屈原列传司马迁
学习目标1.掌握本课的文言实词、虚词，词类活用，特殊句式等古汉语知识。2.了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。3.了解本文记叙、议论、抒情相结合的不同于一般史传文的写法。
披发行吟
屈子投江图
屈原故里秭归
屈原碑林
秭归屈原祠
秭归屈原墓
屈原墓
赛龙舟
《离骚》（三）1、---------------------，又重之以修能。2、扈江离与辟芷兮，-------------------。3、汨余若将不及兮，-------------------。4、---------------------，夕揽洲之宿莽。5、日月忽其不淹兮，-------------------。6、惟草木之零落兮，-------------------。7、---------------------，何不改此度? 8、---------------------，来吾道夫先路！9、---------------------，吾将上下而求索。10、亦余心之所善兮，---------------------。
1、纷吾既有此内美兮2、纫秋兰以为佩3、恐年岁之不吾与4、朝搴阰之木兰兮5、春与秋其代序6、恐美人之迟暮7、不抚壮而弃秽兮8、乘骐骥以驰骋兮9、路曼曼其修远兮10、虽九死其犹未悔
何处招魂，香草还生三户地当年呵壁，湘流应识九歌心这是长沙岳麓山上的三闾大夫祠中一副著名的对联，表达了对屈原的无限崇敬。《屈原列传》节选自《史记·屈原贾生列传》，是一篇风格独特的人物传记。司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，遭受贬谪，贾谊写的《吊屈原赋》又引起他的感慨，因而将屈原、贾谊合写一传。秦朝以前的古书都没有记载屈原的生平事迹，《史记》这篇传记，是记载屈原生平事迹最早、最完整的文献。作者司马迁景仰屈原的品格，和屈原一样，他遭遇不平，满腔悲愤，因而在记传中倾注了自己的思想感情。
（一）文学常识填空：屈原（约公元前340——约前278年），名——，字——，——时期我国伟大的——主义诗人，在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁“——”，他开创了诗歌从集体歌唱转变为——的新纪元，是我国——主义诗歌的奠基人，我国第一位伟大的爱国主义诗人，世界四大文化名人之一。主要作品有《——》、《——》、《——》《——》等。他创造的“——”，与《诗经》并称“风骚”二体，对后世诗歌产生深远影响。
文学常识填空：屈原（约公元前340——约前278年），名平，字原，战国时期我国伟大的浪漫主义诗人，在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁“楚辞”，他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国浪漫主义诗歌的奠基人，我国第一位伟大的爱国主义诗人，世界四大文化名人之一。主要作品有《离骚》、《九章》、《九歌》《天问》等。他创造的“离骚”，与《诗经》并称“风骚”二体，对后世诗歌产生深远影响。
（二）给下列加线的字注音属草稿（zhǔ）惨怛（dá）帝喾（kù）靡不毕见（mǐxiàn）濯淖（zhuónào）蝉蜕（tuì）滋垢（gòu）浊秽（huì）皭然泥而不滓（jiàonìèzǐ）罹难（lí）既绌（chù）商於（wū）既咎（jiū）眷顾（juàn）被发（披pī）渔父（fǔ）餔其糟（bū）啜其（chuò）醨（lí）汶汶（mén）温蠖（huò）郢都（yǐng）屈匄（gài）丹淅（xī）唐眜（mò）
一、自主学习，对照注释，解释重点词语，翻译语段。（10分钟）二、合作学习，讨论疑难问题。（5分钟）三、展示学习成果，解释词语，翻译语段。（20分钟）四、探究学习，探讨疑难问题。（10分钟）（每个学习小组，要确定出本小组的主体发言人。)
【学习任务分配】第一组：翻译第1、2段。第二组：翻译第3段“屈平疾王--未尝不呼父母也。”第三组：翻译第3段“屈平正道直行----靡不毕见。”第四组：翻译第3段“其文约---虽与日月争光可也。”第五组：翻译第4段。第六组：翻译第5、6段。第七组：翻译第7、8段。第八组：翻译第9段。第九组：翻译第10、12、13段。
