《变废为宝有妙招》第2课时示范课教学设计【部编人教版小学四年级道德与法治上册】

《变废为宝有妙招》教学设计第2课时一、教学目标1.培养健康的生活方式、树立环保意识，增强社会责任感。2.能够节约资源，认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。3.如何减少生活垃圾，如何进行垃圾分类，如何变废为宝。二、教学重点及难点重点：了解垃圾分类的意义难点：从自身做起减少生活垃圾，培养动手实践能力，能够变废为宝。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【课堂引入】导语：在日常生产和生活中产生垃圾是不可避免的。出示任务：如何有效减少垃圾，减少资源的浪费呢？反馈指导：引导学生讨论分享。教师总结：垃圾分类和垃圾的再利用就变的尤为重要了。设计意图：用垃圾分类的广告引入，让学生明白垃圾分类的意义，教师进一步引出垃圾的再利用问题，激发学生的探究兴趣。【课堂活动】 一、帮垃圾找到家活动一：垃圾分类，我有妙招导语：上一节课中我们已经对垃圾暴增的危害有了直观的认识，这一节课我们要讨论的是，如何从自己做起，减少垃圾？小组间讨论分享下。出示任务1：如何从自己做起，减少垃圾？反馈指导：小组讨论分享。预设1：吃饭时不浪费粮食，尽量要“光盘行动”。预设2：用可回收餐具代替一次性餐具。预设3：购物后用自己的袋子或环保袋代替塑料袋。教师总结：同学们的做法都值得提倡，我们除了要从自己做起减少垃圾外，还要从垃圾产生的源头进行分类放置，让它们各得其所，变废为宝。请同学们做一道连线题。出示任务2：一起做连线题。反馈指导：学生做题，教师出示题目。A.果皮、蛋壳、茶渣、骨、贝壳B.废纸、塑料、玻璃、金属和布料C.砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸D.废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品ABCD可回收垃圾厨余垃圾有害垃圾其他垃圾教师总结：当然垃圾的种类不止这些，通过这道题，大家可以基本掌握垃圾的分类，也可以告诉家人如何对垃圾进行分类投放，就可以进行有效的回收加工再利用。设计意图：用学生参与讨论和连线题目的方式，贴近学生生活，增加学生对减少垃圾量以及垃圾分类的认知度。二、垃圾再利用，变废为宝招数多 活动二：一起变废为宝导语：在我们的课本中，有一则“厨余垃圾的自述”故事，它让我们了解本来以为毫无价值的垃圾其实可以变废为宝，焕发“生命第二春”，我们要明白垃圾只是放错位置的资源。出示任务：其实不仅厨余垃圾有这样的妙用，其它的垃圾也有很多用处，上一节课结束时，老师让大家发挥创意，尝试一下如何变废为宝，请同学们展示一下自己的作品吧！反馈指导：学生展示作品，教师点评。教师总结：通过这次活动，大家在锻炼自己的动手能力的同时，也对垃圾有了进一步的认知，在以后的生活中，我们要有创意的节约资源和再利用资源。设计意图：通过厨余垃圾的视频引导，让学生真切感受到垃圾再利用的价值，并通过变废为宝的实践活动，锻炼学生的动手能力，加深对资源再利用的认知。【课堂小结】垃圾分类再利用，再利用后好处多。发挥自我创造力，变废为宝妙招多。