《生活离不开规则》第1课时示范课教学设计【部编人教版三年级道德与法治下册】

《生活离不开规则》教学设计第一课时一、教学目标1.了解什么是规则，知道生活处处有规则。2.树立自觉遵守规则的意识，明确不遵守规则的后果，懂得维护规则。3.了解遵守规则是人们幸福感和安全感的来源，明确规则的重要性。二、教学重点及难点重点：认识公共设施以及为人们带来的便利。难点：懂得自觉爱护和正确使用公共设施。三、教学过程【新课导入】视频导入师导语：同学们知道“不以规矩，不成方圆”这句话的含义吗？我们从视频《遵守交通规则》中寻找一下答案吧。出示任务：这个视频给了你什么启发？反馈指导：引导学生认真观看视频，体会其中蕴含的道理。教师总结：“不以规矩，不成方圆”这句耳熟能详的名言告诫人们立身处世乃至治国安邦，必须遵守一定的准则和法度。规则与我们的生活息息相关，我们从小就要培养自己的规则意识，养成良好的行为习惯，从一点一滴做起，从身边做起，尤其对于我们学生而言，它是学习的需要，更是成长的需要。设计意图：通过公益视频导入，明确规则的重要性，引导学生树立规则意识，促进学生的自律行为。一、处处有规则活动一：体会规则的作用师导语： 如果我们给规则下一个笼统的定义，它是指运行、运作规律所遵守的法则。有些有明确规定，比如中小学生行为准则、比赛规则、交通规则等等；也有很多是不成文的规定，比如游戏中的一些约定俗成的规则……但无论如何，我们的生活是离不开这些规则的。出示任务1：我们做一个猫捉老鼠的小游戏，体会规则在其中的重要作用吧。反馈指导：学生分组做游戏（第一次不遵守规则，第二次遵守规则）学生积极讨论，踊跃分享。预设1：没有规则的游戏，秩序混乱，而且很不公平。预设2：有了规则的约束，体现出了公平的原则，大家玩的很开心。教师总结：大家分析地很好，小到游戏大到生活，处处有规则。出示任务2：我们一起看看课本中的例子，大家想想，在你的学校生活中有哪些规则，在你的日常生活中又有哪些规则需要遵守？大家一起总结填写下吧。 反馈指导：教师出示表格，指导学生填写。教师总结：生活处处有规则，正是因为有了它们的“陪伴”和保护，我们才能安全、快乐的生活。我们也要自觉遵守它的“约束”，人人守规则，整个社会才能更加和谐、美好。设计意图：根据目标展开体验式教学，在游戏的过程中，让学生认识规则，并切实体会到规则的重要性，并引申至生活中的规则，点明规则无处不在。二、没有规则危害大活动二：假如没有规则师导语：有的同学会认为，规则多了很烦人，定这么多规则干什么？让我们设想一下，如果没有规则，会出现什么情况呢？出示任务1：我们一起看课本中的例子，大家一起回答下，这三种情况会出现什么结果？ 反馈指导：学生积极讨论，踊跃回答。预设1：上下楼没有规则，很容易会出现推搡、拥挤、踩踏现象。预设2：驾驶汽车没有规则，会出现碰撞、车祸等。 预设3：上下公交没有规则，会出现拥挤、推搡现象，影响上下车和正常出行。教师总结：所以说，生活中的这些规则，不光是制约人们的行为，更重要的是遵守规则会让生活变得更有序，人们也会有幸福感和安全感。反之，不遵守规则，严重的会威胁我们的生命安全。出示任务2：从身边发生的事情举例说明没有规则的危害。反馈指导：学生积极讨论，踊跃发言。教师总结：从同学们的发言中可以看出，规则的制定是为了制约、规范人们的行为，但更重要的是保护人们的生命安全、维系正常的社会秩序。出示任务3：大家能从自己知道规则里面挑选出有代表性的，说明一下它们的具体作用吗？规则作用反馈指导：教师出示表格，指导学生填写。教师总结：小小规则作用大，我们都要遵守它。设计意图：引导学生对教材内容分析和讨论的基础上，注重从学生熟悉的生活场景入手，将其作为课程资源代入其中，让学生更切身的体会规则的重要性和不可或缺性。【课堂小结】没有规矩不成方圆，我们时刻要将规则放在心上，落实到行动上，让自觉遵守规则成为一种习惯。