斯高原,为养家糊口,他曾在寒风呼号的街巷蹬三轮车；在建筑工地挖泥；在低矮的厂房烧过锅炉；在小报社打工当编辑；在昏暗污浊的小矿井挖煤。这样的人生历练让作者始终以一种悲天悯人的情怀来感知世界，以一种悲伤感伤忧虑的沧桑情愫来体察着人生。他的作品也是对自然、人类、社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。 2、怀念红狐，其实作者怀念的是什么？怀念人类缺失的情感：爱、悲悯、善良、平等看待世间万物，尊重生命…… 拓展阅读，迁移感动读《烟囱里的兄弟》，说说“我”对麻雀的态度是怎样的？ 不足之处，敬请指教