一年级下册道德与法治教案-11. 让我自己来整理｜部编版

人教部编版小学一年级《道德与法治》下册《让我自己来整理》教学设计教学目标:知识与技能：知道自己的事情自己做，并了解整理的方法。过程与方法：养成整理习惯，培养整理技能。情感态度、价值观：知道自己的事情自己做，就是承担家庭生活责任、照顾家人的表现；并知道要帮父母做简单的家务活。教学重点和难点:1.使学生懂得整理的原则是方便、美观。2.使学生学会自己整理自己的物品。课前准备：课件、整理箱、体育用品、学习用品、衣物等。课时：1课时教学过程：一、谜语明理：小雨和他的“小伙伴”1.出示谜语：两个小口袋，天天贴身带，如果带一只，就把人笑坏。（我是）；小小船儿一对，坐着客人十位。白天忙着赶路，晚上靠岸休息。（我是）。猜出鞋和袜子。2.鞋和袜子我们都有，你们知道它们放在家里的什么地方吗？平时这些东西是谁整理的？引出自己会整理。板书课题：《让我自己来整理》二、导行：找不到“小伙伴”了1.认识小雨的“小伙伴”——橡皮、笔、球类、玩具等，知道“小伙伴”的作用。 师：他的这些小伙伴都会说话，小熊是这样说的：我是小熊，属于玩具，我天天和小雨一起玩，玩得很开心。。。。。铅笔说：我是铅笔，属于学习用品，我帮小雨写了很多字。其他小伙伴也忍不住了，猜猜他们会说些什么？2.小雨有这么多小伙伴，同学们想知道他会把小伙伴放在家里的什么地方吗？我们一起到小雨家参观参观。出示“小雨的房间”。有一天，他做作业时把字写错了，就想把他的其中一个小伙伴——橡皮擦找出来，可怎么也找不到。是什么原因呢？知道小雨找不到橡皮的原因是房间太乱，激起学生要帮小雨整理房间的欲望。3.利用课件，让学生知道整理时应分类整理，这样更方便、美观。4.小结：日常生活中，会把物品分成哪几类？（玩具、学习用品、体育用品、衣物……）5.根据学生回答，总结出怎样养成整理的好习惯——物归原位、定时整理（板书）三、小组合作：送“小伙伴”回家1.将学生分为六大组；2.整理原则：按物品的类别分类，每一类别的物品放在一张桌子上；3.学生分组整理；4.由部分小组长介绍本组整理理由，再由这几位小组长检查其他组分组，并作指导。5.让小组长把同一类别的物品分放进整理箱，并传播乐于助人的思想。四、集体讨论：养成整理的好习惯1.出示“反正妈妈会整理的。”和“等长大了我再自己整理。”的课件，问：这样做对吗？ 2.问：除了做好自己的事情，我们还可以帮爸爸妈妈做什么？3.小结：自己的事情自己做，也是体谅父母、孝敬父母的表现，不仅如此，我们还要帮父母做一些简单的家务活。五、作业布置回家后，用今天学到的整理方法，把自己的房间整理好；并帮爸爸妈妈整理一下他们的房间。六、诵读儿歌，牢记整理的原则我的“伙伴”真不少，它们都是我的宝。各就各位不乱跑，每到用时才好找。用完它们送回家，有空也给洗个澡。六、板书设计：让我自己来整理学习用品 分类体育用品物归原位整理衣物定时整理玩具……