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3.做个道德与法治(人教部编版)二年级下册
猜一猜图片中谁是“开心果”?
小小“开心果”
21世纪教育网找一找谁是家里的“开心果”呢?他做了哪些带来欢乐的事情?是我家的“开心果”。有一次……
小组交流,谁是小组里的“开心果”?说说为什么?找一找
评一评全班评一评,谁是班里的“开心果”?
说一说你发现这些“开心果”的共同之处了吗?
幽默爱笑宽容热心助人善于赞美别人真诚机灵爱学习爱劳动
我是一个“开心果”,快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人,快乐别人我快乐。读一读
在这样的情况下,“开心果”应该怎么做呢?
通过观察动作,我发现……,然后我会……通过观察表情,我发现……,然后我会……说一说
小狐狸找“开心果”
②①
③④
⑤⑥
⑦⑧小狐狸想找“开心果”,结果“开心果”就是他自己。听了故事,想:小狐狸找的“开心果”是谁?
谈一谈通过这节课的学习,你有什么收获?
家庭作业:继续留心观察周围的人和事,用自己的行为为他人带来快乐。
同学们,下课了!
同学们来学校和回家的路上要注意安全
同学们来学校和回家的路上要注意安全