《我爱家乡山和水》第1课时示范课教学设计【部编人教版小学二年级道德与法治上册】 (2)

《我爱家乡山和水》教学设计第一课时一、教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境。2.利用图片、视频和讲解等多种方式，发现家乡的美。3.感受家乡的美好，激发热爱家乡的情感。二、教学重点及难点重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境。难点：真切的体验家乡之美，由衷的热爱家乡。三、教学过程【新课导入】歌曲导入师导语：同学们，今天老师带来了一首歌曲，你们认真听，听完告诉我这是一首关于什么的歌？出示任务：这是一首什么样的歌？反馈指导：课件播放歌曲《马兰谣》。引导学生回答是一首关于赞美、热爱家乡的歌曲。教师总结：那你爱你的家乡吗？（揭示课题）设计意图：通过歌曲的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。一、我的家乡在这里活动一：说一说，想一想师导语：家乡是哪里呢？是自己的家庭世代居住的地方。出示任务：课件出示课本第五十页的情境图。说一说：从画面上，你看到了什么？反馈指导：学生举手回答。教师总结：有人的家在草原上，蓝天、绿草真漂亮。有谁住在草原上？原来有马背上的民族—蒙古族，他们生活在这片广袤的天地，赛马、摔跤、射箭。有的人家在山脚下，村前还有一条弯弯的小河。有谁住在山脚下？森林是天然氧吧，有花有树，有探险的童年。 有的人家住在黄土高坡上。有人家住在城市里。出示任务2：想一想：自己生活的家乡在哪里？你喜欢家乡的什么？反馈指导：引导学生讨论分享。教师总结：每个人都有自己的家乡，在介绍自己的家乡时要小心一点，不要把自己家的详细地址告诉陌生人。设计意图：此环节的设计，可以帮助学生建立起清晰的“家乡”概念。二、发现家乡的美活动二：我是小导游师导语：在我心中，家乡是最美的地方。带你一起发现家乡的美。出示任务1：阅读第五十一页。谈一谈图画中的小朋友都说了什么？反馈指导：学生举手回答。教师过渡：对呀这些小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？生：喜欢。出示任务2：那你们就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给我们吧。反馈指导：指导学生可以从下面所列项目中，选择其一：自然风光、城市风景、农村景象、家乡的建筑物来赞美家乡。学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。预设：我家门前小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云，都爱来照相；晚上摇着银月亮，小鱼和星星，悄悄捉迷藏。教师总结：家乡从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。走一走，看一看，找找家乡的美；拍一拍，相机拍下家乡的美；画一画，彩笔画下家乡的美；唱一唱，歌曲唱出家乡的美；写一写，诗歌描绘家乡的美…… 设计意图：本环节的设计，让学生体验家乡美，进一步培养热爱家乡情感。【课堂小结】家乡是每个人的摇篮，这里的一草一木，一片云朵在我们眼中也是最美的，因为这是我的家乡。我爱我的家乡。