我能行部编版二年级下册道德与法治第十三课
战国时，秦国军队包围了赵都邯郸。赵王派平原君去说服楚王与赵国结盟出兵，解救赵国。平原君打算从手下三千多门客中挑选二十人做随从，但挑来挑去只有十九人符合要求，正在着急时，有个名叫毛遂的门客自我推荐说：让我去吧！平原君笑笑：有本事的人，随便到哪里，都好象锥子放在布袋中，一定会露出尖锋来。可你来了三年，没人说起你的大名，可见没有什么才能啊。毛遂说：我如果早被放在布袋里，早就会脱颖而出，何止露出一点尖锋呢！平原君见他说的有理，便带毛遂等二十人来到了楚国。平原君请楚王结盟出兵，从早晨谈到中午，还没有结果。十九个门客十分着急，但却没了主意。毛遂按剑上前说：订盟的事，非利即害，非害即利，无非利害二字而已，这样明白为何现在还不决定！楚王大怒，斥道：我与你主人说话，你来干什么？还不与我退下！哪知毛遂不但没有退下，反而又上前几步说：现在大王的性命掌握在我手上，你的十万兵马都没有用了！楚王自知理亏，又怕毛遂真的动武，一时无言对答。毛遂继续进逼说：其实，楚国有五千里辽阔的土地，几十万雄师，这么强大的国家，为什么要害怕秦国呢？大王不同意楚赵联盟，难道要等秦国逐个击破，坐以待毙吗？楚王听了连连点头，答应与赵国订盟，出兵解赵国之围。毛遂自荐
《毛遂自荐》告诉我们，自信是通往成功必不可少的一条路，只要你有足够的自信，你的成功也将会来临。我们也是一样，要时刻牢记“我能行”！接下来，请小朋友们跟着老师一起走进今天的学习内容——我能行一起去讲讲我们自信的故事吧！
同学们，我们都有大拇哥，竖起来就是“你真棒”，你有没有向别人竖起过“大拇哥”？别人有没有给你送过“大拇哥”？你能和大家分享一下你的故事吗？“大拇哥”送给你和我
听听他（她）的优点，一起来猜猜，他（她）是谁？我说你猜
“大拇哥”送给自己小组分享：你的“大拇哥”叫什么名字？展示一下本领吧！
我在这点行我能行
“大拇哥”送给你小组交流：夸夸同伴优点，给他送上“大拇哥”！你能行！
你在那点行我能行
挑战1——读一读绕口令：国国和哥哥，树下分果果。哥哥给国国大果果，国国把大个给哥哥。哥哥让国国，国国让哥哥。都说自己要小个，外婆见了乐呵呵。
挑战2——20秒系红领巾准备好了吗？计时开始！
同学们，我们都有不自信，你觉得自己哪里有“我不行”的？为什么会有这种感觉呢？让我们来分享下“我不行”的故事吧！我哪里还不行呢？
我哪里还不行呢？
班级联欢会上有很多同学表演了节目，全班同学开心极了，主持人邀请小亮表演节目，小亮推辞说道：“我不行的”
你们有没有遇到过这样的情况呢？你们是不是要挑战一下自己？
学生1：……学生2：……………………我来说一说
看来，我们有些时候会认为自己不行，但是我们应该勇于挑战自己，努力试试。
课堂上老师让小明站起来回答问题，可他的声音太小，老师鼓励他：“你可以再大点声吗？”
哪位同学给他示范一下？
回答问题时要声音洪亮有力。
小朋友学踢毽子，怎么也学不会，心理好难受，说道：“唉，我还是学不会……”
小朋友为什么觉得自己不行呢？
他缺乏自信心，不能很好地承受压力，从而觉得自己不行。我来说一说
我们要努力克服这种自卑畏怯的心理，相信自己今天不行，好好努力也许明天就行了。
同学们，每个人都可以做的更好，前提是我们要努力。生活中有很多“我不行”，荡经过我们坚持不懈的努力后，我们会发现”我也能行”！我也能行
1.说说自己是怎么把不行变成行的；2.交流时，从第一个同学开始，轮流说；3.音量要合适。音乐停止，结束交流。小组交流
14:49:13
14:49:13我个子高，腿长，肯定跑得快。我肯定行，不用练！
14:49:13我喜欢运动，肯定能跑好。要多练习才能行！
下周的长跑比赛，小蓝和小黄谁会赢？
下周的长跑比赛，小蓝和小黄谁会赢？一年后的长跑比赛，小蓝和小黄谁会赢？
下周的长跑比赛，小蓝和小黄谁会赢？一年后的长跑比赛，小蓝和小黄谁会赢？
1.说说自己打算怎么把不行变成行，同伴也可以提建议；2.交流时，音量要合适；同伴交流
总结在我们的生活中就有许多不自信的例子：有些同学听不懂老师讲课，考试成绩不理想，就认为自己笨，没有好学生聪明，从而失去了信心。当他们失去信心后，上课就不认真听讲，和周围的同学说话，做小动作，心思不在课堂上，使自己周围的同学也受到了影响，没有心思学习，导致成绩越来越差。作为新世纪的主人，我们小学生更应该自信。同学们，自信对我们来说真的很重要！因为只有当我们成为了一个自信的人，才能正确的对待自己，以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功，考出理想的成绩，让老师和父母感到骄傲自豪。最后，我希望所有的同学都能大声地说出：“相信自己，我是最棒的，我能行！”
感谢聆听下节课见，拜拜~~
我能行二年级下册道德与法治
《咪咪学本领》太帅了！我长大了，也要当一个捕鼠能手！那就从捉皮球开始学吧！好！
猫家族世世代代捉老鼠，个个都能行，你怎么会不行呢？你只是要再多练练。
是啊！我一定能行！
我真的能行了！
小组讨论：1.咪咪的天赋是什么，它最终为什么会成功呢？2.小猫从“不行”到“真的能行了”，应该感谢谁？
“大拇哥”送给你和我
写一写：请大家拿出一张纸，写下你认为自己能得到别人“大拇哥”的闪光点。……特长爱好知识你在这点行！我在那点行！
老师小结：送给自己大拇哥，是自己对自己的肯定，自己对自己的鼓励，这特别重要。我们知道了成长中的小进步是优点，能带给他人快乐的地方也是优点，都值得让你我竖起大拇哥。大家在小组讨论时都送给了组员不同的“大拇哥”，可真是“你在这点行，我在那点行。”
我哪里还不行呢他们在烦恼什么？这些事情是很难做到吗？
小组讨论：自己是否有过这样的烦恼，这些事情会不会永远也做不到或做不好了呢？原来，很多时候的“不行”是担心别人不好的评价，是不愿意主动尝试造成的呀！看来大家都碰到过这样的情况，遇到这些情况，会胆怯，会焦虑，这些表现都是正常的，只要还有明天，就有改变的希望存在。
我也能行
大家觉得谁是真的行呢？
课堂小结：同学们，收获到的大拇哥让我们知道了“你在这点行，我在那点行”，明白了“相信自己行，我才可能行”，懂得了“不能只说行，努力才能行”，要相信自己“今天还不行，明天可能行！”听，自信小猫要问你们最后一个问题：朋友，今后遇到困难，你能行吗？
POWERPOINT谢谢
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