人教版道德与法治2.5健康游戏我常玩第一课时教学设计课题健康游戏我常玩第一课时单元第二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1、情感态度价值观目标：体验游戏带来的乐趣，明白学习生活需要游戏的调剂。2、能力目标：提高对游戏的辨别能力，能够自觉抵制不良游戏的诱惑。3、知识目标：学会辨别游戏，知道游戏的作用，能够合理安排学习时间和游戏时间。重点游戏诊断会。难点游戏诊断会。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、游戏：鸡蛋、小鸡、凤凰。2、小采访：玩了这个游戏以后，你感觉怎么样？3、学生谈自己的游戏感受。4、师总结并导入：其实啊，在游戏当中，输赢并不重要，重要的我们在游戏的过程当中都收获了快乐和体验。无论你是鸡蛋、小鸡还是凤凰，我们都是最棒的！思考。导入新课。讲授新课一、什么游戏我常玩。1、游戏有魔力：游戏是有魔力的，能让我们的生活变得轻松起来，让我们的心情变得愉快起来，那么，你平时都玩哪些游戏呢？2、活动：你说我说你最近常玩哪些游戏？你为什么喜欢玩这些游戏呢？3、让学生分享表达，并展示：（1）我常玩手机游戏，有些手机游戏真好玩，又刺激又新奇，设计手机游戏的人太厉害了！（2）我常和小朋友们捉迷藏，蒙上眼睛去找他们简直太刺激了，每次找到以后都很有成就感！活动、分享、表达。通过课前游戏让学生明白游戏有魔力，即游戏带来的好处，从而引导学生说出自己平时都在玩哪些游戏，并说明自己为什么喜欢这些游戏。
（3）我常去公园荡秋千，我每次都能荡得很高，好像要飞起来一样。（4）我常和智远一起下棋，下棋可以让我们变得更加聪明。而且，智远真是一个高手，和他下棋太有挑战性了。4、师提问：你还知道身边的小伙伴们最近在玩什么游戏吗？5、学生回答：跳皮筋、丢手绢、踢毽子、跳长绳、踢足球、电脑游戏、拍皮球等。二、游戏诊断会。1、林泽的疑惑：今天上午姨妈和上小学五年级的表哥来家里做客，表哥来了以后就问妈妈借用家里的电脑来玩游戏，妈妈征询了姨妈的意见后答应借电脑给表哥玩。表哥玩的游戏可真酷，真好玩啊。我跟妈妈说我也想玩，但是妈妈却不让我玩，为什么呢？2、动动小脑筋：所有的游戏都是健康有益的吗？我们应该玩哪些游戏，不玩哪些游戏呢？3、活动：游戏诊断会。（1）张小紫：①张小紫说，户外运动绿色健康，最适合我们玩了，我们应该多参加户外运动。②思考：你赞同张小紫说的话吗？③学生回答并总结：户外运动确实绿色健康，但是在参加户外运动的时候也可能会受伤、有意外的情况发生呢！④温馨提示：户外运动绿色健康，但是要注意安全喔！参加户外运动的时候需要有大人陪同，并做好充分的准备工作哦！思考并回答问题。思考并回答问题。对游戏问题进行诊断、分析、总结。说完自己常玩的游戏以后，再分享小伙伴们常玩的游戏，从而对儿童游戏有一定的了解。先通过林泽的疑惑，引出为什么有的游戏妈妈不让玩的问题，从而让学生通过游戏诊断会去思考和诊断，辨析清楚哪些游戏能玩，哪些游戏不能玩。
（2）李泽林：①李泽林说，球类游戏能增强我们的体质和反映的速度，我们应该多参加球类游戏和球类运动。②思考：你赞同李泽林说的话吗？③学生回答并总结：球类游戏确实可以增强体质和锻炼反应能力，是一种绿色健康的游戏，很适合我们玩。但是也有可能因为没有注意而受伤。④温馨提示：我们参加球类运动和游戏一定要穿运动服和运动鞋，做好热身运动，避免拉伤哦！（3）王茵茵：①王茵茵说，电脑游戏新鲜刺激，而且很酷，我很喜欢。②思考：你赞同王茵茵说的话吗？