第1段：简介屈原。【原文】屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志①，明于治乱，娴于辞令②。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之③。【注释】①左徒：楚官名。相当于上大夫而次于令尹。在国王左右参预政事，起草诏令。博闻强志：见闻广博，记忆力强。志，同“记”，记忆。②娴：熟习。③任：信任。【译文】屈原，名平，与楚国王族同姓，曾任楚怀王的左徒。他学识渊博，记忆力强，了解政治兴衰的道理，熟悉外交应酬的语言。当时，他在朝内与楚王商议国家大事，拟定号令；对外负责接待宾客，应酬各国诸侯。楚怀王对屈原十分重用。
【探究问题】1、第1段首先简介屈原的姓名、官职和杰出才能，说明“王甚任之”。王怎样“甚任之”？为什么“甚任之”？明确：王甚任之：“为左徒”，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。“王甚任之”的原因：①.楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王的儿子，受封于屈，因为屈为氏，是楚国王族中的一支。②.屈原具有杰出的才能：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”。
第2段：屈原被疏【原文】上官大夫与之同列④，争宠而心害其能⑤。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定⑥。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功⑦，（曰）以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平⑧。【注释】④同列：同等位次。⑤害：妒忌。⑥属（zhǔ）：写作。⑦伐：自我夸耀。⑧疏：疏远。【译文】上官大夫与屈原在朝廷上处于同等位次，也想争得楚怀王的宠信，因而心里很嫉妒屈原的才能。怀王让屈原制定法令，屈原拟写了两遍草稿，还没有定稿。上官大夫发现了，就想夺过来删改。屈原不给他。上官大夫就向楚王讲屈原的坏话，说：“大王让屈平制定法令，众大臣没有不知道的。每一项法令公布，屈平就夸耀他的功劳，说是‘除了我，没有人能够写得出来。”’怀王听了很生气，就疏远了屈原。
探究问题2、王为什么怒而疏屈原？明确：（1）直接原因：是上官大夫想更改屈原起草的宪令却遭到拒绝，因而“谗之”，挑拨屈原和楚王的关系。（2）根本原因：在于上官大夫“争宠而心害其能”。
第3段：述评《离骚》【原文】屈平疾王听之不聪也①，馋谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》②。离骚者，犹离忧也③。【注释】①聪：听觉灵敏，此处指明辨是非。②幽思：苦闷深思。③离忧：遭受忧愁。离，通“罹”（ｌí，离），遭受。【译文】屈原痛心怀王不能明辨是非，被谗言媚语蒙蔽了明智，听由奸邪之徒陷害公正之人，致使方正君子在朝廷不得容身，因此他内心忧愁，独自沉思，就写下了《离骚》。“离骚”的意思就是遭受忧患。
探究问题3、.屈原为什么作《离骚》？（屈原写作《离骚》的原因是什么？）他忧愁的具体内容是什么？明确：原因：忧愁幽思而作《离骚》。忧愁的具体内容：是“疾王听之不聪也，谗陷之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”
【原文】夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本④，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛⑤，未尝不呼父母也。【注释】④反本：追念根本。反，同“返”。⑤惨怛：忧伤，悲痛。【译文】上天，是人类的来源；父母，是人类的根本。人陷入困境就追念本原，所以辛劳困倦到极点的时候，没有不呼喊上天的；有了疾病苦痛的时候，没有不呼喊父母的。
【原文】屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之⑥，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫⑦，《小雅》怨诽而不乱⑧，【注释】⑥间：挑拨离间。⑦《国风》：《诗经》的组成部分之一，由各地的民间歌谣所组成，有十五国风，一百六十篇。⑧《小雅》：亦《诗经》的组成部分之一。大部分是西周后期和东周初期贵族宴会的乐歌，小部分是批评当时朝政过失或抒发怨愤的民间歌谣。【译文】屈原行为正直，忠心耿耿地竭尽自己的智慧去侍奉他的君王，善于挑拨的小人却来离间他与君王的关系，他的处境真可以说是困厄到头了!诚信却被猜疑，忠厚却被诽谤，能没有怨恨吗?屈原作《离骚》，就是因为心中怀着怨恨的缘故。《国风》虽然追求男女爱情却并不过分，《小雅》虽然讥讽时弊却并不提倡犯上作乱，
