部编版道德与法治三年级同学相伴第一课时教学设计课题同学相伴第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受同学之间友谊的珍贵，感受同学情带来的快乐。2、能力目标：能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义。3、知识目标：感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。重点感受同学相伴的快乐。难点懂得同学、集体对个人成长的重要意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、展示一些别人同学聚会的照片。2、小小分享会：（1）你见过图片中的场景吗？你知道什么叫“同学聚会”吗？你的爸爸妈妈参加过“同学聚会”吗？（2）为什么大家那么喜欢参加“同学聚会”呢？（3）十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿意参加我们这个班级的同学聚会吗？思考。分享导入。讲授新课【同学相伴的快乐】1、小游戏：蒙眼画脸谱。2、小采访：你觉得这个多人游戏好玩吗？3、开动脑筋：（1）想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗？（2）你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？4、多人游戏与单人游戏：你觉得哪种更好玩？5、总结：你有一个苹果，我有一个苹果，彼此分享一下，我们彼此仍然是各有一个苹果；但是你有一份快乐，我有一份快乐，彼此分享一下，我们就获得了两份快乐……6、想一想：我们班有多少份快乐呢？7、展示班级合照：我们班有xx份快乐。8、小小分享会：我们一起来说一说和同学们在一起的快乐往事吧。游戏、思考、感悟。分享。通过玩游戏和对单人游戏和多人游戏的思考，认识到同学相伴能够带来更多的快乐。
（1）课间时，我们一起玩耍。（2）春游时，我们一起游戏，分享食物。（3）运动会上，我们团结合作。（4）学习上，我们一起解决难题。9、小小讨论会：（1）与同学在一起的感受如何？（2）假如没有同学的陪伴，你的生活会怎样呢？（3）想一想，一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢？10、总结：同学相伴的快乐。【集体对于每个人的重要性】1、想一想，辨一辨：与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起……2、阅读角：七彩音符。3、想一想，演一演：（1）离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？请根据你的想象演一演。（2）你想对“1”说些什么心里话呢？（3）你觉得你可以离开集体而生活、学习吗？为什么？4、古今智慧：单丝不成线，独木不成林。5、听音乐《好朋友》讨论。思考。感受、理解同学的作用。感受集体的重要性，感受集体的力量。课堂小结集体不仅给我们带来许多的欢乐，还给我们带来成长的力量。我们每个人都离不开集体，集体也需要我们每个人的共同努力。成长。总结提升板书同学相伴第一课时1、同学相伴的快乐2、集体对于每个人的重要性
部编版道德与法治三年级同学相伴第二课时教学设计课题同学相伴第二课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：懂得什么是真正的集体，愿意努力良好的班级氛围和同学关系。2、能力目标：能够建立起良好的同学关系，学会互帮互助。3、知识目标：认识到真正的班级是不能让任何一个人落下的，并学会互相帮助，共同努力，共同进步。重点学会互帮互助，建立良好的同学关系，增强集体凝聚力。难点学会互帮互助，建立良好的同学关系，增强集体凝聚力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《我是你的腿》2、说一说：（1）看完视频，你有着怎样的感受？（2）如果你的身边也有这样的同学，你愿意当他的“腿”吗？3、导入语：同学之间，要相互关爱，相互帮助，共同进步，不让一个人落下。思考。视频导入。讲授新课1、游戏时间：海岛逃生。2、胜利的采访：让我们一起来采访一下获胜的小组，不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢？3、过渡：在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。4、情景探究：课本第26页。5、提问与选择：你喜欢这样的班集体和同学关系吗？6、美文欣赏：《温情的大雁》（1）当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下来陪伴它呢？（2）从大雁身上，我们能够学到些什么呢？7、教师寄语：游戏与思考。思考与选择。阅读与感悟。
