《别伤着自己》教学设计第2课时一、教学目标1.掌握一些意外伤害的基本处理方法，提高自救自护的能力。2.知道生活中可能存在的危险，具有防范意识。3.知道基本的自救和求助办法。二、教学重点及难点重点：知道如何避免生活中的一些不安全因素，能做到远离危险。难点：掌握一些意外伤害的基本处理方法，提高自救自护的能力。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】导语：小朋友们，你们喜欢小动物吗？有些小动物很可爱，比如小狗、小猫。出示任务：你们有被小动物伤害过吗？反馈指导：引导学生积极讨论。教师总结：有时候，小动物也会攻击人类，这样的小动物非常危险。这节课我们就来看看这些危险是怎么发生的。设计意图：通过一问一答的方式，引入新主题内容。一、和动物好好相处活动一：被狗咬伤后导语：小狗一直被称为人类的好伙伴，但是这个好伙伴有时也会伤害到人，你们知道这是怎么回事情吗？出示任务：这个小朋友为什么会被小狗咬呢？你们有被小动物伤害过吗？我们和动物相处时要注意什么？反馈指导：引导学生根据图片内容讨论分享，出示书本图片。
教师总结：与小动物接触要保持适当距离，不能过于亲密，也不能伤害小动物，保持距离的友好相处才能避免意外。设计意图：让学生了解与动物相处的正确方法，避免意外发生。二、身边的危险活动二：避免危险保证自身安全导语：在生活中除了和小动物相处过程中会受到伤害，我们哪些做法也可能会使自己受伤呢？出示任务：列举在生活中让自己受伤的情况。反馈指导：引导学生以小组为单位讨论分享。出示玩火图片：这种做法安全吗？会有什么后果呢？出示仙人掌图片：触摸这个植物会让自己受伤吗？出示在楼梯打闹图片：这种行为会造成什么后果呢？出示在高凳上恶作剧的图片：这样做会有什么后果呢？教师过渡：同学们说的都很好，这些行为都很危险！生活中的危险真不少，怎么才能避免这些危险的发生呢？（学生分组讨论回答）教师总结：生活中存在的危险真不少，希望小朋友们在以后的生活学习中善于总结，及时发现，尽可能避免，保证自己的安全！设计意图：让学生知道生活中存在的一些危险，并知道如何避免危险的方法。三、我会做紧急处理活动三：受伤后的处理小妙招导语：通过前面的讨论，老师知道有不少小朋友或多或少的都受了些伤，那么你们受伤时是怎么处理的呢？出示任务：我们现在来看看下面几种情形，遇到这些事情，你会怎么办呢？反馈指导：引导学生根据情景图片讨论作答。情境图片1：有个小朋友被狗咬了，但是因为怕打针没和妈妈说，你觉得这个小朋友隐瞒的做法对吗？问：你们是否也有这样的想法呢？你们是否因为怕父母责备而不说呢？（同学回答）被动物咬了后，你应该怎么办？
教师总结：小朋友们，被动物咬伤后，应及时告诉家长，正确处理后，快速就医打狂犬疫苗！情境图片2：如果膝盖或身体其他部位摔破皮了，应该怎么办呢？（同学回答，说说自己平时都是怎么做的）反馈指导：引导学生根据图片讨论回答。教师总结：首先应该将伤口用流动水清洗干净，然后用双氧水或者碘伏对伤口处及四周消毒，一般情况下多能自行止血，如仍有活动性出血则需无菌纱布、棉球压迫止血或到医院急诊科处理。情境图片3：被开水烫伤了，我们应该怎么做呢？（同学讨论，针对不同程度的烫伤进行讨论）教师过渡：开水烫伤后，立即用凉水冲洗，如果比较严重应马上就医，烫伤处涂上一些药膏，然后用干净纱布包扎。教师总结：受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。同时也要了解一些小伤口的处理办法，提高自救自护的能力。设计意图：通过对不同时间的分析，让学生知道一些意外伤害的基本处理方法，提高自救自护的能力。【课堂小结】生命很美好，我们一定要将安全牢记于心，远离危险，努力增强自我保护和自救的能力！
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