此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。课题：夏本纪上课时间：班级：高一（）学时：3学习目标： 1、积累学习文言的相关知识，熟悉并掌握词类活用的方法。2、了解本纪的形式。 3、了解夏禹的事迹及品质。学习重难点：了解夏禹的事迹及品质。学习过程学习体会资料链接：1、解题：《史记》中的“本纪”实际上就是帝王的传记，因为帝王是统理国家大事的最高的首脑，为他们作纪传而名之曰“本纪”，正所以显示天下本统之所在，使官民行事都有一定的纲纪的缘故。同时，也是全书的总纲，是用编年体的方法记事的。在“本纪”的写作中，司马迁采取了详今略远的办法，时代愈远愈略，愈近愈详。《史记》中共有本纪12篇。 2、课文说明：夏本是一个古老的部落，相传是由包括夏在内的十多个部落联合发展而来的，与古代其他部落交错分布于中国境内。相传尧、舜时洪水泛滥，民不聊生，虽经大力整治，但由于时代和条件的限制，也由于当政者用人不当，长期未能把民众从灾难中解救出来。这成了当时因扰中华民族生存和发展的一个十分尖锐的问题。就在这样的历史背景下，夏禹，一个有抱负而且聪敏勤恳的青年出现了。他继承父业并吸取父亲鲧（ｇǔｎ）治水不成的教训，以他的健壮、精干和毅力，获得成功，在几百万平方公里的土地上，呈现出一派怡然富足、井然有序的宏伟景象。到唐尧、虞舜时期，夏族的首领禹因治水有功，取得了帝位，并传给其子启，从而建立了我国历史上第一个奴隶制王朝。夏王朝约存在于公元前二十一世纪至公元前十六世纪。 3、《夏本纪》根据《尚书》及有关历史传说，系统地叙述了由夏禹到夏桀约四百年间的历史，向人们展示了由原始部落联盟向奴隶制社会过渡时期的政治、经济、军事、文化及人民生活等方面的概貌，尤其突出地描写了夏禹这样一个功绩卓著的远古部落首领和帝王的形象。课文节选了大禹治水定九州的部分，约占全篇的五分之三。作者怀着虔诚的心情，向人们诉说着夏禹的业绩和伟大的献身精神。 【课前预习】一、朗读课文，给加点的字注音。鲧狩殛稽首皋陶亹亹沟淢檋陂相地攸祗台渐暨敏给嗣姒二、整体感知。1、结合书下注释疏通课文，画出不懂的词句。2、本文介绍了禹哪些内容？【课堂研习】三、小组合作，探究讨论。（一）文章第二段不厌其烦穿插了关于鲧治水不成功的史实，这样写的作用是什么？
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。（二）禹有哪些业绩？从中体现了他怎样的精神？作者是如何刻画夏禹这个人物形象的？（三）大禹治水给了我们哪些启迪？四、能力提升。搜集有关大禹的神话传说，思考他对中华文明发展的影响。五、学习收获。
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