管仲列传说课

学校：利津县第一中学姓名：杨奉涛学科：语文 课程名称：《管仲列传》教材版本：苏教版授课年级：高二 普通高中课程标准实验教科书·语文选修《选读》之《管仲列传》相桓公一匡天下挚交千古交叔牙万古高风 学习目标：1、巩固文言基础知识，提高阅读能力。2、观其事想见其为人，理解管仲从政成功的原因，感受其人格魅力。读其书想见其为人 整体感知自读课文：①把课文划分为三部分并简练概括大意②标划出疑难文言知识点1-2管鲍之交3-4管仲相齐5司马迁赞语 1、少时常与鲍叔牙游抢答进行时2、管仲贫困，常欺鲍叔3、鲍叔遂进管仲4、吾始困时，尝与鲍叔贾5、吾尝三战三走交往占便宜推荐经商逃跑 6、俗之所否，因而去之7、管仲因而令修召公之政8、管仲因而信之9、管仲世所谓贤臣，然孔子小之10、语曰“将顺其美，匡救其恶。废除整顿使---守信用小看扶持纠正 之鲍叔终善遇之，不以为言句读之不知，惑之不解岂管仲之谓乎俗之所欲下令如流水之原奚以之九万里而南为？人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎宾语前置标志宾语前置标志结构助词的动词流入动词到代词他定语后置标志读其书想见其为人拓展总结 唐伯虎点秋香1、齐桓公以霸2、知我不羞小节而耻功名不显于天下也3、桓公实怒少姬，南袭蔡霸名词作动词，称霸羞,耻意动用法，以---为羞(耻)南名作状，向南 4、桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之5、贵轻重，慎权衡6、管仲世所谓贤臣，然孔子小之信使动用法，使---守信用贵形容词作动词，重视小意动用法，轻视 1、管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。（4分）2、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。（4分）管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。仓库储备充实了，百姓才懂得礼节，衣食丰足了，百姓才能分辨荣辱，国君的作为合乎法度，使六亲团结起来。谁来照镜子？ 读史以明智从这篇传记看,管仲在从政方面取得了极大成功,原因有哪些?——知人自知内政、外交先进的执政理念德法人朋友君主自身 我给管仲先生写颁奖词感动中国人物颁奖辞借鉴实例【颁奖词】霍英东：生于忧患，以自强不息成就人生传奇。逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他有这样的财富观：民族大义高于金钱，赤子之心胜于财富。他有这样的境界：达则兼济天下。读其书想见其为人能力拓展 读其书想见其为人管仲被后世认为是法家的创始人，孔子称管仲以“仁”，诸葛亮在隆中时经常也以管仲、乐毅自比，梁启超誉之为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”。 仁者知其礼,贤者晓其能。曾经的贫困书生,尔后的一国之相。不羞小节而齿功名不显于天下是他的誓言;仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱是他的理念;南伐楚、蔡，北征山戎，是他辉煌的业绩。感恩鲍叔，辅助桓公，顺应百姓，他使齐国一匡天下，他使桓公九合诸侯。他在中国历史上留下了浓重的一笔。 普通高中课程标准实验教科书·语文选修《选读》之《管仲列传》作业：以“管仲之为人及其现实意义”为题写一篇练笔。 谢谢！