【原文】若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见⑨。【注释】⑨靡：没有。见：同“现”。【译文】而像《离骚》那样，可以说是二者兼而有之了。在《离骚》中，往上追溯到帝喾，往下称道齐桓公，中间述及商汤王和周武王，以此来对比讽刺当世政治。对于道德的广大崇高，国家安定与动乱的前因后果，它没有不作充分反映的。
【原文】其文约⑩，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远(13)。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容【注释】⑩约：简约。（11）微：精深，幽微。（12）其称文小：指《离骚》中多引述花草树木等细小事物。指：通“旨”，意义。(13)举类迩：指《离骚》所引的都是眼前习见的事例。迩：近。【译文】屈原的文字简练，用辞精到，他的志向高洁，他的行为清廉。他的文章的内容虽然细小但含义却极弘大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远。他的志向高洁，所以文中常用香花芳草作比喻。他的行为清廉，所以至死不容于世。
【原文】自疏(14)。濯淖污泥之中(15)，蝉蜕于浊秽(16)，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢(17)，皭然泥而不滓者也(18)。推此志也，虽与日月争光可也。【注释】(14)自疏：自己主动疏远，这里指不放松对自己的严格要求。(15)濯（ｚｈｕó）淖（ｎàｏ）：洗涤污垢。此处以喻超脱世俗。(16)蝉蜕：蝉蜕之壳，此处以喻解脱。(17)滋：混浊，污黑。(18)皭（ｊｉàｏ）然：洁白的样子。【译文】他自觉地从污泥浊水中洗脱出来，就像蝉蜕皮那样脱去秽物的污染，超然漫游于尘世之外，不再受世俗污垢的玷污，从而达到洁净地脱离污泥而不沾染的境界。据此推测他的志向，即使与日月对照，光辉也毫不逊色。
探究问题4、划线句子是从那几个方面来评价《离骚》的主要内容和艺术成就的？对屈原的人品作出了怎样的高度评价？（1）划线文句从其文、辞、志、行四个方面进行评论，评价其艺术成就。（2）赞扬了屈原的“泥而不滓”“与日月争光”的高贵品质。
第4段：①受骗绝齐②兵败丹淅 ③蓝田退兵【原文】屈平既绌①，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲②，惠王患之，乃令张仪详去秦③，厚币委质事楚④，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里。”【注释】①绌：通“黜”。贬斥，废退。②从亲：指山东六国团结起来，结成联盟，共同抗秦。③详：通“佯”。假装。④厚币：丰厚的礼品。币：古人用作礼物的丝织品，泛指用作礼品的玉、帛等物。委质：“质”通“贽”，指初次拜见尊长时所送的礼物；“委质”也引申为归顺、臣服。【译文】屈原被黜职了。此后，秦国想要讨伐齐国，但齐国与楚国有合纵的友好关系。秦惠王对此有顾虑，就命张仪假装离开秦国，带着丰厚的礼品呈献楚怀王，表示愿意侍奉楚怀王。张仪对楚怀王说：“泰国很憎恨齐国，可是齐国与楚国却有合纵的友好关系，楚国如果真能与齐国绝交，秦国愿意向楚国献上商、於之间六百里的土地。”
【原文】楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地⑤。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。【注释】⑤如：往……；到……。【译文】楚怀王起了贪心，就相信张仪，于是与齐国绝交，然后派使者到秦国接受土地。谁知张仪却欺诈使者，说：“我和楚王约定的只是六里，没听说有六百里。”楚国使者生气地离开秦国，回来告诉楚怀王。楚怀王听后很愤怒，就出动大批军队进攻秦国。
【原文】秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄（gài），遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵以深入击秦，战于蓝田，【注释】悉,全部。发，出动。【译文】秦国出兵迎击，在丹水、淅水之间大败楚军，斩杀楚国兵卒八万人，俘虏楚国将领屈匄？，于是夺取了楚国的汉中地区。楚怀王就出动国内全部兵力，深入秦国腹地，与秦军在蓝田会战。
