孔子世家

■教学目标:■1、大致了解孔子的生♦主要活动，理解他在中国历史文化过程中所起的作用。■2、深切感受到他的为人，感念他的孜孜不倦，了解他的博学多才，认识他以贯之■勺人格和坚持自己理想主张决不放弃的精神。•3、积累文言词汇，各类句式，提高自己的文言文阅读能力。螃教学重点：■1、掌握文言知识，如词类活用、特殊句式等。芳2、认识孔子的理想追求、优秀品质和高尚人格。蒲教学难点：袂教学方法：练习法讨论法■课时安排1课时:•教学过程: 薄一■、导入■二、孔子■人及《孔子世家》：袈孔子是我国古代著名的思想家和伟大的教育家，♦家学派的创始人。《孔子世家》详细地记述了他的生♦活动及各方面的成就，是研究孔子生♦思想的一篇重要文章。■孔子一生都有着极高的政治热情，即使在他遭到打击、排斥、嘲讽、甚至围困的时候也仍然不减。为了宣传自己的政治主张，他不辞劳苦，用了一生的大部分时间，带领弟子周游列国，奔走游说。虽然到处碰壁，但仍执着追求。文章用了相当篇幅，真实地记述了孔子一生的政治活动，写得生动具体、形象逼真。■孔子是我国教育史上私人授徒讲学的第一人。在他之前，学在官府，孔子兴办私学，广收门徒，把教育对象扩大到了♦民，把文化知识传播到民间，这在我国教育史上，实在是个创举，为古代的教育做出了巨大贡献。文中对孔子的办学思想、教学内容和方法，以及他循循善诱，诲人不倦的作风，都有全面地描写，突出地表现了这位伟大教育家的风范。莉文章也写了孔子渊博的知识和高度的修养，以及他在整理和传播古代文化典籍方面的功绩。他整理和编纂过《诗》、《易》、《礼》、《乐》、《春秋》等古代文化典籍，并且将作为教学内容的重点，从而对这些古文献的传播和保存作出了杰出贡献。 ■孔子一生的事迹很多，头绪也很纷乱，但司马迁在这篇洋洋近万言的文章中却记述得线索清楚，有条不紊，而且重点突出，在记述故事的同时，注意人物性格特征的描写，从而较全面地展现出了孔子的形象和精神风貌。■司马迁写历史人物，暗含爱憎褒贬的的感情，有较为鲜明的倾向性。他对孔子的向往和景仰，■也在文中处处流露了出来，加之引用了大量孔子的原话，用孔子自己的语言来表现其人，不仅使孔子形象具有真实感，而且也使人觉得亲切感人。■三、孔子好学善思的品质：■①孔子适周问礼:■从此处可以看出孔子的好学，也是为了通过老子之口说明孔子是明深察”博辩广大”而正直的人，还用以强调孔子在与老子的交往中得到的提高。■②孔子适齐闻《韶》：•主观感受一一三月不知肉味”；社会反响一一齐人称之”♦③孔子在鲁学琴： •习■曲”得其数”得其志”得其为人”；以师襄子的不断催促和后来的折服来衬托孔子的行为和品质。■孔子被困陈蔡之问：羁1、孔子循循善诱、因材施教的导师风范衿①子路一一坦诚直率、敢于质疑藏子路认为孔子的理想和主张中有不仁不智的因素，因而导致众叛亲离。子路质疑孔子之道的内涵，这是对孔子之道的正确性提出了怀疑，孔子没有给予正面的回答，而用伯,叔齐和王子比干的事实从反面提♦子路思考一一仁与智的有与否并不是♦道”是与非、穷与达的要害。■②子贡一一小心谨慎、讲用务实■子贡认为孔子的理想和主张过于迂阔而不切实际，因而无法取得社会的认可和民众的支持。子贡从能否为社会接受、能否为世所用的角度出发，暗示孔子之道不切实际，这是对孔子之道的实用性表示了怀疑，孔子对他进行了直接的批评，告诫子贡一一应当多考虑如何完善自己的理想和主张，不要急功近利，不要只看眼前利益，否则就会犯眼光短浅的错误，最终会丧失了自己的道”。 ，③颜回——信念坚定、能言善辩芈颜回认为孔子的理想和主张是尽善尽美的，不能得到社会认可民众支持的原因是统治者不愿求美向善。子路、子贡主张对孔子之道加以改造、调整，颜回却主张坚持，决不改变决不动摇。颜回笃信孔子之道，认为■下莫能容”恰恰证明孔子之道的先进性和正确性，而且道之穷”正好可以检验一个人是不是能坚守自己信仰和主张的真君子，孔子对他这种审时知世而又坚守其道、•以贯之■勺君子风范和品质人格十分欣赏，不仅表示赞同，而且感到欣慰，在谈话的最后，还是忍不住开了一个玩笑。■2、孔子坚持原则、信念坚定的高尚人格蒂困于陈蔡之问，情况险急，身边的弟子们了都病饿得莫能兴”，而孔子却处变不惊，,诵孔子整理文献、从教授业、撰述《春秋》等活动■1、孔子整理文献：♦1①对礼■勺整理一一孔子整理文献是因为这些文献已废“缺”；因为孔子的整理《书传》《礼记》等文献才得以保存；孔子是在追迹三代”观殷■所损益”的基础上做整理继承工作的，并对周礼”最为肯定；孔子整理的文献，当时已不能完全被印证。♦②对乐■勺理解的分类吞理解，各得其所”的自信，是建立在认真 学习、悉心研究的基础上的。♦③孔子对《诗》的删削和篇目确定，删削的原因是为了■其重”，篇目确定的原则是可施于礼义”并能,歌之”。■④孔子晚年喜“读”《易》并为其中的一些篇目作♦的情况，，编三绝”强调了,”的程度和勤奋精神，假我数年”的话则表现了学而不厌”的学习态度。■2、孔子从教授业: ■概述其教学的内容和弟子的众多，后一段写其具体的教育内容和主要的教学方法。■3、撰述《春秋》：■①孔子作《春秋》的缘由——使自己的主张和风解见于后世”，并交代《春秋》所记史实的起讫年代。然后用据鲁,口约•文辞”二句指出《春秋》的指导思想和表达特点。并举《春秋》中的两个例子进行印证，最后两句，说明《春秋》的写作目的和成书后产生的影响。■②孔子对《春秋》的重视程度，先用对比说明孔子对此书字字推敲，他人无法改易，连以文学”著称的徒子■也不能赞不辞”；然后叙述孔子将《春秋》传授给弟子时语重心长的叮嘱，孔子强调此书的双刃剑'效应，意在告诫弟子首先必须知丘”和坚守其道。莅一、课堂小结■过本节课的学习，我们对孔子有了一个比较全面的认识。■二、当堂检测■1.■翻译下列句子，注意特殊句式。已而去鲁，斥乎齐，逐乎宋卫，困于陈蔡之间，于是反鲁 莆2.吾不能富贵，窃仁人之号，送子以言。♦3.聪明深察而近于死者，好议人者也■三、板书设计■孔子世家艘好学善学■穷且益坚聿整理古籍教书育人