③学生回答并总结：有些电脑游戏确实可以锻炼我们的反应能力和智力，但是也有很多的游戏是我们不能玩的。④新闻展播：游戏主播诱导消费，小学生一天打赏7000元。⑤温馨提示：长时间玩手机电脑游戏会导致视力下降，并且目前有很多的手机游戏、电脑游戏都不适合我们小学生玩。所以，尽量不要玩电脑游戏。（4）赵阳阳：①赵阳阳说，解九连环游戏益智有趣，我们可以经常玩，这是对我们有好处的。②思考：你赞同赵阳阳说的话吗？③学生回答并总结：九连环是非物质文化遗产，不仅有趣，还有利于开发智力。但是所有的游戏都不能沉迷。思考并回答问通过新闻进行思考。思考并回答问题。通过思考、回答、总结的方式，去思考、分析游戏应该注意的事项。网络游戏的问题是值得关注的问题，因此着重通过新闻来向学生讲解网络游戏的危害，引导学生正确对待网络游戏。
④温馨提示：玩游戏要适度，不能沉迷于游戏，否则，好游戏都会变成怀游戏的。尤其是不能在上课的时候偷偷玩游戏哦！4、我们一起来总结：（1）提问：玩游戏需要注意些什么呢？（2）我们要选择健康、安全的游戏，并且不能沉迷于游戏，要安排好学习和玩游戏的时间。5、师：通过这次游戏诊断会的交流，我们的通学生都成了一名游戏小医生了，那么，现在让我们一起来分一分，看看哪些游戏我们能玩，哪些游戏我们不能玩吧！6、活动：分一分、贴一贴。三、小结。1、师：同学们都非常棒，都能够正确选择健康安全的游戏。那么现在，让我们跟着视频，我们一起来感受一下游戏带来的快乐吧！2、播放视频《小游戏》。3、总结提高：同学们，我们在平时的生活当中，一定要安排好学习和游戏的时间，做到劳逸结合哦！4、课后作业：请你为你的一天作出安排，哪些时间要学习，哪些时间要玩耍！思考并总结。对游戏进行分类。分析完了以后通过“大家一起来总结”环节来进行总结提升。并通过分一分环节加强学生对游戏的选择能力。课堂小结我们在平常的生活当中，不仅要选择健康安全的优秀，还要合理安排学习和游戏的时间，做到劳逸结合哦！总结提升板书健康游戏我常玩1、什么游戏我常玩；2、游戏诊断会
人教版道德与法治2.5健康游戏我常玩第二课时教学设计课题健康游戏我常玩第二课时单元第二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1、情感态度价值观目标：体验不同的玩伴所带来的不同的游戏乐趣。2、能力目标：能够根据主客观因素，选择合适的游戏。3、知识目标：懂得玩游戏需要考虑一些客观因素，知道天气、玩伴、环境对游戏的影响。重点玩游戏需要考虑一些实际情况。难点不同的伙伴、环境游戏的体验不同。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、新闻：《6岁男童滑梯上跌落致骨折》2、导入语：玩滑梯是一个健康有趣的游戏，但是在玩耍的过程当中也有可能出现意外的情况。所以，即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况喔！观看新闻。导入新课。讲授新课一、说一说，你最想玩的游戏。1、说一说：假如我们现在一起去玩游戏，你最想玩的游戏是什么？2、学生回答：（1）我想要玩华容道。（2）我想打羽毛球。（3）我想玩跳皮筋。二、找一找：游戏小伙伴。1、找一找：你想玩的游戏需要小伙伴吗？你想要找谁搭档呢？为什么？2、学生回答：（1）我前几天听妈妈说起华容道是一个很棒的游戏，我很想玩，但是我不会，我希望能找一个会玩华容道的小伙伴教我一下。思考并回答问题。思考并回答问题。本节课的主题是“选个游戏玩一玩”。