【原文】魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。【注释】竟，竟然。【译文】魏国听到这个消息，就偷袭楚国，打到邓地。楚国军队害怕了，就从秦国返回。此时，齐国竟然因楚国背约而愤怒，不肯救助楚国。楚国陷入极大的困境。
第5段：复释张仪【原文】明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉①。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地②，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚③，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。【注释】①与，给与。甘心：称心，快意。②当：抵押。如，前去，到达。③因，用。用事者：当权的人。设诡辩，编造骗人的谎言。【译文】第二年，秦国要把汉中地割还给楚国，以此与楚国讲和。楚王说：“不愿意得到地方，只希望得到张仪就心甘情愿了。”张仪听说后，就说：“拿我张仪一人就可以抵得汉中土地，这是划得来的，臣下请求前往楚国。”张仪到达楚国，又用丰厚的礼物贿赂当权的大臣靳尚，通过靳尚在楚怀王的宠姬郑袖那里编造了一套骗人的谎言。
【原文】怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反④，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪不及。第6段：诸侯击楚其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眛。【注释】④竟，竟然。释去，放走。既疏，已被疏远。顾反：等到返回时，反，同“返”。下“入秦而不反”、“不忘欲反”等句之“反”同此。【译文】楚怀王竟然听信了郑袖，又放走了张仪。这期间，屈原已被疏远，不再在朝廷担任重要职位，出使到齐国去了。等到屈原回来，就劝谏楚怀王说：“为什么不杀死张仪呢?”楚怀王后悔了，派人追赶张仪，但没有追到。 后来，诸侯各国联合攻打楚国，大败楚军，杀死了楚国将领唐昧。
第7段：怀王赴秦身死【原文】时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦虎狼之国，不可信，不如毋行⑤。”怀王稚子子兰劝王行⑥：“奈何绝秦欢！”怀王卒行⑦。【注释】⑤毋行：不去为好。毋：无，不。⑥稚子：幼子。⑦卒：最终。【译文】当时，秦昭王与楚国通婚，要和楚怀王会面。楚怀王打算前往。屈原说：“泰国是像虎狼一样凶残的国家，不可以对它信任，您还是不去的好。”楚怀王的幼子子兰却劝怀王动身，他说：“为什么要断绝与秦国的友好呢!”楚怀王到底还是去了。
【原文】入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内⑧。复之秦，竟死于秦而归葬。【注释】⑧绝，切断。因，就。内：同“纳”。接纳。竟，最终。【译文】楚怀王一进入武关，秦国埋伏的军队就切断了他的后路。就这样，秦国将楚怀王扣留下来，要求他割让土地。楚怀王大怒，不听从秦国。他逃跑到赵国，赵国却不予接纳，楚怀王只好又回到秦国。最后，楚怀王死在秦国，他的尸体被运回楚国安葬了。
第8段：顷襄王立子兰为令尹【原文】长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也①。【注释】①以，任命。咎：责怪，归罪。以，因为。【译文】楚怀王被扣留在秦国期间，他的长子顷襄王即位。顷襄王任命他的弟弟子兰为令尹。楚国人已经责怪子兰，因为是他鼓动怀王到秦国去而被扣留在那里未能回来。
5、阅读课文第4—8自然段，概括这一部分记叙了哪些事实？第4段①受骗绝齐②兵败丹淅③蓝田退兵第5段④复释张仪第6段⑤诸侯击楚第7段⑥赴秦身死第8段⑦新君继位
6、这一部分作者记述楚国的命运，用意是什么？明确：（1）这些事发生在“屈平既绌”以后，说明罢黜屈平是错误的。（2）怀王复释张仪、赴秦身死，都与未听屈原的劝谏有关，说明屈原对楚国的政治、外交、军事的不可或缺的作用。（3）这些事件，全都是朝廷腐败，小人政治产生的恶果。
7、楚国众叛亲离、日益衰败的根本原因是什么？根本原因：王听不聪，谗陷蔽明，邪曲害公，方正不容。
