《少让父母为我操心》第2课时公开课教学设计【部编人教版小学四年级道德与法治上册】

《少让父母为我操心》教学设计第2课时一、教学目标1.学会换位思考，培养独立自主和为父母分担的意识。2.了解父母的烦恼，自己事情自己做，规范自己的言行。3.学会为父母分忧，不让父母操心。二、教学重点及难点重点：能够换位思考，能为父母分担。难点：规范自己言行，反思自我不足，不让父母操心。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【课堂引入】师：我们的父母一天要做很多事情，一家人，不光要相亲相爱，也要懂得互相分忧解愁，更重要的是，我们不能为父母添麻烦。设计意图：以歌曲导入开场，在前一课的基础上，让学生懂得一家人的含义，引出本课的主题，不给父母添麻烦。【课堂活动】活动一：不为父母添烦恼师：从上一节课中，我们体会了父母的艰辛和不易，他们通过辛勤的工作以及生活上无微不至的照顾，让我们衣食无忧，生活上和学习上都没有烦恼，可人生都是酸甜苦辣的，父母也肯定有自己的烦心事，自己的父母会有哪些方面的烦恼呢，小组成员之间可以互相讨论，统计结果。学生积极讨论，统计汇总。 师：我们来汇总下，看看父母的烦恼比重是怎样分布的。出示统计结果：烦恼孩子……烦恼家庭……烦恼工作……烦恼其他……师：可见，父母有孩子、家庭、工作等方方面面的烦恼，但大部分是来自于我们，父母总在为我们操心。我们再做一下统计，看看父母对我们的烦恼主要来源于哪些方面，小组成员讨论后，要做好统计。学习小组讨论分享，统计汇总。出示统计结果：身体情况不按时吃饭、吃垃圾食品、不锻炼身体……学习情况不完成作业、听课不认真、成绩下滑严重……习惯情况晚睡晚起、不收拾房间、不听话……行为情况不遵守交通规则、在公众场合打闹……亲子情况不听父母的话，和父母顶嘴……师：我们让父母“烦恼”的地方太多了，我们要培养自己的独立意识和自主能力，让他们少操心。设计意图：通过现场统计调查、出示结果，让学生直观的感受自己是父母烦恼的“源泉”，激发学生培养独立意识和自主能力。活动二：要帮父母解忧愁 师：为了让大家能更好的体会父母的辛劳，我们来做一下换位思考，现在你是一位家长，大家完成这样的句子:你的孩子因为贪玩，没有认真完成作业，你会xxxx你的孩子生病了，不肯吃药，你会xxxxx……学生认真完成。师：是不是突然你也有了很多烦恼呢，既然我们体会到了做父母的烦恼，那么就要从改变自己做起，培养良好的习惯。大家来再来完成这样的句子：如果我会（能）xxxx，父母就可以xxxxx。学生认真完成。师：如果大家真的能像句子里写的那样，做到换位思考，用实际行动做到不给父母添麻烦，多为父母解烦恼，就能实现父母为我们少操心的愿望啦。设计意图：用真情实感引导学生，用换位思考的方式，体会父母的烦恼，根据学情设计相应的假设句子，让学生进一步走进父母的内心，体会父母的不易，自然过渡到为父母解忧愁的主题中。【课堂小结】感悟父母的辛苦，培养自己的独立意识，时时换位思考，不为父母添麻烦，要为父母解忧愁。【板书设计】《少让父母为我操心》第二课时不为父母添麻烦要为父母解忧愁