第三单元信息万花筒9正确认识广告第2课时
新课导入人们可以通过广告了解商品的基本信息，比如外观、性能等等。但有时候我们也会发现，广告太夸大其词，与它宣传的出入非常大。
新课导入你看过这些广告吗？虚假宣传上图为视频“【典型案例】湖南-“天空之镜”因虚假宣传_被罚12万元”的截图，本环节可以使用该资源。
新课导入讨论一下，你看到过哪些夸大的广告？
新课导入在日益激烈的市场竞争下，有的企业过分追求经济效益，利用虚假和夸大性广告，搞不正当竞争，误导欺骗消费者，严重损害了消费者的合法权益，甚至危及人们的身体健康和生命安全。
新课导入商家为了激起消费者的购买欲，对广告进行了精心的包装，有一句话叫做“尽信书不如无书”，这需要消费者有一双“火眼金睛”，面对良莠不齐的广告时，能正确辨析它的真伪，而不是依靠广告去判断商品的价值。
一、广告都可信吗活动一：调查表一段商品广告，每天都让你看几遍听几遍，慢慢的你可能会熟悉这种商品，甚至喜欢上；你可能还会犹豫要不要购买，但是看到有自己喜欢的明星代言，就毫不犹豫的买单了。这其中有盲目消费和冲动消费的因素在里面。
一、广告都可信吗活动一：调查表盲目消费、冲动消费、没有考虑商品的真正价值！有明星代言呢！电视上一直在播
一、广告都可信吗活动一：调查表这和广告上宣传的完全不一样！
一、广告都可信吗活动一：调查表你有认真考虑过商品的真正价值吗？也就是说广告上说的那些商品价值和它实际上的都相符吗？广告都可信吗？有一张调查表，请大家填写一下。
一、广告都可信吗活动一：调查表商品名称广告宣传实际商品可信度（低/中/高）XX方便面色香味俱全很一般低XX儿童手表防水、超长待机、信号好外观一般，待机时间不长中XX学习机学习进步非常明显作用单一，无法满足需求低
一、广告都可信吗活动一：调查表通过大家的调查表可发现，很多商品都没有达到预期，可见广告内容一般与实际商品相比都需要打折扣，更何况还会存在一些虚假广告，推销假冒伪劣商品，轻则骗取消费者的钱财，重则危及消费者的生命。
一、广告都可信吗活动一：调查表《中华人民共和国广告法》第四条规定“广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。”
二、学会识别广告活动二：小小讨论会识别广告的四个“秘密招数”：简单重复，名人代言，利用贪便宜心理，利用从众心理。告诉父母这些“小招数”，让他们也有一双会识别广告的“火眼金睛”，做聪明的消费者。对青少年来说，广告更容易对我们的消费观、价值观等产生影响。
二、学会识别广告活动二：小小讨论会虚假宣传，不能上当！
二、学会识别广告活动二：小小讨论会假如有一款针对你的学习用品的广告，除了刚才说到的“小招数”，你还有什么办法去识别它，做到理智消费呢？小组讨论分享下吧。
二、学会识别广告活动二：小小讨论会看别的同学是否有购买过，了解它的真实性能是否达到自己的预期。看商品是否对自己真正有用，而不是因为一时的攀比去购买。先去实体店体验，和别的同类商品做比较，如果效果好再购买。如果真正需要，让父母帮助自己判断，商品促销时可以购买。当商品有打折促销等宣传时，要看产品的性能和保质期是否同时打折扣。
二、学会识别广告活动二：小小讨论会低龄儿童对电视节目抵抗能力比较弱，会轻易相信广告里所说的一切内容，进而纠缠父母购买。商家之所以如此看重面向儿童的广告宣传，目的在于从小就字牢抓住孩子的心。这不是一种满足孩子正常需求的行为，而是一种创造消费欲望的商业策略。
二、学会识别广告活动二：小小讨论会彩色蘑菇惑上图为视频“【知识解析】彩色蘑菇的诱惑”的截图，本环节可以使用该资源。
二、学会识别广告活动二：小小讨论会让我们拥有慧眼、聪耳，不为“彩色蘑菇”一样的商业广告所诱惑。
二、学会识别广告活动二：小小讨论会看商品是否对自己真正有用，而不是因为一时的攀比去购买。先去实体店体验，和别的同类商品做比较，如果效果好再购买。如果真正需要，让父母帮助自己判断，商品促销时可以购买。当商品有打折促销等宣传时，要看产品的性能和保质期是否同时打折扣。
我们要时刻牢记识别广告的“小秘招”，了解广告的宣传特点，识别各种虚假广告，树立正确的消费观，做一个聪明的消费者！课程总结
再见
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