第三课我很诚实部编版三年级下册道德与法治
01诚实与说谎02视频导入课堂环节：
视频童话故事：《好孩子要诚实》
思考我们应该向别人学习哪一种重要的品质？诚实守信
李东不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是他弄的，他还是主动向对方道了歉。张敏忘记完成老师布置的作业。课代表催交作业时，她谎称作业已完成，忘带了。老师表扬邓彬板报画得好。邓彬说：“这是陈明明画的，我只是涂了颜色。”诚实与说谎
讨论1.你赞同图中同学的做法吗？为什么？2.你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质呢？3.把你想到的行为写在下面空格里。
1.不要爱面子而说谎，要说实话。2.勇于认错。3.表里如一，不虚假。4.……我心中的诚实行为
诚实是什么诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。
明山宾卖牛在我国南北朝时，有一个人叫明山宾。他家里很穷，唯一值点钱的东西是一头牛。一年春天，正值青黄不接，家里揭不开锅，明山宾只好把牛牵到集市上去卖。到了集市上，他发现人家的牛又肥又壮，而自己的牛却又瘦又小。等了半天，连个问价的人都没有。后来，总算有了一个买主，见明山宾要价不高，就把牛买走了。明山宾拿着钱往家走，刚走出集市不远，忽然想到这头牛从前害过蹄病，忘记告诉买主了。于是，他急忙跑回去找到那个买主，把情况一五一十地说了。不料，买主听后却要求明山宾退钱。明山宾没有与买主争执，退还了钱。故事屋
你同意哪种观点？为什么？我同意明山宾的观点。因为他的诚实、善良。
诚实故事会召开一个诚实故事会，讲一讲有关诚实的故事。
小麦姐姐：故事《爱面子的小猴》虚荣心人人往往都有，但程度不同，表现形式不同。虚荣心是自欺欺人，往往又欺人不了，只能自己欺骗自己，给自己带来痛苦。我们应该善于克服自己的虚荣心。
温馨提示诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。
温馨提示有时我们会说谎，那可能是由于恐惧、胆怯或虚荣等。
我家养了几条非常好看的金鱼！放学后我们到你家去看看吧！小文是个热情的孩子。一天，同学们都在谈自己家里养的小动物。小文家根本没有养金鱼，但他……
1、小文为什么说家里养了金鱼？2、设想一下后面会发生什么事？3、同学们会怎么看小文？4、这件事给了你什么启示？小组讨论
你知道吗？谎言就像是一个雪球，它会越滚越大。撒一个谎，就需要用很多的谎言来弥补。谎言总有一天会被拆穿。到那时候就不会再有人相信你，愿意和你做朋友。
思考：小文很后悔，因为自己爱面子，没有说实话，结果出了丑。他决心改掉这个毛病，但后来同学们不再相信他的话，也不愿意与他一起玩了。小文很苦恼，你能帮小文解决这个问题吗？
主动和那几个同学承认错误——不应该因为爱面子、说谎。自觉改正说谎的毛病，从现在做起，从细节做起。真正做到诚实讲信用。
出主意请你判断一下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗？
李宏单元考试没考好，害怕父母责怪，就让表哥在试卷上代爸爸签字了。原因：我的建议是：没考好，害怕父母责怪。这样做是不对的，因为这属于说谎行为。要让父母及时知道自己的成绩，然后找出没考好的原因，努力改正，争取下次考好。
学校要举办手工作品竞赛。张芳对自己做出的花篮不满意，便拿妈妈的作品去参赛……原因：我的建议是：对自己做出的花篮不满意。如果参赛一定是自己的作品，那样无论获奖与否心里都踏实。从小就要养成好品质——不爱慕虚荣、不弄虚作假。
你是否也因为某种原因而说过谎？说谎以后你的心情怎样？有什么不好的后果？你应该吸取什么教训？小小分享会
诚实其实并不难。说谎是一种不诚实的表现，它会使我们失去别人的信任与尊重。我们要从一点一滴、一言一行做起，做一个诚实守信的人，让诚实伴随我们成长。
板书设计1、说实话、做实事2、克服（虚荣害怕好胜）我很诚实第一课时
第三课我很诚实部编版三年级下册道德与法治
01让诚实伴随我成长02动画片导入课堂环节：
动画片：《时刻提醒自己做个诚实的孩子》
思考看完这个小故事，懂得了怎样的道理？这个故事告诉我们：不要说谎，从小就要做一个诚实守信的孩子。
请看下列一段文字：一天中午，张强在上学路上无意中撞坏一辆名贵轿车的后视镜。当时车主不在……讨论：这时，如果是你，你会怎么做？
他就在原地等了约半个小时，车主还没来。由于赶着上课，他只好留下一张纸条，上面写着：“尊敬的车主，我是第一中学的一名学生，今天中午不小心弄坏了您的车。我无法及时赔偿，请联系我，我的联系方式是xxxxxxxx。对不起！”当别人问他：“车主并没看到，你悄悄走了也没人知道，为什么还要留纸条？”他却回答说：“自己做错了事，就应该负责。”
