《变废为宝有妙招》教学设计第1课时一、教学目标1.树立环境危机意识和环保意识，了解可持续发展的意义。2.认识垃圾带给我们的危害及合理处理垃圾的必要性，培养学生调查研究能力。3.知道垃圾产生的途径，认识垃圾与资源的关系。二、教学重点及难点重点：认识垃圾暴增的现状及对环境的危害，正确进行垃圾分类。难点：如何正确进行垃圾分类，了解可回收垃圾的种类。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【课堂引入】导语：随着我们生活水平的逐步提高，我们的生活环境也开始遭受垃圾的危害。大量的垃圾不仅污染了环境，也给我们的生活带来很多麻烦。我们经常能看到有人随手扔垃圾，也有同学在学校乱扔垃圾。据数据显示，中国每年人均产生8吨多垃圾，总垃圾量可以建一个去月球的来回跑道。出示任务：垃圾围城现象日益突出，我们应该如何去应对呢？反馈指导：引导学生进行主题性讨论。
教师总结：这节课，我们来学习变废为宝有妙招，让我们一起解决垃圾围城的问题吧。设计意图：通过视频导入，让学生明白垃圾暴增的现状，教师用数据的形式，让学生意识到垃圾对人类生存的威胁，提出问题，激发学生的思考。【课堂活动】一、垃圾从哪里来的？活动一：了解垃圾的来源导语：课本里向我们介绍了“生活垃圾”“工业垃圾”“医疗垃圾”“建筑垃圾”，这四种垃圾大家肯定都见过。出示任务：你们知道它们是从哪里来，如何产生的吗？反馈指导：学生积极讨论，踊跃回答。教师总结：生活垃圾是我们在日常生活或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物。比如我们吃饭时用到的一次性餐具、废弃的电池、纽扣等等；工业垃圾是企业在生产活动中排放出的各种废渣、粉尘及其他废物。比如废水废气、橡胶碎屑等等；医疗垃圾是在医疗过程中产生的具有直接或者间接感染性、毒性及其他危害的废物。比如纱布、棉球、过期药品等等；建筑垃圾是建设、施工单位或个人对各类建筑物进行建设或拆除等过程中产生的废物。比如淤泥、渣土、碎石块等等。当然，还有我们容易忽视的电子垃圾，指被废弃不再使用的电器或电子设备。比如被淘汰的电冰箱、空调、电脑等等，电子垃圾需要谨慎处理，因为它对人类健康和环境污染有很大的威胁。出示图片：五种垃圾的图片出示任务2：其实我们每个人都是垃圾的制造者，请小组成员讨论统计下，我们每个人在家里、班级、学校一天会产生多少垃圾？反馈指导：小组成员讨论统计，教师做好记录。家没有吃干净的食物（饭、水果）、矿泉水瓶、牛奶盒、食物包装纸……班级铅笔屑、纸屑、废纸……
学校纸屑、食物、纸袋……合计Xx克教师总结：一天能产生这么多的垃圾，同学们都会觉得不可思议吧，据统计，每人每天丢掉的垃圾重量超过人体平均重量的五六倍。如果我们把所有同学产生的垃圾放到教室里，教室会变成怎样？会堆满我们的教室，而且会臭气熏天。同样的道理，我们地球人每时每刻都在制造垃圾，这些垃圾也在慢慢挤占我们的生存空间。设计意图：结合课本案例，教师进行垃圾知识的拓展，在讨论统计环节中，从学生身边的例子出发，以数据为指引，让学生深刻体会垃圾暴增的现状和对人类生存空间的影响。二、垃圾要科学分类活动二：了解垃圾分类导语：暴增的垃圾不仅让我们没有“立足之地”，更严峻的问题是，它也威胁着包括人类在内的诸多地球的生命。出示任务1：大家能举例说明垃圾有哪些危害吗？反馈指导：学生积极讨论，踊跃发言。教师总结：垃圾家族的威力太大了，它能对水、空气、土壤产生极大的破坏，特别是塑料垃圾、电池垃圾、玻璃垃圾等等，可分解、可降解速度慢，它们充斥在我们周遭环境中，我们能不能想个有效的办法去解决呢？2019年上海发布垃圾分类标准，实施两个月来，可回收垃圾增长五倍，再利用后又变成一种宝贵的资源。垃圾的暴增给我们造成了困扰，但同时也是我们的巨大浪费，我们要在制造垃圾的过程中学会分类。出示任务2：同学们知道垃圾如何分类吗？反馈指导：学生积极讨论，踊跃回答。出示图片：垃圾分类标志垃圾分类标准
教师总结：课本的知识窗中，给大家了很多提示，我们可以根据垃圾的种类进行科学的分类和再利用。请大家研究废物如何利用，回家也自己或者让父母帮助尝试一下如何变废为宝吧！出示图片：废物再利用手工图片，活动设计。设计意图：从垃圾的暴增与危害过渡到垃圾的分类和再利用，以图片展示、教师引导、学生讨论和活动的形式，加深学生对垃圾是可利用资源的理解。【课堂小结】垃圾家族大，我们要警惕。垃圾分类好，废物变成宝。
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