第9段：屈原遭谗【原文】屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国②，系心怀王，不忘欲反，翼幸君之一悟③，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。【注释】②既，已经。嫉，痛恨。眷顾：眷恋，怀念。③翼幸：侥幸希望。一，彻底。致志，表达这种情感。【译文】屈原也同样痛恨他。他虽然已被流放在外，却还眷恋楚国，心里惦记着怀王，念念不忘地要返回朝廷。他盼望着怀王有幸能醒悟过来，庸俗的风气能彻底改变。他盼望怀王能够活着回来，国家从此振兴起来，心中反反复复地思虑着这些事情，所以在他的一篇诗作之中，曾再三地表达这种情感。
【原文】然终无可奈何，故不可以反，卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐，然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。【注释】故，因此。自为，帮助自己。相随属，一个接着一个出现。累世，好几代。【译文】然而，终于无可奈何，他也因此未能返回朝廷。最终由此看出怀王始终没有醒悟过来。君主不论是愚笨的，还是聪明的；贤明的，还是不贤明的：没有不想得到忠臣来帮助自己的，也没有不想提拔贤才来辅佐自己的。然而，国破家亡的事例相继地出现，而圣明的君主和安定的国家好几代也见不到，因为所谓的忠臣并不忠，而所谓的贤人并不贤啊：
【原文】怀王以不知忠臣之分④，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。【注释】④分：职分，本分。于，被。客死，死在秦国。【译文】楚怀王因为不了解忠臣的职守，所以才在宫内被郑袖迷惑，在外朝被张仪欺辱，疏远屈原而轻信上官大夫、令尹子兰，从而军队被打败，土地被削去，丢失了六个郡，自己也被扣留而死在秦国，被天下人耻笑。这就是他不能识别人而招致的灾祸啊。
探究问题8、课文第9段在表达方式与前几段有什么不同？表现了屈原怎样的形象？表达了作者怎样的情怀？明确：第9段以议论为主。作者通过议论，以结语的方式，指出楚国的危难在于“怀王之终不悟”，“此不知人之祸也”。此时的屈原“既嫉之，虽放流”，但仍眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，表现了他忠贞不渝、九死未悔的爱国精神。表达了作者对屈原遭遇的愤愤不平和深切同情。
第10段：屈原被流放【原文】令尹子兰闻之大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王⑧，顷襄王怒而迁之⑨。【注释】⑧短：说人的坏话。⑨迁：贬谪，放逐。【译文】令尹子兰听说屈原的不满，非常愤怒，最终让上官大夫去向顷襄王说屈原的坏话。顷襄王被激怒，就又把屈原放逐出去。
第11段：屈原投江【原文】屈原至于江滨，被发行吟泽畔①。颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰②：“子非三闾大夫欤③？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放④。”【注释】①被：通“披”。②渔父：捕鱼者，渔翁。③三闾大夫：职官名，本文中代指屈原，因他曾任此职。④见放：被放逐。【译文】屈原来到江边，披散着头发，沿江水之畔边走边吟叹。他的脸色憔悴，容颜干枯，体形消瘦。渔翁见此情景，就问他说：“您不就是三闾大夫吗?为什么到这般地步?”屈原说：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都在沉醉之中，只有我一人清醒：所以我就要被流放。”
【原文】渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移⑤。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨⑥？何故怀瑾握瑜，而自令见放为⑦？”【注释】⑤凝滞：拘泥。推移：变化。⑥餔：吃，食。糟：带滓的酒。啜：尝，饮。醨：薄酒。⑦瑜、瑾：都是美玉名。此处以喻高尚的品德。见，被。【译文】渔翁说：“圣明的人不受外界事物的拘泥，能够适应世俗潮流而相应变化。既然整个世界都混浊了，你为什么不跟随潮流，追逐波浪呢?既然众人都已经沉醉了，你为什么不跟着吃些酒糟，喝点薄酒呢?为什么偏要怀抱美玉般的高尚品性，却自取被放逐的下场呢?”
