管仲列传教案上课

《管仲列传》教案一．教学目标v1.积累常见的文言词语和文言句式，翻译重点语句。v2.欣赏管仲的人格魅力，体会管鲍之交的真诚可贵。v3.了解管仲从政取得成功的主观和客观原因。v4.理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。教学重点了解管仲从政取得成功的主观和客观原因。教学难点理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。二．导入新课美文诵读：仁者知其礼,贤者晓其能。曾经的贫困书生,而后的一国之相。不羞小节而齿功名不显于天下是他的誓言；仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱是他的理念；南伐楚、蔡，北征山戎，是他辉煌的业绩。感恩鲍叔，辅助桓公，顺应百姓，他使齐国一匡天下，他使桓公九合诸侯。他在中国历史上留下了重重的一笔。他就是——管仲！今天，我们来共同学习《管仲列传》三．检查预习1.了解管仲。管仲（前723年—前645年），名夷吾，字仲，经鲍叔牙推荐，被齐桓公任为上卿，尊称“仲父”，辅佐齐桓公，齐国的国力大振，使齐桓公成为春秋时第一个霸主，他有“春秋第一相”的美誉。管仲是继周公之后中国最杰出的政治家、思想家。孔子称之以“仁”，梁启超誉之为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”。2.给划线字注音：管仲颍上鲍叔牙尝与鲍叔贾一匡天下召忽3、梳理文章结构。第一段（1-2）：管仲与鲍叔牙的交往和深挚友情。（管鲍之交）第二段（3-4）：管仲任政相齐政绩显著。（管仲之才）第三段（5）：司马迁的赞词。（人生抉择）3.疏通文中重点文言字词及重要的句式，能够翻译重要句子。实词积累1、少时常与鲍叔牙游2、管仲贫困，常欺鲍叔3、鲍叔遂进管仲4、一匡天下5、吾始困时，尝与鲍叔贾6、吾尝三战三走7、与俗同好恶8、论卑而易行9、故其称曰10、上服度则六亲固11、四维不张，国乃灭亡12、管仲因而令修召公之政13、知与之者为取14、而不勉之至王 15、将顺其美16、岂管仲之谓乎词类活用1、齐桓公以霸2、公子纠败，召忽死之3、吾尝为鲍叔谋事而更穷困4、不羞小节而耻功名不显于天下也5、管仲既任政相齐6、富国强兵7、贵轻重，慎权衡8、南袭蔡9、桓公实北征山戎10、管仲因而信之11、然孔子小之古今异义词1、吾尝为鲍叔谋事而更穷困古义：困窘、不得志、走投无路。今义：贫困2、鲍叔不以我为不肖古义：不贤，没有才能今义：品行不好3、通货积财，富国强兵古义：交换货物今义：在社会经济活动中作为流通手段的货币4、贵轻重，慎权衡古义：耻辱和荣誉的选择今义：重量的大小5、鲍叔不以我为无耻古义：不知羞耻今义：卑鄙6、以区区之齐在海滨。古义：小今义：少特殊句式1、管仲夷吾者，颍上人也。2、吾尝三仕三见逐于君。3、生我者父母，知我者鲍子也。4、吾幽囚受辱5、岂管仲之谓乎6、分财利多自与。重要句子翻译1、管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。2、吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。3、鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。4、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。5、于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。6、语曰：“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。”岂管仲之谓乎？①找学生翻译重点字词及重要的句子②总结被动句的几种固定句式四．合作探究品读探讨（一）管鲍之交1.文章第二段，就内容方面，从哪五个方面写鲍叔牙对管仲的深知和理解？从结构上看，用了什么修辞？该段运用了排比的修辞手法，从经商、谋事、出仕、作战、事君五个方面写鲍叔牙对自己的深知和理解，突出了鲍叔牙的大度和“知己”，饱含着对鲍叔牙的感激，洋溢着对真挚友情的礼赞。（二）显著政绩 过渡语：管仲被称为“天下第一相”，他一定具有“非凡”的才能和功绩。 2、①管仲被用，大显身手，取得了哪些政绩？用文中原句作答。通货积财，富国强兵②管仲的执政思想是什么？与俗同好恶，令顺民心③他的施政才能如何？善因祸而为福，转败而为功文中哪句话高度概括了管仲助桓公获得政治上的巨大成功？管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。3、合作研讨：读完《管仲列传》，你认为管仲能够成功的原因是什么？v首先得益于鲍叔牙的知贤、荐贤和让贤，可以说没有鲍叔牙，就没有管仲的成功。v其次是管仲自身的卓越才能。他政治上（顺民心）经济上（贵轻重,慎权衡）因势利导（善因祸为福，转败为功）并纠正了桓公的许多重大失误。