讨论：你怎样看待张强的行为？
我认为张强这样做太棒啦！他是一个诚实守信的好孩子，值得我们每一个人向他学习！
我认为张强这样做，有点太傻了！既然都没有人看见，那就悄悄溜走得了！
我认为张强这样做是对的！诚实守信是传统美德。说不定和车主会成为好朋友呢！
成长寄语我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一个诚实守信的人。
诚信故事——《汽车维修店》一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板。我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，我今后常来！”面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格——诚信。
如果遇到下面几种情况，你该怎么做？请演一演。1、从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该……2、测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该……3、不小心打碎了亲戚家的花瓶，我该……该怎样做？
波波突然想到一个恶作剧。他跑到村头，气喘吁吁地对雯雯说：“你家来客人了。”爷爷得了重病。为了不影响他的心情，避免加重病情，芳芳和爸爸决定向爷爷隐瞒病情，并安慰他说，他的病很快会好起来的。读一读
说一说以上两幅图中的同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎言”是否有区别？说说你的看法。
善意的谎言是美丽的,这种谎言不是欺骗不是居心叵测。这时候的谎言即变为理解、尊重和宽容，而且具有神奇的力量。善意的谎言是出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的原动力。“善意的谎言”并不违背诚信的原则。
动画片：《不讲信用的琦琦兔》
讨论看完这个动画片，你明白了怎样的道理？我们可不要像琦琦兔那样不讲信用，因为那样做是会没朋友的。
言行一致，表里如一。讲信用，说到做到。不抄袭别人的作业。拾金不昧。勇于认错，有错就改。……做一个诚实的人，我们要……
板书设计做诚实的人善意的谎言维护信用我很诚实第二课时
《3我很诚实》说课第一课时三年级下册第一单元《我和我的同伴》
一、教材分析
一、教材分析
知道诚实的内涵克服心理障碍，愿意做一个诚实的人一、教材分析
懂得诚实是主动承认错误并承担责任一、教材分析
课堂教学主题定位：通过联系学生的生活实际，引导学生知道诚实的内涵，关注说谎的心理原因，愿意做一个诚实的人。一、教材分析
诚实行为的认识不全面缺乏社会交往经验二、学情分析
1.通过游戏感悟、行为辨析等活动知道诚实就是实话实说，敢于承认，待人真诚。2.通过续编故事、点赞诚实行为等活动，知道诚实靠自觉，初步感知诚实无欺的品德令人敬佩，懂得诚实是中华民族的传统美德、做人之本。3.通过探究问卷星，制定诚实币，知道诚实在生活中的重要性，努力克服心理障碍，愿意做一个诚实的人。三、教学目标
克服心理障碍，愿意做一个诚实的人。教学重点教学难点知道诚实的内涵，认识到诚实的重要性。四、教学重难点
活动体验法：在故事续编、故事分享，探究问卷星、制定“诚实币”等多种活动中知道诚实的重要性，克服心理障碍，愿意做一个诚实的人。活动体验思维辨析教法学法直观演示法：利用图片、录音、视频等激发学生的学习兴趣。五、教法学法
诚实内涵我知道213诚实人物我敬佩诚实行为我建议六、教学流程
诚实内涵我知道玩一玩诚实游戏辨一辨诚实行为旨在激发学生的学习兴趣，让学生初步感知诚实的内涵。六、教学流程
赞一赞诚实行为旨在让学生明白诚实是做人之本，是人与人交往的必备品质。六、教学流程
诚实人物我敬佩诚实美德要传承诚实品质靠自觉六、教学流程
诚实美德要传承点赞诚实行为分享诚实故事旨在让学生懂得诚实是中华民族的传统美德，并乐于传承。六、教学流程
诚实行为我建议诚实币上明条约问卷星中探原因六、教学流程
诚实行为我建议问卷星柱状图秘密卡上画点六、教学流程
诚实行为我建议用代入法可以解决学生不敢展示自己真实心理的问题。六、教学流程
诚实行为我建议秘密卡上擦黑点一画一擦中自我反思，自我辨析，自我判断，自我建议。
诚实行为我建议制定诚实币不同条约写上不同诚实币说一说制定不同诚实币的理由六、教学流程
诚实行为我建议进一步引领学生理解诚实的内涵，认识到诚实的重要性。
诚实行为我建议诚实儿歌诚实品质我知晓实话实说第一条敢于承认很重要自觉归还主动交守时守约要做到遇到难事细思考真诚待人是法宝儿歌内容是整节课的回顾和总结。六、教学流程
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