《家乡物产养育我》第1课时示范课教学设计【部编人教版小学二年级道德与法治上册】

《家乡物产养育我》教学设计第一课时一、教学目标1.了解家乡的物产，感受家乡物产的丰富。2.能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。3.认识家乡特产的同时感受家乡的与众不同，产生强烈的热爱家乡的感觉。二、教学重点及难点重点：了解家乡的物产，感受家乡物产的丰富。难点：产生强烈的热爱家乡的感觉。三、教学过程【新课导入】歌曲导入师导语：家乡在我们心里永远是最美的，每当想到那里的一山一树，一花一草，心里都会涌出别样的感情。出示任务：播放歌曲《谁不说俺家乡好》。听歌思考，这首歌唱出了家乡怎么好呢？反馈指导：引导学生以同桌为小组进行交流，汇报。教师总结：歌曲中的家乡不仅景色美丽，而且还物产丰富，这一节课就让我们走进家乡的物产。（揭示课题）设计意图：通过歌曲导入方式揭示课题，能够调动学生的情绪，激发学生学习的兴趣。一、我的家乡产什么活动一：家乡物产大调查师导语：家乡的物产真是多，让我们一起去发现吧！出示任务1：请看第五十四页集市图片，在这个集市上你看到了什么？预设：生一：看到摊位上写着“本地特产”。生二：看到人们在买东西。……出示《马头琴的传说》故事。 教师总结：家乡的物产真是丰富呀，有手工艺品，衣服，畜产品等。还有好吃好看的糖人，让人直流口水。马头琴也是一种特殊的物品，这里面还有一个传说呢。出示任务2：那么我们的家乡有什么特产呢？现在让我们一起制作家乡物产调查表，把家乡的物产调查清楚。调查地点家乡物产餐桌上超市或专卖店集市上田野里……反馈指导：引导学生根据表格回答填写。教师总结：我国疆域广阔，物产丰富，每个地方的气候不一样，所盛产的物产也不一样。设计意图：通过点差的形式，让学生了解自己家乡都有哪些物产。二、家乡物产博览会活动二：一起来推荐师导语：家乡都会举行物产博览会来推销自己当地的特色，让我们也一起来准备一场别开生面的家乡物产博览会吧。出示任务：一起准备家乡物产博览会。反馈指导：教师介绍家乡物产博览会准备流程。第一步：小组准备，选择最有代表的物产。第二步：了解它的样子、特点、制作过程、用途等。第三步：讨论怎样介绍这种物产。第四步：小组分工整理汇报。提出活动要求：1.以小组为单位介绍一种物产。（可以画下来，也可以展示图片、视频，还可以把特产带过来让大家看一看，尝一尝。）2.其他小组认真倾听，可以提问、补充、质疑。 3.最后根据介绍的内容、形式、参与人数，评出最佳宣传奖、最有创意奖、最美团队奖各一组。学生进行活动。教师过渡：听了这么多物产推荐，你心情是怎样的？生：很自豪，家乡物产真丰富。教师总结：丰富的家乡特产，养育了我们一代又一代的人，我们要了解这些物产，并能尽自己所能让他们走出家乡，走向全国。设计意图：以活动的形式鼓励学生推荐家乡物产，激发学生交流、分享兴趣。在活动后引领学生表达课堂中产生的新的情感体验，进一步激发学生热爱家乡之情。【课堂小结】丰富的物产养育了家乡人。这些物产和家乡一样让我们铭记在心，并成为家乡的象征。