《我们有精神》第1课时教学设计【部编版小学一年级道德与法治下册】

《我们有精神》教学设计第二课时一、教学目标：1.养成正确的坐、立、行姿势，懂得正确的姿势有利于健康。2.能够掌握正确的坐姿、站姿、走姿的技巧。3.知道不精神的不良影响，学会保持天天精神的面貌。二、教学重难点：学会如何保持精神。三、教学过程：【新课导入】1．欢欢的故事：欢欢走路总是驼着背、耷拉着脑袋，写作时趴在桌子上写。妈妈总是说欢欢站没站相，坐没坐相。欢欢满不在乎啊，心想：“这有什么关系，怎么舒服怎么来。”2．提问：你觉得欢欢说得对不对？这样的站姿坐姿，对我们可能会有怎样的影响呢？设计意图：情景故事导入。一、不精神的坏处1．观察图片，说说没精神会造成什么不好的影响？（1）有精神，身体好；没精神，身体差。3 （2）有精神，面貌好；没精神，面貌差。2．小提示：精神不精神不仅会让我们看起来的感觉不一样，还会影响我们的身体健康！设计意图：认识到不正确的站姿、坐姿、走姿会带来的危害，伤害脊椎、腰椎等。二、学会精神地坐、立、行1．讲述故事《中国功夫》。2．我来做一做：怎样才是“站似一棵松”“不动不摇坐如钟”“走路一阵风”呢？谁来为我们展示一下？3．精神小榜样：你们认为他们的展示怎么样？谁做得最好呢？4．小采访：你是怎么做到这么有精神的呢？有什么诀窍呀？（1）我会站好。（2）我会坐好。（3）我会走好。3 三、我们天天有精神1.展示一下我们的精神劲：你们现在能够为老师展示一下你们的精神劲吗？怎样展示呢？2．军军的周记：军军有时候能很精神，有的时候又不精神，我们要怎样才能每天都有精神呢？3．我有精神好办法：经常运动、睡眠充足、保持愉悦心情、衣着整洁、认真朗读……4．天天有精神：请你为自己制作一份精神表，说说你要怎么做，如果你能做到，就在表格上打一个√，一周以后，我们一起来展示一下成果！设计意图：懂得要持之以恒保持精神的面貌。【课堂小结】我们要每天坚持，才能真正成为一个有精神的小学生喔！3