【原文】屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察⑧，受物之汶汶者乎⑨！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以晧晧之白而蒙世俗之温蠼乎⑩！”乃作《怀沙》之赋①。于是怀石遂自沉汩罗以死。【注释】⑧察察：清白，高洁。⑨汶（ｍéｎ，门）汶：污垢，污辱。⑩晧晧：通“皓皓”，洁白，光明。温蠼：尘滓重积的样子。【译文】屈原说：“我听人说：刚刚洗过头，一定会弹去帽子上的尘土；刚刚洗过澡，一定会抖掉衣服上的尘土。作为高尚的人，谁能让清白的身体去蒙受外界昏黑的熏染呢!我宁肯投入江水，葬身江里的鱼腹之中，怎么能让我皎洁的灵魂去蒙上世俗的尘埃呢!”屈原就写下了《怀沙》赋。于是，他怀抱石头，投身汨罗江而死。
探究问题9、课文第11段，着重记叙屈原与渔父的对话，有什么作用？明确：①通过对话描写，揭示屈原“见放”是时代的悲剧，揭示了屈原悲剧结局的社会原因；②表现了屈原高洁的人品、决不向世俗妥协的意志和宁为玉碎、不为瓦全的抗争精神。
第12段：屈原死后，楚国灭亡。【原文】屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者①，皆好辞而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令②，终莫敢直谏，其后楚日以削③，数十年竟为秦所灭。【注释】①之徒：这类人，这班人。见称，被称道。②祖：学习，效法。③削：削弱。【译文】屈原死了以后，楚国出现过宋玉、唐勒、景差等一批人，都爱好楚辞并以作赋被世人称道。但是他们虽效法屈原委婉含蓄的辞令，却始终不敢像屈原那样向楚王直言劝谏。此后楚国日益削弱，几十年后终于被秦国灭亡。
探究问题10、课文第12段，写屈原死后，楚国灭亡，这对表现屈原有何作用？这一段将楚辞的后来者与屈原相对照，将楚之灭亡与屈原相联系，写出了屈原无可比拟的崇高伟大和不可估量的巨大影响。
第13段：司马迁对屈原的赞词【原文】太史公曰：余读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》①，悲其志。适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。【注释】①悲，为-----而痛心，痛惜。适，到----------去。【译文】太史公说：我读了《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》，为屈原的大志不能实现而痛心。后来我到长沙，每当看到屈原投江的地方，未尝不流泪哭泣，想见他的为人。
【原文】及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是。读《服鸟赋》，同死生②，轻去就③，又爽然自失矣④。【注释】②同死生：把死生同等看待。③轻去就：指不把职务上的升降看得很重。④爽然：茫然。【译文】等看到贾谊凭吊屈原的文章，又责怪屈原，凭他自己的才干去游说诸侯，哪一个国家不能容纳他呢，却要像这样去结束自己的生命!读了《服鸟赋》，体会到死与生等同，弃职与得官都无足轻重，又产生了一种茫茫然的失落感。
探究问题11、司马迁为屈原作传的目的何在？本篇人物传记记载了屈原的生平事迹和他的政治主张及其遭遇，表现了屈原的一生和楚国的兴衰存亡攸攸相关，赞颂了他的爱国精神和正直的品德，也严厉地谴责了楚怀王的昏庸和上官大夫、令尹子兰的阴险，字里行间充满对屈原才干的推崇，对屈原遭遇的不平，对屈原人品的崇敬，对不公平世道的愤慨和无奈，一吐其蒙冤受辱的胸中块垒，为屈原，为作者自己，形成一篇极为精彩的传记文学。
