【模拟试题】1、给下列加点字注音。 （1）睨其旁有一胡儿骑善马（ ） （2）吏当广所失亡多（ ） （3）辄分其麾下（ ） （4）广讷口少言（ ） （5）以为李广老，数奇（ ） （6）意甚愠怒而就部（ （7）大将军使长史持糒醪遗广（ ） （8）遂引刀自刭（ ） （9）悛悛如鄙人（ ） （10）桃李不言，下自成蹊（ ） 2、写出下列句子中的通假字。 （1）尝从行，有所冲陷折关及格猛兽 同 （2）见广，以为诱骑，皆惊，上山陈 同 （3）行十余里，广详死 同 （4）南绝幕，遇前将军、右将军 同 3、解释下列句中加点的字词。（1）广家世世受射 （2）有所冲陷折关及格猛兽 （3）大军不知广所之，故弗从 （4）广暂腾而上胡儿马 （5）今将军尚不得夜行，何乃故也 （6）以为虎而射之，中石没镞________（7）专以射为戏，竟死 （8）广数自请行 （9）大将军青亦阴受上诫 （10）广不谢大将军而起行 （11）南绝幕，遇前将军、右将军 （12）大将军使长史持糒醪遗广 （13）因问广、食其失道状 （14）遂引刀自刭 （15）其李将军之谓也 （16）此官虽小，可以谕大也 阅读下面的文言文，完成4～10题。 匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。 已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何?”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。 4、下列各句中的加点词解释有误的一项是（ ） A. 中贵人将骑数十纵 将：带领 B. 杀其二人，生得一人 生：活捉 C. 吾去大军数十里 去：距离、离开D. 大军不知广所之，故弗从 从：跟从 5、下列各句加点的词意义相同的一组是（ ）A. ①是必射雕者也 B. ①未到匈奴陈二里所 ②是时会暮 ②大军不知广所之，故弗从C. ①杀其二人，生得一人 D. ① 匈奴必以我为大军之诱 ②李广乃归其大军 ②大军不知广所之 6、下列两组句子中加点词的意义用法，判断正确的一项是（ ）①虏多且近，即有急，奈何 ③广之百骑皆大恐，欲驰还走
②有怠而欲出者，日：“不出，火且尽” ④今如此以百骑走A. ①与②相同，③与④相同 B. ①与②相同，③与④不同C. ①与②不同，③与④不同 D. ①与②不同，③与④相同 7、下列句子中，“会”的用法与“会遭此祸”的“会”相同的一组是（ ）①迁客骚人，多会于此 ②会天大雨 ③三老豪杰与皆来会计事 ④会征促织 ⑤会不相从许 ⑥俱会大道口 ⑦会其怒A. ①④⑥ B. ②⑤⑥⑦ C. ①③⑤ D. ②④⑦ 8、下列句式与“胡兵亦以为汉有伏军于旁”相同的一项是（ ）A. 石之铿然有声者 B. 磔磔云霄间 C. 秦城恐不可得，徒见欺 D. 古之人不余欺也 9、下列叙述不符合文意的一项是（ ）A. 带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。B. 那三个人没有马，徒步前行。走了几十里，李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲自去射杀那三个人，射死了两个人。C. 李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑，被李广止住。D. 汉朝有伏兵在附近，想趁夜偷袭他们，因而匈奴就领兵撤离了。 10、把下面的句子译成现代汉语。（1）是必射雕者也。 译文： （2）广之百骑皆大恐，欲驰还走。译文： （3）虏多且近，即有急，奈何?译文； （4）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。译文 阅读下面一段文言文，完成后面问题。灌将军夫者，颍阴人也。夫父张孟，尝为颍阴侯婴舍人，得幸，因进之至二千石，故蒙灌氏姓为灌孟。吴、楚反时，颍阴侯灌何为将军，属太尉，请灌孟为校尉。夫以千人与父俱。 灌孟年老，颍阴侯强请之，郁郁不得意，故战常陷坚，遂死吴军中。军法：父子俱从军，有死事，得与丧归。