《李将军列传》教案

精品文档《李将军列传》教案《李将军列传》教案教学目标：一．进一步演练翻译方法（一对一方法好，名词注释照搬了；增、删、调）二．积累实词虚词三．简要了解《史记》四．依据文本，深入理解李广教学步骤：一．简介《史记》：（板书）史家之绝唱（信，讲李广两件恶事---诈杀俘虏、报复廷尉），无韵之离骚（文）。8书10表12本纪30世家70列传二．逐层推进。先落实翻译演练，后概括内容，写作目的。解决相关问题。（一）第一段1.重点字词句者。。。也，判断句式受，学习2.内容及目的交代李广家世，为李广射箭技艺高超作铺垫2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 精品文档（二）第二段1.重点字词句以。。。为，从。。。调任素，一向晲，偷看胡儿，匈奴少年暂，突然因（因推堕儿），趁势2.内容及目的雁门之战被俘逃脱。表现李广机智勇猛。（从另一方面看，其实也是一个污点）（三）第三段1.重点字词句没镞，镞没，箭头陷入（石头）2.内容及目的射箭没镞，表现李广神乎其技的射箭本领。3.与诗歌比较，体会历史的信，与文学的渲染的区别。卢纶《塞下曲》林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。（四）第四段1.重点字词句麾下，部下2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 精品文档共之，在一起将兵，带兵乏绝，缺水少粮。引导学生从后文“尽饮”“尽食”处推断爱，爱戴为，被应弦，随着弦声。引导学生先解释“弦”，再依据“倒”倒推2.内容及目的主要写李广爱兵如子，为后文“一军皆哭”“天下知与不知，皆为尽哀”作铺垫（五）第五段1.重点字词句率，同“律”，律令以，凭借2.内容及目的出定襄，无功而返。为后文李广坚决要求做前将军立功作铺垫（六）第六段1.重点字词句异道，道异，行军路线不同驰，骑马进攻2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 精品文档贯，穿过出，抄出与，对付急，猛烈益解，渐渐懈怠；益治军，更加（努力）治理军队；解取，解围而去意气自如，神态气色如常不变。几没，几乎（全军）覆没罢归，收兵回朝后期，后于期，比约定的时间晚（到）2.内容及目的右北平之战功过相抵。写李广的勇猛。（另一方面思考，几次出兵，下属都已经大多封侯，可李广难建功业，自身是否也有问题呢）（七）第七、八段1.重点字词句数，屡次良久乃许之的乃，才以，带领走，追赶少，稍微2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 精品文档大军行水草少，其势不屯行：卫青所带大部队行军路线水草稀少，他们势必不会驻扎（而会加速）行军。乃徙令，竟然调开（我），命令结发，年轻当，对抗先死，先于。。。。死阴，暗地里数奇，命数不好得所欲，达成擒获单于的愿望固自辞，坚决不接受书，文件谢，辞别亡，无或，通“惑”，迷惑后，后于绝幕，横渡沙漠遗，送对簿，听审受责无，无论2.内容及目的大漠之战失道自尽。交代李广悲剧结局。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 精品文档3．第七段，埋下了李广悲剧命运的种子，何以见得？天子以为李广老，数奇，本不愿让李广出征。可李广年事已高，时不我待，立功心切，屡次求战。天子拗不过只好让他出任前将军。4.第八段“广时知之”广知什么？广认为是卫青为照顾自己的亲信公孙敖夺去了自己立功的机会。但他并不知道卫青把他调开并非出于私情，而是遵从汉武帝命令。（他的儿子李敢也认为是卫青害自己父亲自杀，后来打了卫青一顿。）后面与卫青的冲突实在是没找对码头。5．为什么李将军自杀后，广军士大夫一军皆哭，百姓知与不知，皆为垂涕？(此问是“李将军是个怎样的人”的另一种提法)李将军作为将军勇猛有余，但深谋远虑不够。（课文哪些地方可以看出这点？除将课文相关内容，并读相关段落外，补充追杀射雕者被围，大部队不知如何接应的故事。理解、朗读一并进行）作为下属，他个性太强，不够圆融，不得上级亲睐。（课文哪些地方可以看出这点？理解、朗读一并进行）所以结发与匈奴大小七十余战未有大战功，未能封侯。作为常人，他兴趣狭窄，射箭是他唯一爱好。不风流潇洒，悛悛如鄙人，不风趣幽默，口不能道辞。他到底有哪些优点？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 精品文档作为领导，为官清廉，爱兵如子，与士兵同甘共苦，为政宽缓，（第四段）正直无私（右北平被围，先派儿子突击敌人）敢于承担责任（诸校尉无罪，乃我自失道），必得下属爱戴。作为奇人，射箭神乎其技，（何以见得？第三段，李关射虎。补充“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中”唐卢纶塞下曲）勇猛远超常人（何以见得？雁门之战被俘逃脱；右北平之战吏士皆无人色，而广意气自如），必受常人仰慕。他的成长不像卫青、霍去病凭借与皇帝的亲戚关系一下子站在极高的平台上，他以良家子从军，完全靠自己能力从一名普通士兵成长为一名将军。更受人钦佩。就是这样一位正直无私、宽厚仁慈的领导，神乎其技、勇猛异常的将军，凭自身本事白手起家的平民英雄却时运乖蹇（“数奇”何以见得？雁门之战被俘、定襄之战诸将多以功封侯他无功、右北平之战广军几没功过相当、大漠之战迷失道引刀自尽）其所遇不公怎不叫人怨恨老天无眼------天也你不分忠奸何为天，地也你错判贤愚何为地？其命运之惨怎不叫知与不知者尽皆垂泪。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 精品文档历史并不总是以成败论英雄。活着，李广没能立功封侯，死后却赢得巨大荣誉。（何以见得？最后一段研读。）他成为勇猛将军、神射手的代名词。林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。世世代代被人们传颂。6．李将军为什么要自杀？绝望（年过六十，最后一次立功封侯的机会已失去，人生的目标已无法实现）；维护尊严（声名显赫、已六十余岁的老将军无法忍受刀笔之吏诘责之辱）。（八）第九段1.重点字词句传，经传其。。。之谓，大概说的就是。。。鄙人，乡下人诚信于，的确被。。。信任蹊，小路2.内容及目的司马迁点评李广一生。高度赞美李广正直、忠诚3.作者对李广是什么态度，你怎样看出来的？作者为什么对他这种态度？态度：赞赏，同情。从那里看出来：叙述他的英勇事迹，尤其是点评（太史公曰）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 精品文档原因：司马迁自己身世不顺，对李广、李陵（李广遗腹子）等才华出众但时运不济的人同病相怜。在他们身上寄托了自己的孤愤。小结：尽管司马迁对李广比较同情，但还是比较客观的记叙了他的生平，不纹过不饰非。尽显杰出史家的风范。三．作业：小论文《论李将军》2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9