12、请概述本文的写作特色：①在材料的安排上，作者按时间的顺序，以屈原的命运：任—疏—绌—迁—沉为线索，紧紧围绕屈原的“志”：忠君爱国的思想意识、富强祖国的理想追求、高洁不屈的高尚品格，粗线条地勾勒他的生平事迹和政治遭遇。②写法上，记叙、议论、抒情相结合。③语言上，本文具有浓厚的抒情色彩，叙中有情、倾向鲜明；议中有情、直抒胸臆。作者运用对偶、对比、排比、反复、比喻等修辞手法，增强了语言表达效果。本文堪称“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
第四课时
古汉语知识小结
（一）解释加线的词：1、娴于辞令2、争宠而心害其能3、屈平属草稿4、平伐其功5、王怒而疏屈平6、屈平疾王听之不聪也7、可谓穷矣8、其文约，其辞微（熟悉）妒忌写作夸耀疏远恨，痛心处境困难简约含蓄
9、惠王患之10、大兴师伐秦11、臣请往如楚12、奈何绝秦欢13、屈平既嫉之14、人君无愚、智15、王怒而迁之16、楚有宋玉、景差之徒皆祖屈原之从容辞令担心军队到断绝恨无论放逐，流放一类人效法说话得体
㈡找出并解释句中通假字。1、离骚者，犹离忧也2、人穷则反本3、靡不毕见4、其称文小而其指极大5、自疏濯淖污泥之中6、屈平既绌通“罹”，遭遇通“返”，追念通“现”，表现通“旨”，含义通“浊”，污浊通“黜”，免除官职
7、齐与楚从亲8、亡走赵，赵不内9、被发行吟泽畔10、厚币委质事楚11、泥而不滓12、使于齐，顾反通“纵”，合纵通“纳”，接纳通“披”，披散通“贽”，见面礼通“涅”，染黑通“返”，返回
㈢解释加点词的古今义：1、明年，秦割汉中地与楚以和。明年古义：第二年今义：今年的下一年2、颜色憔悴。颜色古义：脸色今义：物体光波通过视觉所产生的印象。3、形容枯槁。形容古义：形体容貌今义：对人或事物的形状或性质加以描绘。4、然皆祖屈原之从容辞令。从容古义：说话得体今义：不慌不忙，不急迫，镇定自若的样子。
5、设诡辩于怀王之宠姬郑袖诡辩古义：谎话，欺诈的言论今义：无理狡辩6、其存君兴国而欲反复之反复，古义：返回(楚国)恢复(国家)。今义：一遍又一遍；颠来倒去；重复的情况7、而能与世推移古义：变化；今义：移动
1、入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯2、屈平疾王听之不聪也3、谗谄之蔽明也4、邪曲之害公也5、方正之不容也6、明道德之广崇7、蝉蜕于浊秽㈣、找出句中词类活用的词，解释含义，指明用法。动作状在内，在外动作名，听觉，听力动作名，中伤别人的小人形作名，邪恶小人形作名，端方正直的人形作动，阐明名作状，像蝉一样
8、厚币委质事楚9、其后楚日以削10、时秦昭王与楚婚11、亡国破家相随属12、内惑于郑袖，外欺于张仪13、卒使上官大夫短屈原于顷襄王14、存君兴国而欲反复之15、然皆祖屈原之从容辞令名作状，用厚币名作状，一天天地名作动，结为婚姻使动用法，使……灭亡，使……破败。形作动，诋毁使动用法，使……存，使……兴名作状，在内，在外名作动，效法，模仿
㈤、判断文言句式1、“离骚”者，犹离忧也（判断句）2、信而见疑，忠而被谤（被动句）3、内惑于郑袖，外欺于张仪（被动句、状语后置）4、太子及宾客知其事者（定语后置，知道这件事的宾客）5、求人可使报秦者（定语后置，可以出使秦国的人）6、明于治乱，娴于辞令（状语后置）7、是以见放（被动句）
㈥解释下列句子中多义词的含义【疾】A、屈平疾王听之不聪也（恨，痛心）B、疾在腠理（疾病）C、疾风知劲草（快，急速）D、君子疾夫舍曰欲之（厌恶，憎恨）E、吾疾贫富不均（痛恨）
【属】1、zhǔ①然亡国破家相随属连接②屈平属草稿未定写作③属予作文以记之托付，嘱托④举酒属客请劝请2、shú⑤名属教坊第一部隶属，归属⑥在骨髓，司命之所属，无奈何也管辖⑦吾属今为之虏矣类，辈⑧有宁越徐尚……之属（类）
