《学习伴我成长 第2课时》示范公开课教学设计【部编人教版道德与法治三年级上册】

《学习伴我成长》教学设计第2课时一、教学目标1.知道生活中处处可学习，感知学习途径、内容和空间的丰富。　　2.懂得交往、玩耍也是一种重要的学习途径。　　3.感受并体验“做”中学。二、教学重点及难点重点：懂得学习不只局限于学校，学习方式和内容非常广泛，玩耍、交往也是一种学习途径。难点：体验“做”中学的道理。三、教学用具多媒体设备、折纸四、相关资源视频：《千纸鹤怎么折》图片：看报纸、同学交往、野外玩耍、参观科技馆、吹笛子等等五、教学过程【课堂引入】展示图片：学生认真上课师：同学们，今天我们一起来聊一聊学习的话题。一说起学习，大家想到的是什么画面呢？生：上课学习！师：对。除了上课我们还有其他学习的途径吗？我们怎样才能学好本领呢？今天就让我们一起来探索一下吧！设计意图：通过联系学生最重要的活动—上课学习，同时设置疑问，激发学生的学习兴趣，引入新课。【课堂活动】活动一：学习途径真不少展示照片：看报纸、同学交往、野外玩耍、参观科技馆、吹笛子 师：请大家观察这些图片，他们的学习途径是什么呢？学生积极讨论，举手回答。师：大家回答的非常好！既然他们有这么多的学习途径，我们是不是也可以呢？在刚刚过去的暑假生活中你是不是也有跟他们类似的经历呢？？现在就跟同学聊一聊你的收获吧！学生交流自己暑假的见闻感受。（1）同桌交流。预设：学生课外特长班、夏令营、电影院、科技馆、农村的田野、山区的森林、参观名胜古迹等等的见闻感受。（2）全班交流。师：大家讨论的可真热闹，看来收获不小！谁愿意跟全班分享一下？（重点引导学生谈出在这些地方的收获：看到了什么，学会了什么，懂得了什么）学生分享自己的暑假见闻和收获。（引导学生谈出在这些地方的收获：看到了什么，学会了什么，懂得了什么）小结：条条大路通罗马，学习的途径千千万。只要我们大家做一个学习的有心人，一定能有所收获！设计意图：通过展示他人的学习途径，学生间交流自己的学习途径，让学生明白学习内容和方式的广泛性。活动二：从做中学师：刚刚我们知道了那么多的学习途径，大家想不想大展身手，比一比谁是最会学习的人呢？学生积极回应。师：好！下面就让我们一起进行一次折千纸鹤大赛，看哪个小组折的又多又好！师生共同欣赏视频：《千纸鹤的折法教程》学生以小组为单位，折千纸鹤，教师巡视各小组给与指导。师：时间到！下面让我们来看一看哪个小组是今天的学习小能手吧！评选优胜小组。师：今天大家表现的都非常好！通过动手做一做，我们掌握了折千纸鹤的小技巧，这告诉我们本领师哪里来的呢？ 生：从“做”中学来的！师：说得好！俗话说“读万卷书，行万里路”，只要我们乐于动手，勤于动手，从做中学，就一定能学到新本领！设计意图：通过开展折千纸鹤的小活动，让学生感受并体验“做”中学。【课堂小结】我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。