寒风吹彻ppt(图文并茂)教学文案

寒风吹彻ppt(图文并茂) 2、通读课文疏通字音悄无声息（）馍馍（）啪啪（）脊背（）凉飕飕（）蜷缩（）梭梭（）凛冽（）骨髓（）须臾（）气氛（）挣扎（）qiǎomópājǐsōuquánsuōlǐnlièsuǐyúfēnzhá3、解释下列字词悄无声息：须臾：漠不关心：杯水车薪：形容没有声音或声音很轻表示一段很短的时间，片刻之间对人对事感情冷漠，淡然处之，不放在心上用一杯水去救一车着了火的柴草，比喻力量太小，解决不了问题 1、用几个词语概括你对文章的看法、评价或感受：冷无奈缺乏温暖，好象生活无希望整体感知 2、作者正在做什么?在一个雪天，静坐在屋子里,围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情，想得深远而入神。抚摸自己的一生 屋里光线暗淡。（第二节）屋子里更暗了，我看不见雪。(第四节)就像现在，我紧围着火炉，努力想烤热自己。(第六节)雪越下越大。天彻底黑透了。(第四十二节)我围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻。(第四十三节)3、找出本文中标志时间的词语，概括主要内容。总结：寒冷的冬天，在光线暗淡的屋内围抱火炉，散漫地回想一些人与事，直至黑夜完全降临。 文本研习1、作者主要想到了哪些人和事?这些人和事都是在怎样的环境中发生的?自己冻坏了一条腿路人冻死在雪地里姑妈没有熬过冬天母亲冬天已经来临环境：冬天(雪)寒风(寒冷) 十四岁以前的我对于冬天充满了兴奋和好奇，有种初生牛犊似的勇敢和生命的热力。十四岁的我初尝了冬天的严寒，体味到了同样的寒冷对于孤独的个体具有更大的威胁。2、请默读课文，找出散文中不同人生阶段的“我”对于冬的描写和思索。 三十岁的我经过许多个冬天之后，“我”才渐渐明白自己再躲不过生命的冬天，无论我蜷缩在屋子里，还是远在冬天的另一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。冬天留给“我”的伤痛记忆是永远不能再被温暖的。 “我第一次看到一个人被冻死”，那是怎样的一种灵魂震撼啊！对此，作者感到非常沉痛。不敢相信路人的惨死，“我”思考着，是破败的难以抵御寒冷的穿戴置路人于死地，是比冬天还要寒冷的心境使他丧失了活下去的勇气，面对生命与生命的隔膜，面对生命的脆弱无助，作者从心底深处发出了无奈的叹息。3、作者虽然给予了路人帮助，但是路人还是难逃被冻死的结局，对此，作者发出怎样的感慨？ 4、为什么姑妈对天热后跟母亲一同暄暄的期盼一直未能实现？对于姑妈的死，我和母亲的表现是否过于平淡，说明了什么？时间在害怕寒冷的姑妈对春天的一次次渴望中流逝，和姑妈一样期盼着春天的母亲因家累繁重而总是脱不开身，生存的艰难和寒冷的阻隔使体现亲人之间相互温暖的正常走动也实现不了。这说明在那些年月里，因贫病抗击不了寒冷而死亡的现象比较普遍。母亲派大哥和弟弟过去帮忙料理后事，说明母亲对姑妈是负责到底的，没有大悲大恸，不等于没有感情，这也许正是底层劳动者表情达意的质朴方式。 5、作者说可以为母亲挡住一丝寒冷，是否也就意味着可以帮助母亲，让她不用一个人孤独地过冬？“但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始下退、冰霜开始不融化－－无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。隔着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。”母亲一个人的冬天已经到来，即使“我”意识到“每当儿女们回到家里，母亲都会特别高兴，家里也顿时平添热闹的气氛。”意识到情感交融对于年迈的母亲的重要性，但是“无能为力”。 主旨探究1、本文题为《寒风吹彻》，表达了作者对“寒冷”（意象词“寒风”“冬天”“雪”）的真实体验和对人生、生命的独特感悟。请结合文句思考一下这里的“寒冷”包含了哪些含义。 第2节：我的手和脸都烤得发烫了，脊背却依旧凉飕飕的……第12节：许多年后有一股寒风，从我自以为火热温暖的从未被寒冷侵入的内心深处阵阵袭来，我才发现穿再厚的棉衣也没用了。自然的寒冷（天寒）心理、精神、灵魂意义上的寒冷（心寒） 第25节：他身上怎么能留住一点点温暖呢？靠什么去留住。他的烂了几个洞、棉花露在外面的旧棉衣？底磨得快透了一边帮已经脱落的那双鞋？还有他的比多少个冬天加起来还要寒冷的心境？贫穷、孤独（我家，姑妈家都是因为贫穷而受苦受难）——贫寒第40节：但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始不退......——衰老死亡 解读“寒风”“寒风”包括“冬天”和“雪”等意象有着丰富的内涵，既实指北方自然环境的艰苦恶劣，也虚指人生旅途中的种种磨难，还指在生老病死规律中的脆弱和无奈，也有生活的冷漠和困苦以及由此带来的人的生命悲歌的一种心境。 2、通过内容上的分析，“寒风吹彻”贯穿全文特别是主体部分，如何解读“吹彻”，请同学们结合全文内容讨论分析。时间上：空间上：程度上：广度上：人的一生人生磨难所有地点脆弱无奈痛彻骨髓心寒体验所有的人生老规律 3、“我知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。”你认为最后一段有什么作用，作者的字句体现出作者把持着一种怎样的心态或态度？作用：呼应开头，总结“我”和亲人们的岁月在大雪中“被寒风吹彻”。态度：作者是秉着一种豁达、无畏和淡定的态度去写的，因为，我认为作者已经看清楚看透了人生中这些时刻是不可能避免的，是必然的，人生不可能一帆风顺，总有一个时刻会被寒风吹彻，所以我们认为既然作者知道事实无法改变，作者就会平淡地对待这一切。 4、面对无所不在的寒风（寒冷）我们最需要的是什么？面对“寒风吹彻”我们该怎么办？获取温暖、储藏温暖、支付温暖。我们都在努力走出冬天，我们都在学着自强自救。没有什么救世主，全靠我们自己。 总结主旨《寒风吹彻》是一首对于劣境、苦难、抗争、希望有着独特体验的生命悲歌，其主旋律是“生命的苦难”体验。刘亮程借助独特的“寒风体验”，透视生命，同情自己，关怀他人，既抒写着彻骨的生命寒意，也写出了生命固有的坚韧质地，苦难中温暖而庄严的人生。生命的荒凉与温情 “人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严。……只有以软弱的天性勇敢地承受着寻常苦难的人们，才是我的兄弟姐妹。”——周国平《直面苦难》 1、时空交错，精心巧构2、语言隽永，富有哲理艺术特点 “乡村哲学家”刘亮程他被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。他的文字充满了强烈的生命意识和家园意识，回归了人的困境，“人本”的困境，富有人生哲理。 推荐阅读：刘亮程作品《风把人刮歪》《对一朵花微笑》《走向虫子》《人蓄共居的村庄》《永远欠一顿饭》 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