《风儿轻轻吹》教学设计第二课时一、教学目标1.感受风儿对人们生活无处不在的帮助，初步理解风在生活中的作用。2.初步认识微风、大风、台风不同的特点，初步了解由风导致的极端天气等知识。3.增强在恶劣天气时要自护自救的意识和能力。二、教学重点及难点重点：理解风在生活中的作用，了解由风导致的极端天气难点：通过了解极端天气带给人们的危害，产生敬畏自然的情感三、教学用具坏掉的风车四、教学过程【课堂引入】导语：同学们，上节课老师和大家一起找了风儿在哪里，还和风儿玩了游戏。这节课开始之前，老师要给大家出一道题，叫成语对对碰。出示问题：请根据老师的提示，说出“斜风细雨”意思相反的成语。反馈指导：引导学生积极思考讨论。预设：狂风暴雨暴风骤雨风起云涌狂风怒号。教师总结：同学们的词汇量真丰富，从人们描绘风的这些成语就能看出，风是有多面性的，这节课我们再来一起了解风，以及它和人们生活的关系，和它的不同表现。设计意图：通过小游戏的引入，让学生了解风的多面性，为本节课的开展打下基础。【课堂活动】一、风儿能帮我们活动一：风儿是我们的小帮手导语：“小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上……”在这首歌里，轻轻的风儿吹过我们的脸庞，给我们增加了更多的快乐，让我们看看风儿小能手都能帮我们做什么吧！出示任务1：同学们观察图片，看看风儿能帮我们什么忙。反馈指导：课件展示推动船帆、带来凉爽、风力发电、吹干衣服等画面。
教师总结：风儿可以帮我们吹干衣服和头发，夏天的时候带给我们丝丝凉爽；风儿还能帮海上的船只扬帆起航；风儿还能帮人们发电呢，风儿吹过，叶片转起来，就能给人们带来电能。而且风力发电没有污染，又取之不尽，真是帮了人类的大忙。出示任务2：风儿能帮我们这么多忙，同学们想一想，风儿还能帮我们做什么呢？反馈指导：引导学生从生活的细微处发现风的作用，积极讨论踊跃分享。预设：风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。风儿经常帮蒲公英妈妈传播种子，它把蒲公英种子吹得很远，蒲公英就会到处安家。风在农业中对改善农田环境起着重要作用。我们知道空气流动而形成风，风将空气中的二氧化碳，氧气，热量等进行输送和交换。为农作物的成长创造了条件。教师总结：风儿不仅能够和我们做游戏，带给我们欢乐，还能帮我们做这么多事情，真是我们的小帮手。二、风儿的“脾气”活动二：风儿也是个变脸大王导语：风儿也是个变脸大王，有时候脾气大的吓人。出示任务1：同学们，比较一下几张图片，让我们领略一下风儿的“变脸”过程吧。反馈指导：课件展示微风、大风、狂风教师总结：这三幅图分别展示了微风、大风和狂风，风力是递增的。生活中，有时候会刮微风，有时候会刮大风，有时候会刮台风。刮台风时，会将有大量泥沙，给我们的生活带来很多危害。出示任务2：我们知道风力有大小，同学们知道风力是怎么分级的吗？反馈指导：出示《风速歌》零级无风炊烟上;一级软风烟稍斜;二级轻风树叶响;三级微风树枝晃;四级和风灰尘起;五级清风水起波;六级强风大树摇;七级疾风步难行;八级大风树枝折;九级烈风烟囱毁;十级狂风树根拔;十一级暴风陆罕见：十二级飓风浪滔天。教师总结：这首歌唱出了一级到十二级风的画面，老师这里有一只坏掉的风车，就是一次刮大风的时候吹坏的，由此可见风有时候也会给我们带来破坏。出示任务3：遇到风儿“生气”了，我们应该怎么办？反馈指导：学生小组内讨论，并举手发言。
教师总结：适当的风力能给我们的生活带来帮助，但是如果风力太大也会给我们的生活带来危害。我们要正确的认识和利用大自然中的风。为了拥有美好的生活环境，我们也应该多植树，多爱护花草树木，保护环境。【课堂总结】风儿能够帮助我，但是它也有脾气。假如发起大脾气，我要保护我自己。关好门窗不出门，收好衣物和花盆。多多关注气象台，安全自护记心间。
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