小学一年级下册道德与法治课件-第2课《我们有精神》第2课时说课部编版(19张)课件

欢迎进入政治课堂 《我们有精神》说课第二课时一年级下册第一单元《我的好习惯》 通过第一课时的学习，学生已经认识到在正式场合和日常生活中有精神的状态;初步知道有精神是外在表现与内在精神的结合，是一种良好的习惯。课时延续现状1.学生对于“内在精神”的理解还不够透彻，对于养成有精神的习惯还需要进一步引导。2.部分学生在上课时不能保持良好的坐姿，行走时不能做到昂首挺胸，需要不断提醒；阅读、听讲时专注度不够。一、学情分析 目标知道有精神能使身体好，面貌好。乐于展示自己良好的精神面貌，并愿意天天坚持。了解保持每天有精神的方法和技巧。二、教学目标和教学重点、难点 知道有精神能使身体好，面貌好；了解保持每天有精神的方法和技巧。乐于展示自己良好的精神面貌，并愿意天天坚持。 三、教学环节和设计意图活动一活动二活动三活动四辨一辨，有精神益处大。秀一秀，精神劲儿足。议一议，有精神方法多。读一读，有精神我最棒。3421 活动一：辨一辨，有精神益处大真精神第一环节——欣赏导入 活动一：辨一辨，有精神益处大第二环节——我来辨一辨你有什么发现？ 活动一：辨一辨，有精神益处大医生的话小朋友们，你知道吗？脊柱是身体的支柱。你们的身体正处于生长发育时期，如果不注意正确的坐姿，会使脊柱变形，影响身体健康。请小朋友们记住，保持正确的姿势就是保护脊柱，会让我们的身体更健康。 活动一：辨一辨，有精神益处大第二环节——我来辨一辨 活动一设计意图：引导发现落实重点比较辨析 活动二：秀一秀，精神劲儿足第一环节——谁的精神劲儿足？ 活动二：秀一秀，精神劲儿足第二环节——我来秀一秀1．小组展示精神劲儿，可以全组上去展示，也可选组员展示。2．观看的小朋友认真看、专心听,说一说展示小组在哪些方面做得很有精神。活动规则 活动二设计意图：情境引入多彩展示自我认同 活动三：议一议，有精神方法多第一环节——我有“金点子”晨读时——上课时——做操时——……怎样才能做到天天有精神？“金点子”卡片 活动三：议一议，有精神方法多第二环节——“有精神”能坚持我能做到“天天有精神”坚持做到星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日坐姿端正认真阅读高兴歌唱响亮发言积极运动……说明：每天坚持做到的，找老师或爸爸妈妈给你画“☆”。 活动三设计意图：联系实际开展讨论化知为行 活动四：读一读，有精神我最棒诵读儿歌《我们有精神》有精神，身体好，坐立姿势很重要。有精神，面貌好，笑容自信不可少。天天坚持有精神，一天更比一天好。我们有精神坐姿端正面带笑容声音响亮…… 活动四设计意图：巩固认识总结方法 同学们来学校和回家的路上要注意安全 同学们来学校和回家的路上要注意安全