灌夫不肯随丧归，奋曰：“愿取吴王若将军头，以报父之仇。”于是灌夫被甲执戟，募军中壮士所善、愿从者数十人。及出壁门，莫敢前。独二人及从奴十数骑驰入吴军，至吴将麾下，所杀伤数十人。不得前，复驰还，走入汉壁，皆亡其奴，独与一骑归。夫身中大创十余，适有万金良药，故得无死。夫创少瘳，又复请将军曰：“吾益知吴壁中曲折，请复往。”将子壮义之，恐亡夫，乃言太尉。太尉乃固止之。吴已破，灌夫以此名闻天下。灌夫为人刚直使酒，不好面谀。贵戚诸有势在己之右，不欲加礼，必陵之；诸士在己之左，愈贫贱，尤益敬与钧。稠人广众，荐宠下辈。士亦以此多之。夫不喜文学，好任侠，已然诺。诸所与交通，无非豪杰大猾。家累数千万，食客日数十百人，陂池田园，宗族宾客，为权利，横于颍川。颍川儿乃歌之曰：“颍水清，灌氏宁；颍水浊，灌氏族。” （节选自《史记·魏其武安侯列传》）11、加点字的读音全都正确的一项是（ ） ①夫身中大创十余 ②至吴将麾下 ③宗族宾客，为权利，横于颍川A. zhōng chuàng huī wéi hèngB. zhòng chuāng máo wèi hèngC. zhōng chuàng máo wéi hé
ngD. zhòngchuānghuīwéihéng 12、下列对“壁”的意义，归类正确的一项是（ ） ①壁中曲折 ②出壁执戟 ③森严壁垒 ④家徒四壁 ⑤坚壁清野 A. ①②③⑤／④ B. ①②③／④⑤ C. ①②／③④⑤ D. ①②⑤／③④ 13. “吾益知吴壁中曲折”一句中“曲折”一词的意义是（ ） A. 军中的矛盾 B. 兵力的虚实 C. 路径的复杂 D. 防御的工事 14. “已然诺”的意思是（ ） A. 不肯答应别人的请求 B. 答应的事就一定办到 C 答应的事总是不办 D. 人有所求必定应允 15. “战常陷坚”的意思是（ ） A. 战斗中常常向敌军防卫最强处攻击。B. 战斗中常常中了敌军的埋伏。C. 战斗中常常陷入敌军防卫最强的地方。D. 战斗中常常攻破敌军防卫最强的地方。 16. 对“将军壮义之，恐亡夫”一句，翻译正确的是（ ） A. 将军是一个豪壮而又重义气的人，担心如果答应了他的请求，他会战死。 B. 将军认为灌夫此举壮烈且合于正义，但担心军士伤亡太大。 C. 将军钦佩灌夫的胆量，认为此举合于正义，但担心他会战死。 D. 将军认为他很豪壮、讲义气，恐怕这样做会失去他。 17. 对“贵戚诸有势在己之右，不欲加礼，必陵之”一句，翻译正确的一项是（ ） A. 对许多地位在他之上的贵戚、有势力的人，他都不愿礼敬，且一定要凌辱他们。 B. 凡地位在他之上的贵戚，只要他不想对他们表示尊敬，就一定要压过他们。 C. 许多地位在他之上的贵戚，只要对他不表示尊敬的，就一定要处置他们。 D. 对于那些地位在他之上的贵戚，他一概不想特别礼敬，并且还要凌辱他们。 18. 本文最后引用的民歌，其含意是（ ） A. 灌氏家族盛衰难卜。 B. 灌氏迟早要族灭。 C太平时灌氏兴，乱世时灌氏亡。 D. 灌氏的兴亡，关系世事盛衰。【试题答案】1. （1）nì （2）dàng （3）huī （4）nè （5）jī （6）yùn （7）bèi láo （8）jǐng （9）xún （10）xī2. （1）尝同常 （2）陈同阵 （3）详同佯 （4）幕同漠 3. （1）学习，传授 （2）抵御 （3）接应 （4）霎时 （5）何况 （6）陷入（7）一直到 （8）屡次 （9）暗中 （10）辞别 （11）横渡 （12）酒食（干饭 酒浆） （13）情况 （14）抽出来 （15）说的是 （16）比喻 4. D（接应）5. A 6. B 7. D 8. B 9. D （据文中“夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之”不符合文意） 10. （1）这一定是匈奴的射雕能手。 （2）李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。 （3）敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办?
