《走近我们的老师》第1课时公开课教学设计【部编人教版小学三年级道德与法治上册】

《走近我们的老师》教学设计第1课时一、教学目标1.理解老师、热爱老师、尊敬老师、体谅老师。2.了解教师工作基本特点，认识教师工作的辛苦，提高沟通交流的能力。3.掌握师生相处的方法和技巧，增进师生之间的情感交流。二、教学重点及难点重点：理解教师的工作特点，激发学生对教师的体谅和热爱之情，维护良好的师生关系。难点：理解教师工作特点，尊重、体谅教师，在师生交往中树立民主和平等的意识。三、教学用具多媒体设备四、相关资源视频动画：《老师我想你》图片资源：学科老师照片五、教学过程【课堂引入】师：有一种职业，古诗是这么形容的：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大家能猜出来吗？它也被称之为“天底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师”，让我们一起从视频中寻找答案吧。播放视频《老师我想你》设计意图：通过古诗的引入及歌颂教师的视频，引出本课的主题。【课堂活动】 活动一：我和老师的故事师：是的，这种职业就是老师，我也为自己是一名人民教师感到骄傲。同学们知道老师为什么被称之为春蚕和蜡炬吗？是的，因为老师有无私的奉献精神，他们甘当春泥、甘当园丁，同学们好比花朵，在老师知识的浇灌下更好、更快的成长。在我们人生的每一个阶段，都有可爱可敬的老师，你和老师之间发生过哪些难忘的故事，说出来和大家一起分享下吧。同学积极讨论，踊跃分享。教师出示时间轴。幼儿园时光我是小学生了二年级三年级预设1：秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，那天我太开心啦。预设2：过马路的时候，老师一直牵着我的手，直到走到马路对面。预设3：我在学习上遇到困难，在老师的帮助下解决了，谢谢老师。预设4：幼儿园的时候，老师像妈妈一样照顾我，我很想念她。师：看来同学们对老师有很多美好的回忆，我想让同学们形容一下正在教我们的老师，他们的特点是什么样的呢？用一句话或者几个词语来描绘吧。学习小组积极讨论。老师出示各学科老师照片。语文老师数学老师道法老师英语老师体育老师音乐老师师： 作为教师，要做到言传身教，用自己的魅力去感染学生，用自己的知识去浇灌学生，引导学生们实现自己的理想，找寻生命中的意义，老师们都是可敬的！设计意图：通过交流讨论和活动环节的设立，让学生全面了解老师的工作情况，体会老师的用心良苦，感受老师的辛勤付出。活动二：师生之间要充分沟通师：虽然老师传授给我们知识，教授我们做人的道理，但人无完人，所谓尽信师不如无师。有时候我们也会产生不理解老师的想法，比如课本上讲到的几个例子，大家讨论下，这样的情况你遇到过吗？学习小组积极讨论分享。预设1：有时候我当时不能理解和接受老师的做法，后来发现老师说的是有道理的。预设2：有时候我觉得老师只要管好学习就好啦，可是他管得太多了，后来才发现，这是老师关心我们的表现。预设3：有时候老师确实冤枉我了，虽然是因为他不了解事实的真相，可是我一直想找机会和老师解释，不知道用什么方式。师：同学们，很多时候，只有事后我们才能了解老师的良苦用心。当然，老师也有处理问题不够恰当的时候，特别是当老师对我们产生误解的时候，我们可以找老师说明情况，也可以向老师提出建议，提建议的时候要注意方式方法，要尊重老师。沟通是解决问题的最好桥梁，比如可以写一张小纸条，也可以说说悄悄话，这样所有问题都可以迎刃而解。设计意图：通过交流讨论和教师的点播引导，让学生进一步体谅老师，并能充分利用沟通的桥梁，来解决和老师之间的矛盾和问题。【课堂小结】希望同学们在体会老师们辛勤付出的同时，能够尊重老师、热爱老师，遇到问题和困难及时和老师沟通，这样就能让我们的师生关系更加融洽，同学们也能更好学习、更快进步。【板书设计】《走近我们的老师》第一课时我和老师的故事 师生之间要充分沟通