《清新空气是个宝》教学设计第一课时一、教学目标1．了解生命离不开空气。2．了解居住地的空气现状，让学生学会判断空气质量的方法与途径，通过对比，感知空气清新的重要性。二、教学重点及难点重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护难点：学会分辨污染空气的行为三、教学用具多媒体设备四、教学过程【课堂引入】导语：同学们，今天我们要学习的内容，包含在下面这则谜语里，大家一起猜猜看。出示任务：猜一猜：看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。我是__________。反馈指导：学生大声回答。空气教师总结：今天，就让我们一起来了解一下这个无价之宝，空气。【课堂活动】一、空气清新真好活动一：小小谈论会，我们需要清新空气导语：我们经常说这里的空气真好！但是空气我们既看不见也摸不着，你是怎么知道空气好的呢？出示任务1：小小谈论会：你认为空气好有哪些表现？能跟我们描述一下吗？反馈指导：引导学生积极分享，踊跃回答。先让学生通过想象，感受空气质量好的样子。再让学生自己去描绘，空气清新的感觉。预设：（1）空气好时，天空就会很蓝很蓝，像好看的丝绸一般。（2）刚下完雨出太阳的时候空气最好，我都能闻到青草沾着露珠的味道。（3）公园里的空气最好，清晨跟着爷爷去晨练的时候，总是忍不住多吸几口。
（4）没有废气排放，空气就会好。教师总结：清新的空气不仅使我们感到舒适，更是我们身体健康的保证，我们需要清新的空气！设计意图：认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护。二、我身边的空气好吗活动二：关注空气质量导语：我们每时每刻都在呼吸，一个人每天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，可见空气质量的好坏与人的健康息息相关。出示任务1：大家回忆一下，这几天我们身边的空气质量怎么样？反馈指导：引导学生讨论分享。预设：（1）今天天气真不错，终于又可以看到远处的小山了。（2）今天发布了空气重污染红色预警，学校都停课了。（3）今天空气很好，刚下了一场雨，万里碧空，空气清新。（4）今天天气不太好，有霾，灰蒙蒙地看不清楚远处。教师总结：人不吃饭可以活20天，不喝水可以活7天，不睡觉可以活5天，不呼吸只可以活10分钟!很显然，空气比食物和水更重要。所以，我们一定要时刻关注空气质量，就是在关注自己的身体健康。出示任务2：空气好的时候，我们可以做些什么？如果空气不太好，又可以做些什么呢？课件展示情景对话：甲：今天我想出去爬山。乙：今天空气不好，有霾，最好不要去爬山，你可以在家里看看书。反馈指导：引导学生带入情境思考。预设：
（1）空气好，可以到户外多运动……拓展：一天中什么时候空气最好。（2）空气不好，尽量在室内活动，比如看书、画画……回忆并记录空气质量。教师总结：有时候空气不好，但是我们又不得不外出，尤其是在雾霾天气较多的冬天，这时候应该怎么办呢？出示任务3：空气不好又必须要出门的时候怎么办？反馈指导：学生自由讨论后回答，教师补充。教师总结：由于雾霾天气中存在着大量颗粒物，严重危害身体健康，外出时可戴棉质口罩来预防呼吸道受雾天“污染”。外出归来及时清洗脸部及裸露皮肤，也可清水冲洗鼻腔。出门后进入室内要洗脸，漱口，换掉外出时穿的衣服。多喝水，加快身体的新陈代谢，尽量避免辛辣刺激食物的摄入，饮食应清淡，多吃新鲜蔬菜水果，坚强锻炼，增强免疫力。课后作业：一周空气质量记录。一周空气质量记录日期空气状况我做了什么星期一星期二星期三……【课堂小结】有时候空气会被污染，会对人们造成呼吸系统疾病交叉感染,尤其是抵抗力相对比较弱的老年人和患有呼吸道疾病的人群更应该减少出行。为了我们的健康，我们更应该保护环境，保持空气清新。
微信/支付宝扫码支付