一个真正团结、有凝聚力的集体，是不会让任何一个人落下的。8、互助小组：请你思考一下，为了不让我们班的任何一位同学落下，可以设立一些怎样的互助小组，帮助大家共同进步，一起提高？9、试一试：假如班上的同学有以下情况，我们要怎么做？（1）班里的小晖生病住院了，老师说，他可能有一个多月的时间都来不了学校学习了。你会……（2）班里的小马、小明和小力三名同学的数学成绩很差，老是拖班里后腿，他们觉得难过极了。你会……（3）每次上体育课时，花花因为身体比较弱，总是气喘吁吁地跑在最后。你会……10、描绘最美班级：请你想一想，你最希望同学之间的相处是怎样的？你希望拥有怎样的同学关系，怎样的班级氛围呢？11、总结：手牵手，一起走。讨论。学以致用。通过情景探究，认识到班集体里出现的不够团结的现象，并阅读《温情的大雁》进行反思，懂得要建立互帮互助的同学关系，要构建良好的班集体。并通过互助小组，懂得怎样做，才能不让任何一个同学落下。课堂小结让我们一起携起手来，共同努力，共同进步，不让一个同学落下吧！总结提升板书同学相伴第二课时1、有人被落下啦2、温情的大雁3、班级互助小组4、打造最美班级知识点第四课同学相伴知识巩固1、同学相伴的生活处处有快乐.同学相伴不仅能一起学习,而且还可以开展许多丰富多彩的活动
.2、在校园生活中,我们有时会因为种种原因冷落、排斥（páichì）或者忽视了某些同学.3、与同学在一起是快乐的.可有的小朋友却认为,可以不和同伴在一起……简答题：1、假如没有同学们的陪伴,你的生活会怎样呢？想一想,一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢？答：假如没有同学们的陪伴,我的生活会很单调（diào）,会少很多乐趣.一个人可以看书、写作业,两个人可以讨论问题、下象棋、一起上学,两个人以上可以打篮球、踢足球、拔河、玩多人游戏。2、说说你和同伴之间的美好回忆.有一次我过生日,我和小静一起去公园玩,在公园里小静把偷偷藏起来的礼物送给了我,还给我唱生日歌.3、你知道团结的力量吗？举例说明.团结就是力量.一只蚂蚁的力量小,但是成群结队的蚂蚁可以顺利搬运大块的食物.1．好朋友就应该（ ）A．互相借抄作业B．互相帮助共同进步C．相互包庇错误2．下列说法不正确的是（ ）A．在背后说同学坏话B．运动会上，我们团结合作C．春游时我们一起游戏，分享食物
3．班级中有成绩优秀的同学，也有成绩差的同学，对于成绩差的同学我们不应该（ ）A．鼓励他，给予他学习上的帮助B．发现他身上的其他优点C．嘲笑他、讥讽他，不和他玩D．帮他树立自信，为他的进步感到高兴4．当你的压力较大时，可以采取（ ）来缓解压力。A．玩一天电子游戏B．找同学聊天、谈心C．自己一个人闷在心里D．心情很难过5.你和同学朝夕相处，一定有许多快乐的事情。写写你和同学相伴的快乐往事。① ；② 。答案解析1．【解答】在校园生活中，我们有时会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学，我们应该团结合作，不让一个人落下，不让任何一个伙伴掉队，好朋友就应该互相帮助共同进步，B是正确的选项；AC错误，是不讲原则的表现。故选：B。2．【解答】A、错误。没有做到珍惜友谊。选项符合题意；B、正确。能做到与同学齐心协力，为班级争取荣誉。选项不符合题意；C、正确。与同学分享食物，也是分享幸福和快乐。选项不符合题意。故选：A。
3.们不应该嘲笑他、讥讽他，不和他玩，C符合题意；应该鼓励他，给予他学习上的帮助；发现他身上的其他优点；帮他树立自信，为他的进步感到高兴，ABD是正确的做法，不符合题意。故选：C。4．【解答】当我们压力大的时候，可以找同学聊天、谈心，慢慢释放压力。B选项符合题意；ACD都不是解压的正确方法，还可能会影响我们身心健康。ACD选项不符合题意。故选：B。5.【解答】我们生活中，与同学相伴的快乐有很多，能简单列举两件事情即可。故答案为：①我们小组一起讨论问题，收获了知识；②我们一起做游戏，一起玩耍。
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