职业学校语文课课件――报任安书

司马迁报任安书烟台电子工业学校孟秀凤 课堂导入 知识目标：反复诵读，理解并熟记激人奋发的语句。能力目标：感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，理解他的生死观和荣辱观。（重点）情感目标：学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立正确的生死观和荣辱观。（难点）学习目标 1、划分小组，组长负责小组活动情况。2、积极参与的小组加1分。3、班长记录各组得分情况。4、获胜小组将得到老师的特殊的礼物。小组竞赛竞赛规则 生字贪生恶（）死缧绁（）愠色（）   倜傥（）复习巩固 生字贪生恶（wù）死缧绁（léi xiè）愠色（yùn）   倜傥（tìtǎng）复习巩固 通假字古者富贵而名摩灭大底圣贤发愤之所为作也思垂空文以自见则仆偿前辱之责复习巩固摩通磨，消磨，磨掉底通抵，大都见通现，现露责通债，指下狱受宫刑 古今异义念父母，顾妻子唯倜傥非常之人称焉恨私心有所不尽复习巩固妻子：妻子和儿女男子的配偶恨：遗憾仇恨私心：自己的心愿为自己打算的念头非常：不一般程度副词，很、十分古今 人的本性朗读感知恨私心有所不尽鄙陋没世文采不表于后世舍生取义不“念父母，顾妻子”懂得“去就之分”道理具有“引决”勇气激于义理者隐忍苟活原因自身情况贪生恶死 所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。我之所以含垢忍辱，苟且偷生，情愿被囚禁在粪土一般的牢狱之中的原因，是遗憾我的心愿尚未实现，平平庸庸地死了,文章就不能显露给后世的人们。古语名言 齐读感悟齐声朗读，小组讨论。 齐读感悟齐声朗读，小组讨论。 此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。这些人都是心中感到抑郁不舒畅，他们的思想观念不被当时的人们接受，所以叙述所经历的事情，让后世了解自己。古语名言 1、人生追求是什么？2、他是怎么做的？3、为什么“就极刑而无愠色”？听读感想 人生追求是什么究天人之际，通古今之变，成一家之言。他是怎么做的网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪。《史记》：上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。“就极刑而无愠色”原因：草创未就，会遭此祸，惜其不成仆诚已著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉?然此可为智者道，难为俗人言也!齐读感悟 草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。刚开始起草还没有完成，恰恰遭遇到这场灾祸，惋惜它没有写成，因此便接受了宫刑而没有怨怒的表情。古语名言 课堂小结隐忍苟活——文采表于后世倜傥非常之人——退而论书策思垂空文以自见就极刑而无愠色——草创未就惜其不成理解生死观和荣辱观 兰空飞行员战机遇鸽群为保护村庄、保护人民放弃跳伞16秒迫降失败，壮烈牺牲。课堂延伸结合司马迁的人生经历谈谈你的生死观和荣辱观。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋也。老师希望同学们能够：树立正确的生死观、荣辱观、价值观，选择人生，成就人生！教师寄语 B层：文中有许多典故，请同学们查阅资料，了解人物故事，谈谈他们在逆境中是如何体现生命价值的。A层：反复诵读课文，理解并熟记激人奋发的句子。课后作业 再见