《大自然，谢谢你》公开课教学设计【部编人教版一年级道德与法治下册】

《大自然，谢谢你》教学设计一、教材分析依据课程标准“愉快、积极的生活”中第2条“亲近自然、喜欢在自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。本课通过走，看花看草去、爱护花和草、花草面前要小心这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感和好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。本课共有两个教学内容：“大自然的礼物”和“大自然中的快乐”。根据教学内容的安排，分成两课时进行教学。本教学设计为第一个栏目的内容。第一课时《大自然的礼物》强调全生活的体验与交流，教材背景图用意深刻，是精选过的，旨在告诉大家，大自然的阳光、空气、水、泥土等自然的基本要素都是我们赖以生存的最好的礼物，这里需要孩子从生活的各个角度来谈大自然的馈赠，落点是自然的馈赠，但同时不回避感受人与自然的活动。通过活动与自然交流，引导孩子在与自然共在中成长，为课程后续的环保教育做好情感铺垫。因此本课需要从“饮水思源”上创设情景与氛围，让孩子整体感知人类全方位的生活都与大自然不可分割，从而能促动他们感恩自然的情感生发。同时也引导他们认识到人类要用自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠。二、教学目标1.感受到阳光雨露等自然现象是大自然礼物。2.知道生活中的吃穿住行一切都是大自然赠予的“礼物”。3.初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。三、教学重难点教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生命现象。3/3 教学难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。四、教学过程课程导入：问题讨论1.观察哪些东西来自植物？（课件出示图片）2.分组讨论，代表回答。3.观看视频，揭晓答案。通过导入活动引导学生思考植物与生活的关系。活动设计：大自然的礼物此环节需要结合资源“【活动设计】大自然的礼物”，需要提前打印出来，让学生课前或课上完成。导语：大自然给了我们很多礼物，请大家找一找大自然的礼物，展示出来（画下来或者拍下来贴在下面），记录下你的感受。流程：1.找一找大自然中的礼物。2.画下或者拍下来展示你找到的礼物。3/3 3.记录你的感受。4.分组讨论，派代表回答。小结：我们找到了很多的礼物，大自然的馈赠给我们的礼物课真丰富，有吃的、穿的、住的、用的（依次展示四个方面的图片）。课程总结：导语：土地、春蚕、泥沙、钢材、木材、阳光、水都是大自然的组成部分，所以说是大自然给我们送来了这些“礼物”。人类为获取这些“礼物”又做了些什么？播放视频《米饭是哪里来的》，感受米饭的来之不易。3/3