苏教版高二现代散文选读想念地坛教案

苏教版高二《现代散文选读》《想念地坛》教案教学目标 ：    1、通过勾画重点词句，分析理解本文当中“安静”的内涵。    2、结合文本和生活，理解“写作的零度”。    3、引导学生思考生活，思考人生。教学重点：    理解“安静”、“零度”、“柔弱”的内涵。教学方法：点拨质疑、合作探究教学学习工具：多媒体教学安排：1课时教学过程： 一、导入： 同学们，在高一时，我们曾经学过他的一篇文章——《我与地坛》。在那篇文章里，作者写出地坛带给他的人生启迪以及母爱的深沉伟大，他母亲艰难的命运，坚韧的意志和毫不张扬的爱给大家留下了深刻的感性认识。多年以后写成的《想念地坛》更多了一些对人生意义的理性思索。今天我们就跟随作者走进《想念地坛》。二、检查预习：喧(xuān)嚣    盘桓(huán)        颓(tuí)檐           滂(pāng)沱 愤懑(mèn)     惶(huáng)茫       葳(wēi)蕤(ruí)      挟（xié）持盎(àng)然     栖（qī）居    磕磕绊（bàn）绊    亘（gèn）古不变                   三、整体感知 初读文章归纳：作者主要想念地坛的什么？（请用原文回答）——安静四、文本研习 （1）、安静 （文章的标题是“想念地坛”，地坛令作者魂牵梦萦正在于它的安静。） 问题1、那么，地坛有着怎样的一种安静呢？下面请同学们在第1－9小节，找出文中揭示“安静”具体内涵的句子。 （学生自读课文） ——     1、地坛的安静并非无声。          2、一股清纯之气，悠远、浑厚。          3、不是与世隔离。（不是脱离一个世界的另一个世界）          4、由于四周和心中的荒旷。 问题2 、那么地坛的安静对作者产生了怎样的影响呢？ （我们首先来看文章的第3小节，有这样一句话：“数不尽的那些日子里，那些年月，地坛应该记得，有一个人，摇了轮椅，一次次走来，逃也似的投靠这一处静地。”  哪个字让我们感触最深啊？——“逃”。 作者在逃避什么？——逃避现实、逃避痛苦。 我们都知道，当时的史铁生遭遇了生活怎样的捉弄：风华正茂时，双腿残废，“找不到工作，找不到出路，忽然间几乎什么都找不到了”（《我与地坛》）。但是当作者投靠这一处静地时，作者的心便——“安稳”了。 作者是如何描述自己内心的安稳的呢？ 下面我们来把文章的第4小节齐读一遍。（学生齐读） 第4小节最后讲到：“可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚，每一丝风飞叶动，每一缕愤懑和妄想，盼念与惶茫，总之把你所有的心绪都看看明白。” 那么作者看明白了吗？——明白了。看明白了什么？答案在第几小节啊？——9、10两小节。第9小节中哪句话表明了这一点？——“我记得忽然我有了一种放弃的心情，仿佛我已经消失，已经不在，惟一缕轻魂在园中游荡，刹那间清风朗月，如沐慈悲。” 作者放弃了什么？——放弃了对自己不幸遭遇的痛苦的思索，放弃了对人生和人世的逃避。 当作者不再消沉、不再逃避时，“刹那间清风朗月，如沐慈悲。”作者重新接受并正视生命的现实，重新感悟到了生命存在的价值和意义。那么作者决定用怎样的方式去表达对生命的思考呢？——写作。就这样，写作成了史铁生新的人生选择，用文中的话说“写，真是个办法，是条条绝路之后的一条路”。现在我们可以回答上面的问题了吗？）地坛的安静对作者产生了怎样的影响呢？ ——1、地坛的安静让作者的心安稳了下来，“仿佛走回到生命的起点” ，重新找到了生命的意义和存在的价值。     2、找到了条条绝路之后的一条路——写作。 （2）零度 （写作，对于史铁生来说，就是以一种特殊的方式去叩问生命的意义。而叩问生命的意义也正是写作的意义之所在。对于写作的这个意义，作者用了一个词来概括——写作的零度。） 问题3、那么什么是写作的零度呢？请用原文中的一句话来回答。 ——写作的零度即生命的起点，写作由之出发的地方即生命之固有的疑难，写作之终于的寻求，即灵魂最初的眺望。（我们来理解这句话。这句话明确了写作和什么之间的关系——生命。写作由之出发的地方即生命之固有的疑难，也就是说写作是由于生命之固有的疑难而出发的，即对生命的意义进行痛苦的思索和探寻；写作之终于的寻求，即灵魂最初的眺望。这句话是说写作最终的寻求是为了获得生命存在的意义和价值。写作的零度，就是通过写作回归生命的起点，重新探求生命的意义。）问题4、是不是每个文人都能达到“写作的零度”的境界呢？作者列举了写作上的哪些“异化”现象呢？对其持什么样的态度？ ——不是。——只是炫耀祖宗的光荣。变成潇洒。     爱上了比赛、擂台、排行榜 。——批判态度。 （写作如果只是炫耀祖宗的光荣，或者变成了潇洒，或者爱上了比赛、擂台、排行榜，那它就不再是对生命意义的追问，而是去迎合世俗的趣味，写作也不再是写作者自身追问生命意义的需求，而成为其博取荣誉、地位与资本的手段了。所以我们要不断地回望零度，回归生命的起点。）问题5、而史铁生能够不断地回望零度，回归生命的起点，得益于什么呢？ ——地坛的安静 （对他来说，回望地坛，也就是回望安静，也就会不段认识到写作的意义，不段地放弃许多妄念，回到零度。）  （但是，作为一个普通人，要想不断的回到零度，不断的审视自我，那是多么不容易的一件事情。人世间充斥着强力与阿谀，充斥着为了名声与浮华的争权夺利，比如第16小节所提到的：面要面霸，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王，人呢？名人，强人，人物。而地坛呢？——它早已放弃昔日荣华，一天天在风雨中放弃，五百年了，安静了；安静得草木葳蕤，生气盎然。——也正因为安静，地坛才草木葳蕤，生气盎然。回到零度，也就是回到地坛式的“安静”。）问题6、这份“安静”带来的生气盎然使史铁生对生命意义有了新的认识新的感悟，那就是柔弱。作者是如何解释“柔弱”的？——柔弱，是信者仰慕神恩的心情，静聆神命的姿态。——它不同于强力，不同于阿谀，也不同于软弱，是一种对待生命应有的态度。很多人的生活偏离了正常的轨道，失去了生命的意义，那是因为他们缺乏柔弱的美德。只有柔弱，内心才能感受安静，才能让我们不断的回到零度，不断的审视自我，重新定位生命的意义和价值。 （3）小结 刚才我们分析了地坛的“安静”、“零度”、“柔弱”，明确了其对人生、对生命的重要性。“安静”一“零度”一“柔弱”，史铁生在这篇文章的不同阶段用了不同的几个关键词，来说明他对生命的理解，对自然与神灵的敬畏，对人世间种种现象的批判与忧虑。五、主题探究这些都是在想念地坛的过程中获得的对人生意义的理性思索，文章最后说“我已不在地坛，地坛在我”，如何理解呢？想念地坛，而不是在现实中走进地坛，当地坛的魂魄已为作家所体认，当地坛的安静已被作家所感受、认同并进入，那么，在现实中是否真要一次次走进地坛就不再重要了，到了这种境界，物我早已合二为一，没有了分别，“我已不在地坛，地坛在我”。 地坛安静而有生命力的精神已经融入了作者的骨髓中，成为他生命的一部分。一想到它，人就进入一片澄明之境。 六、总结     非淡泊无以明志，非宁静无以致远 。在这个喧嚣的时代，我们也需要时时回望零度，回望安静，让我们的心灵之泉静静地流淌。七、课后作业《想念地坛》展示的是史铁生的思想碎片，安静、零度、柔弱，是作者对人生、对生命的重要认识。结合自己的人生经历，说说你的思考。