【迁】A、王怒而迁之（放逐，流放）B、再迁为太史令（调动官职）C、予左迁九江郡司马（贬官的委婉说法）D、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭（继，随着）
【过】①行过夷门，见侯生。动词，走过，经过。《信陵君窃符救赵》②一出门，裘马过世家焉。动词，超过，胜过。《促织》③花过而采，则根色黯恶。动词，过时《采草药》④人恒过，然后能改。动词，犯过错。《生于忧患，死于安乐》
⑤闻大王有意督过之。动词，指出过失，责备。《鸿门宴》⑥愿枉车骑过之。动词，探访，探望。《信陵君窃符救赵》⑦以其境过清，不可久居。形容词，过分。《小石潭记》⑧群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。名词，过错。《邹忌讽齐王纳谏》
【与】【本义】动词，赐予、给予。【成语举例】①与人方便②将欲取之，必先与之：要想夺取些什么，得暂且先给些什么。【经典文言】①玉斗一双，欲与亚父。②则与一生彘肩（《鸿门宴》）③与尔三矢，尔其无忘乃父之志。（《伶官传序》）
【引申义】1．给予别人东西是为了和别人——结交、亲附【成语例释】虚与委蛇：虚，假；委蛇，随便应顺。指对人虚情假意，敷衍应酬。【经典文言】①与赢而不助五国也②因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知2．与之亲近则容易赞成他的观点——赞成、赞许、援助【经典文言】①暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。②吾与点也
3、对付。①庞煖易与耳。【假借义】1、介词。（1）比，和……比较。【经典文言】①吾孰与徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（2）给，替。【经典文言】①陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》）
（3）介词。和，跟，同。【经典文言】①沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》）②而翁归，自与汝复算耳（《促织》）③竖子不足与（之）谋④苏子与客泛舟游于赤壁之下1．连词，相当于“和”“同”“跟”。①事与愿违：事实与愿望相反。指原来打算做的事没能做到。②休戚与共：忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。 ．
【经典文言】①然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也②故遣将守关者，备他盗出入与非常也。3．句末语气词，表示反问、疑问或感叹，后作“欤”，此义项读音为yú。【经典文言】①子非三闾大夫与?——②无乃尔是过与？③虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与（《《季氏将伐颛臾》》）
4．动词，可译为“参加、参与”，此义项读音为yù。【经典文言】①蹇叔之子与师。(《左传·殽之战》)【固定词组】【孰与】【与……孰】表示比较与选择，译为：“跟……比较，哪一个……”①谓其妻曰：“我孰与城北徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）②沛公曰：“孰与君少长？”③公之视廉将军孰与秦王？
【孰若】【与其……孰若】表示选择（舍前取后），译为：“哪如”“与其……哪如……”①与其坐而待亡，孰若起而拯之（《冯婉贞》）②与其杀是童，孰若卖之（《童区寄传》）
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