《家乡物产养育我》第1课时公开课教学设计【部编人教版小学二年级道德与法治上册】

《家乡物产养育我》教学设计第1课时一、教学目标1.了解家乡的物产，感受家乡物产的丰富。2.能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。3.认识家乡特产的同时感受家乡的与众不同，产生强烈的热爱家乡的感觉。二、教学重点及难点重点：了解家乡的物产，感受家乡物产的丰富。难点：产生强烈的热爱家乡的感觉三、教学用具多媒体设备四、教学过程【歌曲导入】播放歌曲《谁不说俺家乡好》师：这首歌唱出了家乡怎么好呢？学生同桌交流，汇报。师：歌曲中的家乡不仅景色美丽，而且还物产丰富，这一节课就让我们走进家乡的物产。（揭示课题）设计意图：通过歌曲导入方式揭示课题，能够调动学生的情绪，激发学生学习的兴趣。【课堂活动】活动一：我的家乡产什么？课件出示54页集市图片。师：在这个集市上你看到了什么？生一：看到摊位上写着“本地特产”。生二：看到人们在买东西……师：家乡的物产真是丰富呀，那么我们的家乡有什么特产呢？出示家乡物产大搜索调查表调查地点家乡物产 餐桌上超市或专卖店集市上田野里……设计意图：通过点差的形式，让学生了解自己家乡都有哪些物产。活动二：家乡物产博览会教师介绍家乡物产博览会准备流程第一步：小组准备，选择最有代表的物产第二步：了解它的样子、特点、制作过程、用途等第三步：讨论怎样介绍这种物产第四步：小组分工整理汇报提出活动要求：1.以小组为单位介绍一种物产。（可以画下来，也可以展示图片、视频，还可以把特产带过来让大家看一看，尝一尝。）2.其他小组认真倾听，可以提问、补充、质疑。3.最后根据介绍的内容、形式、参与人数，评出最佳宣传奖、最有创意奖、最美团队奖各一组。学生进行活动。师：听了这么多物产推荐，你心情是怎样的？生：很自豪，家乡物产真丰富。设计意图：以活动的形式鼓励学生推荐家乡物产，激发学生交流、分享兴趣。在活动后引领学生表达课堂中产生的新的情感体验，进一步激发学生热爱家乡之情。【课堂小结】丰富的物产养育了家乡人。这些物产和家乡一样让我们铭记在心，并成为家乡的象征。