（4）那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。 11. D 12. A 13. C 14. B 15. A （“坚”形容词作名词，“陷”攻击。AD两项比较，A含有主动挑……地方进攻意） 16. C （“壮义”作意动） 17. B （该句陈述的主体都是“灌夫”，而不是“贵戚”，故C错。AD译错“欲”字） 18. B （“颍水”是不会“清”的。歌意为“除非颖水变清，灌氏才会平安无事；只要颖水是浊的，灌氏就会全家灭亡”）
德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。1.11.1数的近似和科学记数法一、夯实基础1、2.598精确到十分位是（）A、2.59B、2.600C、2.60D、2.62、用四舍五入法，分别按要求取0.06018的近似值，下列四个结果中错误的是（）A.0.1（精确到0.1）B.0.06（精确到0.001）C.0.06（精确到0.01）D.0.0602（精确到0.0001）3、50名学生和40kg大米中,是精确数,是近似值.4、1.90精确到位.二、能力提升5、12.30万精确到（）A.千位B.百分位C.万位D.百位6、由四舍五入法得到的近似数，下列说法中正确的是（）A.精确到百位B.精确到个位C.精确到万位D.精确到千位7、精确到0.001的近似值为____________.8、精确到0.01的近似值为____________.9、3.567精确到____________.10、2.9600精确到____________.三、课外拓展11、某学生在进行体检时，量得身高约为1.60米，他在登记时写成1.6米，从近似值的意义上去理解，测量结果与登记数是否一致？为什么？四、中考链接12、(呼和浩特中考题)用四舍五入法，分别按要求对0.05049分别取近似值，其中错误的（）A.0.1（精确到0.1）B.0.05（精确到百分位）C.0.05（精确到千分位）D.0.050（精确到0.001）参考答案夯实基础1、D2、B3、50404、百分位能力提升5、D6、D7、2.1678、2.369、千分位10、万分位课外拓展11、不一致，精确度不同中考链接12、C我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。2017年春季学期七年级数学下册5.3平行线的性质同步测试卷解析版一、选择题1.下列命题正确的是()A．两直线与第三条直线相交，同位角相等B．两直线与第三条直线相交，内错角相等C．两直线平行，内错角相等D．两直线平行，同旁内角相等答案：C本题考查了平行线的性质根据平行线的性质依次判断即可。A、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；B、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；C、两直线平行，内错角相等，正确；D、两直线平行，同旁内角应该互补，故本选项错误；故选C.如图，小聪把一块含有60°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上，并测得∠1=23°，则∠2的度数是（ ）一、填空题。1.在同一平面内,( )的两条直线叫做平行线;两条直线相交成( )时,这两条直线互相垂直。2.长方形的对边互相( ),邻边互相( )。3.( )和( )是特殊的平行四边形。4.下图中有( )个平行四边形,有( )个梯形。5.下面的每个图形中各有几组平行的线段。( )组 ( )组 ( )组 ( )组二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.梯形只有一条高。( )2.不相交的两条直线叫做平行线。( )3.有一组对边平行的四边形叫做梯形。( )4.如果两条直线都与同一条直线垂直,那么这两条直线互相平行。( )5.伸缩门利用了平行四边形易变形的特性。( )6.平行四边形有2种不同的高。( )三、选择题。(在括号里填上正确答案的序号)1.两条直线相交形成的4个角可能都是( )。A.锐角B.钝角C.直角D.平角2.平行四边形、梯形的高都是( )。A.线段B.射线C.直线D.曲线3.有一个角是直角的平行四边形一定是( )。A.直角梯形B.长方形C.正方形D.等腰梯形4.下图中,AB与CD相交成直角,正确的表述是( )。A.AB是垂线B.CD是垂线C.AB和CD都是垂线D.CD是AB的垂线5.把一个平行四边形框架拉成一个长方形后,它的周长( )。A.不变B.变小C.变大D.不能确定6.下面的图形中,两个( )能拼成一个长方形。 A B C D四、英语字母的笔画中有些是垂直的,有些是平行的。将下面10个字母填入合适的位置。五、画一画。1.过点A画已知直线的垂线。2.画出下面各图形的高。3.下图是一个正方形的两条边,请你把另外两条边画出来。4.请你在下面的梯形中画一条线段,将梯形分成一个平行四边形和一个三角形。你能想到几种方法?说说你的画法。5.李村要修一条小路与公路连接,如何修最短,请你画出来。新课标第一网六、解决问题。1.一个平行四边形的一条边长24厘米,比它的邻边短2厘米,这个平行四边形的周长是多少分米?2.一个等腰梯形的周长是72厘米,腰是15厘米,上底是18厘米。它的下底是多少厘米?3.如下图,一个平行四边形纸板沿高剪开,分成两个梯形,这两个梯形的周长之和比原来平行四边形的周长多多少厘米?4.小刚用4个完全一样的长方形纸片拼成了一个边长是30厘米的正方形(如下图)。中间形成的空白部分也是一个正方形,它的边长是6厘米。(1)你知道小刚用的长方形纸片的周长是多少吗(2)每个长方形的长与宽各是多少厘米第五单元测试卷参考答案一、1.不相交 直角2.平行 垂直3.长方形 正方形4.3 35.2 1 2 3二、1.✕ 2.✕ 3.✕ 4.✕ 5.√ 6.√三、1.C 2.A 3.B 4.D 5.A 6.A四、五、1.略 2.略 3.略4.2种。方法一: 方法二:5.六、1.(24+2+24)×2=100(厘米)100厘米=10分米2.72-15×2-18=24(厘米)3.4×2=8(厘米)4.(1)30×2=60(厘米) 提示:一条长+一条宽=30厘米。(2)长:(30+6)÷2=18(厘米)
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