高中语文 屈原列传导学案 苏教版选修(＜史记＞选读) 学案

江苏省宿迁市马陵中学高中语文屈原列传导学案苏教版选修《＜史记＞选读》【学习目标】1、掌握“令”、“伐”、“疾”、“使”等多义词，熟记通假字，正确理解古今异义的词，特殊句式2、学习本文记叙和议论相结合的写作方法。     3、理解课文运用的修辞手法。4、了解屈原的生平事迹和他的政治主张，感受屈原热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神。5、进一步学习屈原爱国、正直的高尚品德，并从文中理解作者在屈原身上寄寓的情感。【知识链接】屈原简介屈原（约前340～前278）名平，字原，又自云名正则，字灵均，战国时楚人，我国文学史上最早的伟大诗人。 　　屈原出身于和楚王同宗的没落贵族家庭，因其“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”，应对诸侯，后又任三闾大夫，对内主张修明法度，举贤授能，对外坚持联齐抗秦，以楚为中心统一中国，受到腐朽贵族集团子兰、靳尚等人的攻击，遭谗而去职。约在楚怀王二十五年左右，被放逐到汉北（今湖北省西北部）。从此，楚国国势日益衰微，怀王宠姬郑袖和大臣靳尚等旧贵族集团的人物，包围了怀王，后怀王又受到秦国使臣张仪的欺骗，与齐绝交，使楚陷于孤立，两次派兵攻秦，结果损兵折将，失去汉中六百里国土。怀王晚年，不听屈原劝阻，在子兰等人怂恿下，去秦讲和，被秦扣留，客死于秦。顷襄王继位后，继续对秦执行投降政策，屈原又因此批评旧贵族集团误国，继续受到子兰等人的迫害。约在顷襄王十三年左右，再次被放逐到江南一带。他对国家前途忧心如焚，痛恨奸佞误国，但又不肯同恶势力同流合污，继续坚持自己的高尚理想。就在他两次被放逐的前后，写了不少忧国忧民的诗篇。顷襄王二十一年（前278），秦将白起攻破郢都，他觉得无力挽救楚国危亡，政治理想无法实现，极端悲愤绝望，写了《哀郢》、《怀沙》两首诗后，相传在旧历五月五日这一天，自沉于湘水附近的汨罗江。从此这一天就被作为纪念屈原的节日，名曰端午节。 　　屈原的作品，《史记·屈原列传》中提到有《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》、《怀沙》五篇。《汉书·艺文志》载“屈原赋二十五篇”，但未指出具体篇目，东汉王逸作《楚辞章句》，以《离骚》、《九歌》（十一篇）、《天问》、《九章》（九篇）、《远游》、《卜居》、《渔父》等二十五篇为屈原作品。所列篇数与《汉书·艺文志》相合，但未列入《招魂》。现代学者认为，《离骚》、《九歌》（十一篇）、《天问》、《九章》（九篇）、《招魂》等二十三篇，基本上可以肯定为屈原所作。但对《招魂》一篇尚有异说。《卜居》、《渔父》 是根据屈原传说敷衍而成，非屈原所自作。《离骚》是中国诗歌史上仅见的长篇抒情诗，是屈原的代表作，通篇洋溢着爱国热情和为坚持真理、理想而斗争的精神。《九歌》原为古代乐曲名，屈原用作这一组诗的名称，包括《东皇太一》、《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》、《礼魂》，是屈原在民间祭神乐歌的基础上加工创作而成的。前九篇是祭神的歌曲，各祭一自然神，并以神名为乐章的篇名。《国殇》所祭是为国捐躯的战士。末篇《礼魂》是祭祀结束时的送神曲。【学习过程】一.检查预习情况。1.给加点的字注音。 属（）草稿惨怛（）帝喾（）靡（）不毕见（）濯（）淖（）蝉蜕（）滋垢（）浊秽（）皭（）然泥（）而不滓（）既绌（）商于（）（）既咎（）眷（）顾被（）发渔父（）憔（）悴（）哺（）育罹（）难（）2、文言知识积累：（1）整理出本文的通假字：（2）整理出本文中词类活用的词语：（3）整理出本文的特殊句式：二、思考1、作者在第一段中着重表现了屈原哪方面的才能？这样写有什么作用？ 2、原被疏远的原因是什么？可见上官大夫和怀王分别是怎样的人？3、作者从哪些方面介绍了《离骚》？是怎样把屈原的作品和人格结合起来写的？4、楚国遭受一系列挫败的根本原因是什么？5、司马迁为什么对怀王“不知人之祸”大发议论？6、屈原与渔父的对话表现了其怎样的精神？7、司马迁在本文末尾说他对屈原是“悲其志”。联系屈原生平，说说屈原的“志”是什么，司马迁为什么要“悲其志”。8、传记的通常表达方式是客观记述，而司马迁为屈原作传却融入了大量议论，这是为什么？三、练习，翻译下列句子1、人穷则反本，放劳苦倦极，未尝不呼天也，疾痛惨怛，未尝不呼父母也。2、其称文小而其指极大，举类速而见义远。3、信而见疑，忠而被谤4、屈原既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一语，俗之一改也 5、如楚，又因厚市用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖6、其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉四、一词多义的积累：竟：解释“竟”字在不同语境中的含义1、何竟日默默在此，大类女郎也2、岁竟，此两家常折券弃责3、饭信，竟漂数十日4、专以射为戏，竟死5、而齐竟怒不救楚，楚大困6、怀王竟听郑袖，复释张仪去7、然竟以胜，此何术也8、又不肯竟学9、数十年竟为秦所灭。10、秦王竟酒，终不能加胜于赵11、有志者，事竟成乃：解释“乃”在不同语境中的含义1、生乃与哙等为伍2、天下已集，乃谋叛逆，夷灭宗族，不亦宜乎3、吾恨不用蒯通之计，乃为儿女子所诈4、知其不用，还报，则大喜，乃敢引兵遂下5、项王乃复引兵而东6、汉乃引天下兵欲屠之7、乃引“天亡我，非战之罪也”，岂不谬哉8、平旦，李广乃归其大军9、于是天子乃召拜广为右北平太守10、吕公女乃吕后也11、良久乃许之12、大王乃肯临臣13、家祭无忘告乃翁 14、乃不知有汉，无论魏晋15、此乃信之所以为陛下禽也解释“顾”在不同语境中的含义1、顾力不能耳。又可尽亨之2、此在兵法，顾诸君不察耳3、顾视无可置者4、眷顾楚国，系心怀王5、相如顾召赵御史书曰6、顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者解释“为”在不同语境中的含义1、韩信虽为布衣时2、必为二子所禽矣3、吾为公取彼一将4、天之亡我，我何渡为5、汉王为发哀，泣之而去6、陈豨拜为巨鹿守7、且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众8、良久乃许之，以为前将军9、古人所以重施刑于士大夫，殆为此也解”亡”在不同语境中的含义1、亡其两骑2、五年卒亡其国3、军亡导，或失道4、诸将及士卒多道亡归5、亡其六郡