雷雨前2高二语文

雷雨曹禺曹禺，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。1922年，入读，并参加了南开新剧团。导师张彭春对他格外器重，他则以扮演娜拉等角色而闻名，绽露表演才华。少年时，喜写新诗，常吐露着感伤和凄婉的调子。1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。于1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。四幕剧《雷雨》在一天的时间(上午到午夜两点钟)、两个舞台背景(周家的客厅，鲁家的住房)内集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛，写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。它写的主要是属于资产阶级的周家，同时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。《雷雨》中主要人物的结局有的死，有的逃，有的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌，而且引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是《雷雨》这一名剧深刻的思想意义之所在。人物关系表周朴园周萍繁漪周冲侍萍鲁大海鲁四凤鲁贵**新华中学语文组雷雨(节选）关于戏剧学习目标关于雷雨关于作者研究讨论什么是戏剧什么是剧本戏剧的分类戏剧的特点戏剧的几个专业名词关于戏剧的基本知识戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。世界各民族的戏剧都是在社会生产劳动和阶级斗争的基础上，由古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐渐发展为由文学、导演、表演、音乐、美术等多种艺术成分组成的综合艺术。戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的斗争生活，能激起观众强烈的情感反映，达到社会教育的目的。剧本是文学作品的一种体裁。是戏剧艺 术创作的基础。主要由人物对话（或唱词）和舞台指示组成。经过导演处理，用于演出的剧本，通称脚本或演出本（台本）。戏剧种类很多，分类标准各有不同：按戏剧矛盾冲突性质和表现手法的不同，可分为悲剧、喜剧、正剧等；按题材分为历史剧、现代剧、童话剧等。按艺术形式的不同，可分成话剧、歌剧、舞剧等；按剧情繁简和结构的不同，可分为多幕剧和独幕剧；戏剧的分类戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征：第一，更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。第二，故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。第三，人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言来表现。第四，故事情节的发展往往分幕分场。冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。1．体会作品中起伏跌宕的戏剧波澜和个性鲜明的人物语言。2．了解戏剧作品的特点，理解课文精巧的艺术构思。3．训练独立阅读、分析的能力和写作能力。学习目标：学习重点难点把握周朴园的性格特征，体会周、鲁会面时两人复杂的心理活动雷雨简介雷雨故事梗概雷雨的标题关于雷雨《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命 运。《雷雨》以集中的景(周公客)和集中的(同一天上午至午夜)，表了周两家以情的、血的、的复关系内容的尖的冲突。《雷雨》是四幕，写于1932年，一生，就引起，震惊，至今演不衰。文是其第二幕第一部分。关于《雷雨》的。《雷雨》写的是一个封建大家庭的矛盾。周朴园是个大家庭的治者，是中一切灾的制造者和痛苦不幸的播种者。其妻繁漪感到被抑的苦，与周朴园的大儿子周萍生了昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四。出于嫉妒，繁漪通知四的母侍萍把她走。侍萍正是30年前被周朴园引他生了两个儿子，而后又被弃的侍女。她是周萍的生身母，而被她走的儿子大海又正在周朴园的上做工，作工工人的代表，他和周朴园面面地展开斗争⋯⋯些矛盾、激化，于在一个“天气更阴沉、更郁，低沉潮湿的空气，使人异常躁”的下午向高潮，又一番复的矛盾冲突，周萍和四于知道他原是同母兄妹。于是一悲生了，四触而死，繁漪的儿子周冲救四不幸送命，周萍开自，善良的痴呆了，望的繁漪狂了，倔的大海出走了。个罪的家庭于崩了。一切都是在雷交加的狂暴雨之夜行的，整个故事的背景，情都是和雷雨有关的。同，作者以象征的手法告人，在半殖民地半封建社会沉的空气里，一大雷雨即将到来。就深刻地反映了着一大的中国社会的。1．理清周、两家人物之的关系，并列出表。2．研究本构，将一幕根据情内容分成“”次。把“”分成次。3．找出一幕的矛盾焦点。4．文开一段“舞台明”的作用是什么?讨论题5．第一是怎的中心展开矛盾冲突的?冲突最引人人的“”在哪里?具体分析表出的人物的性格特点。6．“相遇述旧怨”一中，周朴园的情有哪些化?7．周朴园出侍萍后侍萍的度又有什么化?8．周朴园与侍萍的面是偶然的，侍萍出了周朴园，而周并没有出侍萍，那么侍萍什么不立刻表明自己的身份并当面斥周她的迫害和30多年来的悲惨遭遇，而是以叙述人的故事的口吻自己的遭遇呢?9．侍萍在与周朴园的中，有几掩饰?又有哪些地方暴露了自己?10．周朴园知道站在面前的正是30多年前被自 己赶出家门的侍萍时，为什么会惊恐万状呢?11．周朴园对侍萍究竟有没有感情?12．在第二场戏里，周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态 以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。толькодлялюдейкоторые,используютсядляобучениясследований,недолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàpersodesfinsnelles;pasàdesfinscommerciales.