小学部编版三年级下册道德与法治《5、我的家在这里》第二课时说课稿

小学部编版三年级下册道德与法治《5、我的家在这里》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《5、我的家在这里》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《5我的家在这里》第一课时主要学习第一板块“热爱这里的一草一木”，第二课时则学习第二板块“我能做点什么”。本节课为第二课时，重在引导学生在主动参与社会公共生活的过程中，关注社区存在的不足之处，为社区的完善和发展出谋划策，做出力所能及的贡献，提升对社区的责任感和认同感。这部分第一页三幅图呈现了社区有待改进的地方。主持人的提问引导学生说一说“我们生活的地方有哪些需要改进”，以及思考“我能做点什么”。第二页也呈现了三幅图，体现了学生能为社区做的事。教师可以引导学生思考，在居住地需要改进的地方中，哪些可以亲自动手解决，哪些需要寻求帮助才能解决。“你会怎么办？”呈现了一些问题情境，让学生尝试找到解决问题的途径。二、学情分析5/5 三年级的学生活动范围和视野在不断扩大，他们的生活已经逐步从家庭与学校扩展到社区，这是他们走出家庭和学校之后一个比较大的生活圈，也是他们在家庭与学校之外的主要学习、生活与游戏场域。本班学生已有初步的社区生活经验，对社区的人、事、物较为熟识，对社区也有一定的情感认同。但是，由于缺乏系统的社会性学习，学生并不清楚社区生活的运作和管理方式，对社区存在的问题更是不甚了解。所以本课时重在引导学生积极参与社区公共生活，培养为小区尽责任的意识。 三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.认识和体会社区对自己成长的重要性，力所能及地为社区的完善和发展出谋划策，增强归属感和认同感。2.通过主动参与社区公共生活，培养为社区尽责的意识。四、教学重难点教学重点：引导学生认识和体会社区对自己成长的重要性，力所能及地为社区的完善和发展出谋划策，增强归属感和认同感，进一步提升对社区的责任感。教学难点：针对居住地需要改进的地方，引导学生能够自主寻找改进方法。遇到无法解决的问题，学会寻求相关部门帮助。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程、　活动一：社区在我心5/5 　　导语：随着社会经济的发展，农村和城市社区都发生了巨大的变化。但还有些东西没有改变，那又是什么呢？　　出示任务：我们一起来阅读故事《井深情更深》。　　反馈指导：　　1.小讨论：读了这个故事，你有什么感想？请大家思考：村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？　　2.全班内交流。　　3.你的村庄（社区）里也有这样能凝聚全村人的心的地方吗？分享自己的故事　　活动二：我能做点什么　　导语：大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改进的地方吗？　　出示任务：请你尽可能多地找出你的社区里需要改进的地方。（出示P32页情境图）　　反馈指导：　　1.看图引发思考，回忆交流自己居住地有哪些需要改进地方。　　2.在此基础上引导学生将发现的问题进行分类。（板贴：找问题）　　3.想一想，说一说，填一填。完成教材32页表格。　　小结：每个人都生活在这里，这里是我们社会生活的起点。改善好这里的现状，过好社区生活，对我们每个人而言都有着重要的意义。5/5 　　活动三：我是这里小达人　　导语：巧巧对自己的居住社区很满意吗？听说她们社区正在参加魅力社区评选，让我们一起去看看吧！　　出示任务：假如开展一个社区评选大赛，你被邀请当评委，你觉得要符合哪些条件才能够参选魅力社区呢？　　反馈指导：　　1.学生讨论、交流，提出自己的方法和建议。学生思考回答，老师以思维导图的形式进行归纳。　　2.提问：以你的标准，你所在的社区能够榜上有名吗？请你找一找，还有哪些不够好的地方。　　3.现场采访：请你带我们到你的社区去看一看，还有哪些不足的、需要改进的地方吧！　　4.我们一起去看看别人是怎么做的吧！出示（出示P33页图片）　　5.提问：打造魅力社区，你可以增添怎样的光彩呢？想一想，说一说，看一看你有什么好主意。（板贴：说点子）　　6.模拟角色扮演：为了这里更加美好　　请每个小组选择下列中的一种身份进行模拟扮演，为社区提出合理化建议。　　（1）小朋友；（2）父母；（3）老年人；（4）居住地工作人员　　7.能力小验收：你会怎么办？（板贴：有行动）　　小区垃圾没人管，我会找________________5/5 　　水渠遭到破坏，我会向______________报告。　　生活区道路被占，我会向____________反映。　　小区绿地被占，我会找_________________……　　8.我的实践小行动：请你“我能做点什么”和“我是社区小主人”两个环节中想到的好点子中，选取你认为可行的方案，利用课余时间，对社区作一点点力所能及的贡献吧！小结：我们每一个人的家，都在村庄（社区）里，我们都希望我们的“家”是一个和乐融融、互爱互助的大家庭。美好和谐的村庄（社区）要靠我们每个人去努力建设，让我们一起共建和谐美好的“家”吧！七、说板书设计5、我的家在这里       　熟悉找问题　喜欢说点子　热爱有行动此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！5/5