小学部编版二年级上册道德与法治《12.我们小点儿声》第二课时说课稿

小学部编版二年级上册道德与法治《12.我们小点儿声》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《12.我们小点儿声》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《我们小点儿声》是人教版《道德与法治》二年级上册第三单元第12课的教学内容。本课要引导学生意识到小点儿声是一种公共文明习惯，知道在公共场所不大声喧哗就是对他人的尊重，也是一种修养。教材呈现了部分公共场所的真实生活场景，让学生换位思考，进而认识到在很多场合小点儿声就是文明的体现，就是对共同生活环境的爱护。引导学生在学校生活和日常生活中予以实践、落实，改变不良说话习惯，改善生活环境。二、学情分析学生对公共空间保持安静有一定了解，但对其重要性认识不深刻，自律性不强，行为落实不到位。学生年龄尚小，由于家庭或周边生活环境等因素的影响，在人员众多的场合下不能很好地控制自己言行，学生到书店、电影院等场所特别高兴，就会喜欢大声说话，跑跳打闹，还有因为周围的人声音大，自己更是提高音量的。通过本课教学，旨在让学生认识到在人员聚集的公共场合不大声喧哗，不打扰他人，保持良好公共秩序的重要性，同时明白这不仅是为了维持正常的公共秩序，更是一种社会责任和个人素质的体现，通过反思与实践，让学生养成公共场合不大声喧哗、不影响他人的文明习惯。5/5 三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.感受到安静的环境给人带来的愉悦，嘈杂的环境给人带来的不悦。2.在校园生活中，学习自主调音，养成时时处处自主调音的好习惯。四、教学重难点为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点：了解公共场所安静的重要性，培养学生在公共场所小声说话、不打扰他人的文明行为。教学难点：养成在公共场所小声交流、不影响他人的良好习惯，共同维护公共环境。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程环节一、由“静”入境1、出示“静”字，你知道它表示什么意思吗？2、快来拿出你的田字格写一写，让我们用平静的心态来写一个“静”字。5/5 3、想一想：你在哪些地方见过“静”？那里为什么有这个字？4、学生汇报有“静”的场所。这样的场所我们要说话该怎么做？板书：“我们小点儿声”小结：带有安静标志的场所，希望这里的人们不被外界打扰，因此，我们去这样的地方要小点儿声，为别人着想。板书：小声点，不打扰。环节二、生活中的“静”1、你觉得这个“静”字还应该写在哪些地方？教师给一些图片补充。2、结合课前的小调查，说说理由。你们喜欢这样喧闹还是安静些？然后追问：那我们应该怎样做呢？对！小点声儿3、公交车、地铁为例，你遇到过这样的情况吗，（大声打电话、大声聊天、放歌曲）心情怎么样，你希望这里的人们怎样做？4、今天老师坐车的时候，发现有人大声聊天，于是我更大声告诉她们：“你们小点儿声！”老师这个办法好不好？5、小组议一议：在嘈杂的环境中，我们往往更大声地说话，公共场所里，你有什么好办法控制音量？a你和好朋友离得比较远，需要交流怎么办？b如果你的家长声音大，同学的行为干扰你，你会怎样劝？c陌生人的行为已经影响到你，你要怎么办？6、讨论前你有什么要提示大家的？对！小点声儿。5/5 7、学生汇报。结合学生汇报内容出示板书。距离近，听得清。吵闹时，要提醒。小结：有时候，我们容易受到周围环境的影响，不自觉地提高了音量，良好的环境有利于人们的正常活动。所以在生活中我们要小点儿声，做个有修养的人，会受到更多人的喜欢。环节三、感受自然的安静之美1、闭上眼睛，听一听自然的声音。2、说说自己听到什么?心情怎么样？小结：安静下来，我们能发现身边更多的美好。静，是一种无声的智慧，安静聆听还会有更多的收获。环节四、做文明的小公民1、拿出评价表，联系生活的做法进行自我评价。2、如果你在这些地方行为文明，就奖励自己一个笑脸。3、都有谁得到笑脸？老师为你们点赞！都是文明的小公民。4、你还打算在哪些方面做得更好？5、我们自己做得好，要是身边出现不文明的现象，你会怎么做？小结：我们不仅自己能做到小点儿声，还能提醒别人，心中有他人的孩子更受欢迎。大家都文明，我们的生活环境才会越来越好。维护良好的生活环境是每个人的责任。板书：重修养，创文明。5/5 环节五、读儿歌我们在交流中形成了一首小儿歌，让我们一起读一读。环节六、课后延伸一会要下课了，你有什么要提醒大家的？总结：学会小点儿声，不仅是个人修养的提高，能给他人带来良好的学习、工作、生活环境。不仅在校园里我们要小点儿声，还要自觉维护公共场所的秩序，做文明小公民。七、说板书设计12.我们小点儿声声音轻轻把话说清动作轻轻举止文明不同场合自主调音此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！5/5