《我是班级值日生》第1课时公开课教学设计【部编人教版小学二年级道德与法治上册】

《我是班级值日生》教学设计第1课时一、教学目标1.明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。2.通过观察、小组讨论、情景演绎等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。3.使乐于做好值日工作，激发学生的集体责任感。。二、教学重点及难点重点：明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。难点：学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【歌曲导入】播放歌曲《今天我值日》师：同学们听一听这是什么歌？有人听过吗？生：《今天我值日》师：很棒啊，我们班的同学能够听出来。师：那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》（揭示课题）设计意图：通过歌曲的方式导入，可以激发学生的学习兴趣。【课堂活动】活动一：今天我值日师：今天都是哪位同学是值日生呀？说一说你们是怎么值日的？学生发言。师：今天的值日生对工作负责吗？学生评价，有肯定、有不足。思考：作为值日生，我们的职责是什么？怎么才能做好值日工作呢？我们四人一小组，从以下几方面选择一个进行交流、讨论，然后把要求写下来。（1）怎样擦黑板？ （1）怎样摆桌椅？（2）怎样扫地？（3）怎样撮垃圾，倒垃圾？（4）怎样拖地？（5）怎样清理公共区域？小组按要求完成后，让每个小组学生在讲台前演示。演示完后引导学生思考：为什么要认真做值日、当好值日生呢？生一：教室是我们自己的，我们每天在这里学习。教室的环境与我们都有关系。生二：使教室更加整洁。生三：….师：同学们回答的都很棒啊，认真做值日不仅可以使教室更加整洁，同时还可以给同学们创造一个良好的学习环境。我们每个人都是集体中的一员，所以每个人都要为班级做事，为大家服务。设计意图：通过情景演绎活动，有助于学生做好值日工作，激发他们的集体责任感。活动二：这种情况怎么办？师：当好值日生是快乐的，也是辛苦的，在值日的过程中他们总会遇到这样或者那样的难题，这时应该怎么办呢？我们一起来帮帮他们出示课本第27页难题图。释疑：（1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉同学具体做法，得到同学的理解。（2）在分配任务时要考虑同学的实际情况，合理分配，才能高效完成任务。（3）值日时，要细致安排和考虑自己的工作，不给别人带来不便。（4）按照规定做事是值日生的职责。师：你们值日时，遇到过哪些难题，我们一起来交流吧。师生共同交流讨论，解决问题。设计意图：通过小组交流讨论自己值日遇到的困难，从而引导学生妥善解决值日时遇到的情境与问题。【课堂小结】值日生为大家，我们都要尊重他。遇到困难不气馁，积极乐观想办法。 心中有班级，人人支持人人夸。