读《假如我有九条命》有感 余光中先生写过《假如我有九条命》。彼时读此文,只觉得,当老师很辛苦。 当了二十几年老师,更觉得,当老师,好难。于是,借用余光中的创意,替广大教师浇胸中块垒。浓缩成一句话:要想当老师,得有九条命。 第一条命,你得交给没完没了的考试。一日为师,终生被考。无论你初出茅庐,还是出道已久,只要你没退休,你就逃脱不了被考试的命运。一张卷子,一个分数,就是你这一学期或一年的奋斗结晶。,你的所有课余时间,都用来抓后进生。于是,你的一条命,也就交给了考试。 第二条命,你得交给光荣的班主任。班主任是中国最小的官,也是责任最重的官。一旦你当上了这最小又最大的官,那么,恭喜你,你已经踏上了不归路。校长室、书记室、少先队、教导处、科研室、总务处&&所有的部门,都会来找你,都会对你指手划脚。某老师,计划怎么还不交?某老师,征文怎么还不交?某老师,表格怎么还不交?某老师,今天检查你们班最差!某老师,你们班的谁谁谁,你得好好管管了某老师,你们班的纪律真差!&&你每天都会有处理不完的事情。于是,你的一条命,也就交给了光荣而神圣的班主任。 第三条命,你得交给奇葩家长。遇上通情达理的家长,是你的幸运。但你总不可能每年都很幸运吧?你总会遇上一些奇葩家长的。孩子成绩差,怨老师;孩子吃不饱,怨老师;孩子近视了,找老师&&这些都还不算奇葩。奇葩家长让你搞不清楚他会出什么怪招,他绝对不会按常理出牌:明明自己孩子错在先,却恶人先告状,动不动打12345,找媒体曝光,让你欲哭无泪。于是,你的一条命,也就交给了这些奇葩家长。
第四条命,你得交给奇葩学生。优秀的学生个个相似,奇葩的学生各不相同。几乎每个老师都会遇上奇葩学生的。遇上奇葩,你这几年,就只能过奇葩日子了。不知道哪个不负责任的教育家想出来的一句名言只有不会教的老师,没有教不好的学生。为师之初,你一度相信这句话是真理。但随着时间的推移,你越来越发现,这绝对是谎言。你若不幸遇上奇葩学生,你什么招都试过,就是不见奇效。有时候,你会怀疑,自己是不是奇葩?和奇葩斗智斗勇。屡败屡战,屡战屡败,沮丧至极,抑郁之极。于是,你成为了焦郁禄焦虑、郁闷、忙碌,却依然败给了奇葩。于是,奇葩真的毕业了!他毕业了,你的这条命,也基本上交给他了。 第五条命,你得交给各种培训。你若当老师,便有永远参加不完的培训。一年期新教师培训、骨干教师培训、素质提升工程、领雁教师培训、360学时培训、师德培训、高端培训、访问学者培训、远程培训、分散培训、集中培训、普通话培训、心理健康培训&&各种名目繁多,形式繁多,不一而足。于是,老师们永远都处于被培训中。常常是这边课没人代,这边要赶着去参加好几个培训。参加完了所有培训,你的命也就交给了培训。 第六条命,你得交给职称评比。你进入教师队伍,你就进入了职称体系。从小二(幸亏现在起评不是从小三开始)到小一到小高到中高,一路过关斩将,头破血流。如果你教了20年的书,还不是小高,你准会被人骂奇葩。好容易评了小高,被领导告知,学校里小高的指标没了,你得高职低聘,你还是小一的命!于是,你开始盘算,某某老师何时退休他退休了,你才可以高职高聘!如果你的所有朋友都上了中高,唯独你一个人的是小高,于是,你梦里都会想着要把整本的新课标背起来,还要面对理论考试、说课、论文答辩;好容易这些都通过了。后来,你听说台湾以及好多欧美国家,老师是不需要评职称的。你羡慕,嫉妒,恨,恨,恨! 第七条命,你得交给各种检查。当老师,永远有应付不完的检查。检查分两部分,一部分是学校内部的检查:备课笔记检查、教学计划检查、听课笔记检查、作业批改检查、教室布置检查、卫生检查&&很多很多日常的检查,你得认真应付。一部分检查,是应付校外的。这就更多了。督导评估、绿色学校、文明学校、安全学校、健康促进学校、特色学校、文化品牌、心理健康先进学校、校本教研示范单位&&足足可以想出50个名目来。于是大家各自领到艰巨而光荣的任务,连夜赶造,加班加点,从计划到表格。老师只知道,我的一条命,又搭上了。 第八条命,你得交给期末台帐。盼望着,盼望着,期末终于来了,终于可以喘一口气了。别急,你得交完这些材料:备课本、作业本、听课本、班主任工作手册、家访记录、家长会记录、中队活动相关照片与总结、后进生辅导记录、备课组长手册、教学反思、试卷分析表、班主任总结、个人年度总结、个人考核表&&额滴神哪!搞完这些,你又搭进去一条命。
第九条命,你得交给亲爱的自己。第九条命,其实还可以交给公开课。但是,已经交出了8条命了,不能再交了。于是,你把第九条命交了给自己。双休日、寒暑假,你得好好享受生活了。结果,你发现,第九条命,你把自己交给了丈母娘,交给了爹妈,交给了孩子,交给了公公婆婆,交给了家务,交给了柴米油盐&&坐下来想看看《非诚勿扰》,看看《中国好声音》,看看《甄嬛传》,看看计划了好久的电影&&结果,你发现,累得不行了,眼皮打架了,于是,你进入黑甜乡&& 老师真的辛苦!