人教部编版小学一年级《道德与法治》下册内容13.我想和你们一起玩教材分析《我想和你们一起玩》是人教版道德与法制一年级下册第四单元《我们在一起》中的第一课。本课重点引导学生体会学校生活的快乐，培养学生的乐群意识，喜欢和同龄人一起玩，学会结交新伙伴，大胆尝试融入伙伴的游戏。为了更好地培养学生道德与法治的核心素养，结交新伙伴，融入游戏的教学素材，彰显了绘本的教学助力功能。很好地实现了学习沟通方法，培养乐群情感的教学目标。学情分析同伴交往对学生的成长非常重要，交往能力的获得是在交往活动中实现的。学生在学校生活一年后，要重新面对很多的新同学，有的同学非常活跃，各个小群体都会与他有交集，而有的同学则不同，只和几个小朋友玩，很不易融入其他群体。为此引导一年级学生的群体交往行为，及时对他们进行乐群习惯的引导，培养学生的交往技能。教学时教学方法应灵活多样，引导学生之间合作学习，从而使得学生们轻松愉快地完成教学任务。教学目标1.让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩的愉悦，感受集体生活的快乐。2.培养初步的群体观念和合作意识，了解与人交往的方式、方法。3.主动参与到其他同学的活动中，能够积极的融入到集体生活中去。教学重点培养学生乐群意识，通过游戏体验和同伴在一起玩的愉悦，感受集体生活的快乐。教学难点培养学生互动中，能主动探究，寻求方法，体验与伙伴之间友好相处，懂得分享。教学过程设计意图第一课时一、导入：1.现在上课了，老师看到同学们小脸红扑扑的，刚刚在课间一定玩的很开心吧！你们都玩了什么游戏？都是和谁一起玩的？2.生：和***一起跳绳，我们玩的很开心......师：你们玩得这么开心，愿意带我一个吗？师：因为《我想和你们一起玩》（出示课题）二、新授：1.调动学生已有的生活感受，激发学习兴趣。
老师知道你们每个人都有很多的好朋友，你们之间有许多开心和美好的回忆。你能说说平时都和谁在一起玩，都玩些什么吗?与大家分享一下你和伙伴们之间快乐的故事吧！1.板书：欢乐多生：小组内讨论交流4.生：汇报例如：和同学一起玩跳绳，我们怎么玩的，我们玩得很开心。一次和哥哥一起玩玩具车.......我们玩出了新花样，玩得很开心。记得有一次和好朋友玩跷跷板，玩了很长时间，我们玩的很开心。5.师：老师能看出，你和伙伴们玩的很开心，合作的很愉快。6.你知道吗？其实和伙伴们一起玩，收获的不仅仅是快乐，请你用心体会，和伙伴在一起会有哪些收获？板书：收获多看书中图51页，三幅图，小伙伴们一起玩的时候，都有哪些收获？7.生：图1.小伙伴等着小明来玩，我能感觉到伙伴的对小明的关心，等待。图2.图中的小朋友，玩的很开心，伙伴互相帮忙，学会多种折纸方法。图3.游戏时的互相帮扶，团结的力量。8.师：同学们说的真好，很有道理。你和伙伴们玩的时候，是不是也有许多的发现或收获？请你来说一说。说说自己要好的小伙伴引导学生在已有的生活基础上，进一步理解和体验，与小伙伴一起玩时的快乐。从场景中引导学生明白同学之间互相关心，能体会到快乐。
生：同学交流怎么跳绳，我知道了……和同学交流做题方法，我知道了......9.师：你们真是细心的、善于发现的孩子，得到这么多的收获。只要你用心感受，你就会发现，朋友多，办法就多，欢乐也多，生活变得更加丰富多彩了。10.接下来让我们做个游戏：《我会玩》老师准备一个沙包，请问同学们谁愿意来玩这个沙包，你打算怎样玩？生：（一个人玩）左手抛，右手接；抛起来，抓住它。师：刚刚我们是一个人玩，你还可以怎样玩？生：（两个人玩）预设一个人扔，一个人接生：三个人，可以怎样玩？打沙包；A---B---C---A（请A邀请小伙伴一起玩）生：多个人一起玩！（随时表扬认真的同学，奖励优胜小组。）师：一个小沙包，玩法却多样，只要我们愿意一起玩，就能创意出新玩法，就有新收获。11.我们都在体会着和朋友一起玩耍时的快乐，可是有一个小朋友却感觉很孤单，他是谁？发生什么事了？出示：绘本故事《小布丁和小蝴蝶》学生一起读师：小布丁遇到了什么困难？生：想出去玩，胆子小。师：你愿意帮助小布丁吗？你愿意和小布丁一起玩吗？12.生：愿意。13.师：你会怎么做？14.生：和他一起玩，和他多说话，这样他就不孤单了....引导学生明白同学之间玩耍时，能有很多收获。引导学生主动大胆伸出友谊之手，紧密联系学生生活细节，使得教育丰富起来，更好达成教学目标。
15.那如果有一天也剩下你一个人在玩，你会高兴吗？生：不会师：为什么呢？生：一个人玩没意思，不开心，无助，恐惧，害怕，无聊，没意思，感受不到快乐，感受不热闹......16.你有没有一个人玩很无聊，一个人需要帮助的时候！生：有……师：是呀，没有了伙伴，我们的生活没有了色彩，无趣又无助。由此可见，小伙对我们来说真的很重要！一、游戏：1.既然伙伴对我们这么重要，就让我们珍惜伙伴，友好相处吧！接下来我们还要做一个游戏！课件：找朋友2.游戏说明：同学找到自己的好朋友，手拉手，走上台前，唱呀，跳呀，敬个礼，握握手，自然大方的找到自己的朋友。3.好了，请同学们回到座位，游戏结束，此时你的心情怎样啊？生：开心！快乐！难以平静……4.是呀，老师真为你们高兴，游戏中你们都找到了自己的好朋友，希望这节课给你们留下一份美好的回忆。四、总结：通过这节课的学习，相信你会有很多的收获，说说这节课你有哪些收获？生：我感受到了……引导学生体会没有伙伴的生活是怎样的？从游戏中体会与伙伴们在一起玩耍的快乐，感受美好的友谊。
师：是呀，伙伴们在一起玩真的很开心，其实不仅仅是开心，同时收获更宝贵的是那份珍贵的友谊，美好的关怀，让我们学会珍惜，友谊才能长久。板书设计13.我想和你们一起玩欢乐多收获多友情多
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