（2）我刚学打羽毛球一个星期，打羽毛球简直太有趣了，但是我技术还并不是很好，我希望找一个跟我技术差不多的小伙帮陪我一起玩。我听过彬彬这两个星期也在学打羽毛球。（3）我们班的女生可喜欢玩跳皮筋了，我很想和林琳一组，她可厉害了，跟她一组我们准能赢！三、想一想：你想要的游戏需要什么样的场地。1、想一想：你想玩的游戏，需要什么样的场地？2、学生回答：（1）华容道是一个简单的益智游戏，我们只需要在教室的座位上就可以玩了。（2）打羽毛球要在室外球场，如果有羽毛球场就最好了。可不能在教室里打，地方不够。（3）跳皮筋的话也是要在比较宽阔的地方去跳，而且要远离积水、有沙子的地方，否则很容易会滑倒。3、分一分：哪些游戏适合在室外玩，哪些游戏适合在室内玩？4、总结：我们在玩游戏的时候，一定要先选择好合适的场地。四、看谁最细心。1、提问：在玩游戏的时候，除了要考虑场地以外，还有其他的注意事项吗？我们一起来看看他们应该怎么办吧！2、医生说我最近不能剧烈运动，我可以玩什么游戏呢？（回答：下棋、华容道、翻花绳等。）思考并回答问题。思考并进行分类。思考并回答问题。既然要选个游戏玩一玩，那么首先应该让学生思考什么游戏最想玩。然后再思考找谁一起玩。接着才是考虑一些实际情况，比如场地、天气等等的注意事项。先让学生想一想游戏需要的场地，分清室内游戏和室外游戏，再启发学生去思考其他需要注意的事项。
3、今天有霾，但是我想要出去踢足球。（学生回答：霾会影响我们的身体健康，有霾的天气我们还是在室内游戏比较好。）4、哎呀，雨停了，我们赶紧去玩跳皮筋吧！（学生回答：雨刚停，地面湿滑，不适合玩跳皮筋喔，要等地面干了才好。）5、温馨提示：在选择游戏的时候，不仅要考虑场地的选择，还要考虑我们的身体状况和天气情况，这样才能选择到合适的游戏喔。五、选个游戏玩一玩。1、游戏：照镜子。2、小采访：在刚才的游戏环节当中，你和不同的小伙伴玩了同样的游戏，你的感受是一样的吗？3、学生回答：君君反应好快，每个人和他玩都是他赢的，真厉害。相反，晓晓基本上的都是输的，所以，跟晓晓玩比较轻松，跟君君玩很紧张，总是要打起十万分精神。六、分享会。1、分享会：回忆一下，同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉一样吗？请你和我们分享一下吧！2、学生回答：（1）上周美术老师教了我们制作手工房子，但是我总是制作失败，后来有了琳琳的大军的帮忙，我们终于做出了漂亮的房子，还得到了美术老师的夸奖。（2）我第一次跟金子样打球，发现他真是高手呀！（3）李铭会玩很多的益智游戏，华容道就是他教会我的，他的脑袋里总是有些稀奇古怪的有趣游戏。游戏并表达感受。回忆并分享。考虑好了游戏需要注意的实际情况以后，让学生来玩一个游戏，并且在游戏过程当中交换玩伴，跟不同的人玩同样的游戏，接着通过小采访环节，采访学生的感受，总结出不用的人、环境中玩同样的游戏，感受也是不同的。
（4）黄潇潇很会玩翻花绳，我跟她一起玩学到了好多的方法，后来再和其他同学一起玩的时候我总是赢。（5）平时玩捉迷藏都是小区里玩，有一次下雨，我们在家里玩了捉迷藏，我把被子叠好平躺在被子下面，一直都没有被找到，太有趣了，我还想到了很多利用家具隐藏自己的方法。3、思考：通过这次的分享，你发现了什么呢？4、总结：我发现：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样呢！5、师：选对了游戏、选对了场所、选对了玩伴，在玩耍的过程当中注意好安全，我们一定能享受到游戏的快乐。现在，就让我们跟随视频，一起来体验一下游戏的快乐吧！6、播放视频《玩游戏》。总结。