v再次有齐桓公这样的明主也是一个原因。如果不是桓公而是商纣王，恐怕他再有才能也无济于是。风云际会——比喻有才能之士遭逢时会；也比喻君臣际遇。朋友知已之情管仲卓越之才君臣知遇之恩总结：常人看来，管仲毫无疑问是一个贪财、怯懦、狂妄而没有气节的人，是不成功的商人，不合格的士兵，不称职的官员。鲍叔牙并不介意，他看中的是管仲治理国家，帮助桓公成就一番霸业的才能。同样，管仲晚年在推荐接班宰相的问题上，不推荐鲍叔牙也是基于齐国国家利益的考虑。孔子曾说“知贤，智也；推贤，仁也；引贤，义也。”他还提到“君子之交淡如水（不含功利之心），小人之交甘若醴（相互利用）”、“君子喻于义，小人喻于利。”（君子能够领悟的是道义，小人能够领悟的是利益）。   齐桓公怀称霸天下的雄心，问政于近臣鲍叔牙，鲍叔牙遂推荐与他有一箭之仇的政敌管仲出仕。齐桓公却看重管仲之才，摈弃前嫌，力排众议，给予管仲“上卿之职，三归之家，仲父之尊”，拜为齐相。管仲的君臣之缘在于他有一个相信他、信任他、防守让他干成大事的君主一致伴随着他的一生。（三）高度评价1．管仲取得了如此大的成绩，我们来看一下，孔子是如何评价他的？ 2、从司马迁的论赞中我们可以看到司马迁对管仲是什么样的态度？对其治国才能高度肯定，同时又对其未能“平天下”感到遗憾。 人无完人，司马迁并不避讳管仲的缺点。比如他和鲍叔经商常给自己多分财利，管仲是大夫，僭越礼制是有罪的，虽然人们因为他的功劳大而并不认为他奢侈，但是司马迁却说“管仲，世所谓贤臣，然孔子小之。”认为他器量狭小。这些事例反映了他的另一面——自私贪婪、尚奢华的人性弱点。但总起来看，管仲既有超人的智慧和才干，又有一般人身上的缺点，但瑕不掩瑜。也正因为司马迁本着“不虚美，不隐恶”的实录精神，才把人物塑造得真实自然，有血有肉，个性鲜明，让读者感到，英雄虽然高大，但离我们并不遥远。总结：通过孔子和司马迁的评价，我们感受到管仲的确是一个形象丰满的、立体感很强的奇特的人物，在他身上，“小节”和“大功”是矛盾的，而最终却又如此和谐地统一在他的身上。由此，我们看到，在管仲身上，不仅是“奇才”与“奇缘”的绝妙结合，而且也是“小节”与“大功”的矛盾统一。3.深层次探究：读完《管仲列传》，你认为司马迁创作本传的意图是什么呢？清代的李晚芳在其《读史管见》中有云：“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免。多鲍叔之知人，情见乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之妙。”v1.司马迁详叙管仲与鲍叔的交游情谊、点染鲍叔与管仲能知能用，以此礼赞朋友相知的知己之情。(朋友)v2.司马迁生活在一个没有知己、无人救援的冷酷世界里，他多么希望身边有鲍叔那样的知音！(自己)v3.无人知己的寂寞，生不逢时、怀才不遇的个人感喟，使得司马迁为管仲立传时，对于齐桓公任人唯贤，不觉神往。 (君主)（四）探究写法这篇传记，篇幅不长，但是既勾勒了管仲的生平，也使管仲的为人、从政都给读者留下了深刻印象，为什么？详略得当，取材典型，叙事简洁，语言生动，简洁的议论五．拓展延伸从管鲍之交谈开去：①你认为什么样的人才是真正的朋友？②在今天物欲横流的社会现实中，你会怎样呵护自己的友情？1、真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助，这样的友谊才是真正可贵的。2、我们的友谊需要用真诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。只要我们在生活中本着对人尊重理解、坦诚相待、宽容大度的原则，我们就可以成为更多人的朋友，也会得到更多的朋友。六、课堂小结： 司马迁是第一个以人为本位来记载历史的。他为人物作传，不仅着力刻画人物做了些什么、是怎样做的，还用心发掘人物为什么这样做；不仅关注人物在历史中如何生活，还探讨人物的命运究竟被什么力量所决定。这些思考和探索，或融会于事件描写，或托借于人物语言，有时也直接表现为议论和评述。在一些优秀人物的传记中，作者本着“读其书想见其为人”的知人论世理念，着力凸现人物在历史进程中的优秀品格和高尚灵魂，渗透着他对历史、对人生的深刻解读。读这样的传记，我们常常感到：历史固然重要，但更能打动我们心灵、激励我们奋进、使我们荡气回肠的，是那些高尚的灵魂，是太史公伟大的人本主义精神。七．作业布置【原文】1、孔子曰：“益者三友，损者三友①。友直，友谅②，友多闻，益矣。友便辟③，友善柔④，友便佞⑤，损矣。”《论语•季氏篇》【注释】①损：损害。②谅：信实。③便辟：阿谀奉承。④善柔：当面恭维，背后诽谤。⑤便佞：花言巧语。【翻译】孔子说：“有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友们，这是有益的。同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的。”v请同学们运用本课学到的描写人物的技巧，画一画你的朋友。