题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
教学目标1.通过学习作者对“常”与“变”的态度，培养学生积极正确的人生观。2.通过品味本文的语言，体会比喻等手法的作用。
交流展示浏览1—4节，在文中找出哪些是可以预约的？浏览5—11节，在文中找出哪些是不可预约的？
在我们的生命里，到底变是正常的，还是不变是正常的？
大浪浮木巨浪——比喻生命历程——比喻人对生命的“常”的向往——比喻生命中的“变”我们仿佛纵身于大浪，虽然紧紧抱住生命的浮木，却一点也没有能力抵挡巨浪……
运用比喻的好处是什么？比喻说理浅显易懂，使人容易接受。比喻能化抽象为具体，使事物更清楚明白。比喻能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
面对生活中突如其来的“变”，我们一般情况下会有何表现？
悯恕之心对常：祝福之念对变：宽容之心不悔不忧无怨无尤美好的心欣赏的心
生活中的“变”曾让我们震惊、畏惧、茫然，如果再遇到，我们该如何面对？
合作探究文章为什么以“可以预约的雪”命名?
1.“可以预约的雪”领起全文，是贯穿全文的线索，联想丰富,构思精巧。2.以“可以预约的雪”为题将菅芒花比作雪，又以菅芒花开始阐发哲理，为文章增添了美丽的景致，且赋予“雪”一定的象征意义。3.“可以预约的雪”的美好与“生命的大部分不可以预约”的困境形成鲜明对比,突出主题要保持一分预约的希望。
作业：1、查阅资料，进一步了解比喻及其作用。2、生活中我们面对自然的美景，往往都有一些人生的思考，请用你的笔把它写出来。
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