课堂小结选对了游戏、选对了场所、选对了玩伴，在玩耍的过程当中注意好安全，我们一定能享受到游戏的快乐。现在，就让我们跟随视频，一起来体验一下游戏的快乐吧！总结提升板书选个游戏玩一玩5健康游戏我常玩（教案）一、教学目标1.学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。2.在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。3.激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。4.了解在选择游戏时考虑游戏条件、天气状况、小伙伴的游戏水平等。二、教学重点及难点1.引导学生学会选择合适的、健康的、安全的游戏。
1.在辨别与选择的环境中认识到即便是健康的游戏，也要在适宜的环境下进行，才能真正发挥有益身心健康的作用。一、教学用具多媒体设备、气球等二、相关资源图片资源、场景照片等三、教学过程活动一：课堂导入小游戏：“背对背夹气球”反馈指导：1.PPT出示游戏规则，请各小组派两名成员进行比拼。2.请参与游戏的同学谈一谈玩这个游戏有什么感受。教师总结：同学们说的都很好，这个游戏可以培养我们和同伴之间的默契，也需要动脑思考怎样保护好气球，而且还能让我们运动起来。所以啊，这个游戏就是一项对我们身心都有益的游戏。游戏并不都是对我们有害的也并不都是对我们有益的，那哪些游戏是健康安全的哪些是危险有害的呢？让我们走进课堂，共同学习。设计意图：通过游戏导入课堂可以让学生迅速集中注意力，引出本课主题，让学生初步认识到学会选择合适的、健康的游戏，才能做到玩得愉快、玩得轻松。活动二：什么游戏我常玩反馈指导：1.课件出示教材情景图，请同学们说一说图上的小朋友玩的是什么游戏，你是否玩过这些游戏。2.分组讨论自己还玩过什么不一样的趣味游戏。教师总结：大家玩过的游戏真是不少呢！有很多游戏老师都没有听说过！那么大家能区分玩过的游戏当中什么游戏是健康安全的，而有的是存在一定风险的呢？让我们走进“游戏诊断会”看看吧！设计意图：让同学们分享了一下自己常玩的游戏，可以激发学生的积极性，同时发挥学生的主体作用，有助于引导学生
学会选择合适的、健康的、安全的游戏。活动三：游戏诊断会反馈指导：1.出示教材图片，引导学生思考哪些游戏存在一定的风险，这些游戏都是健康安全的吗？2.让同学们谈一谈一些游戏不安全的理由。教师总结：游戏并不都是对我们有害的也并不都是对我们有益的。同学们要多玩健康安全的游戏，在体育课、手工课等课上的游戏都是很好的游戏，希望大家在以后能够多玩一下有趣有益的游戏，体会游戏中的快乐。活动四：选个游戏玩一玩反馈指导：1.出示一则漫画故事，让学生思考为什么飞飞会生病。2.PPT出示教材20页的图片，引导学生仔细观察，小组讨论说说自己明白了什么道理。3.PPT出示教材21页图片，学生观看后，请学生发言。教师总结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样。大家要学会在合适的环境下玩安全健康的游戏，懂得保护好自己，给自己留下一个开心快乐的童年。课堂小结：通过本节课的学习，我们了解到哪些游戏是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好！板书设计：健康游戏我常玩什么游戏我常玩形式多样，乐趣非凡游戏诊断会危险的游戏我不玩选个游戏玩一玩合适的环境，安全的游戏
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