山西省运城市康杰中学高中语文 项羽本纪教案课时2 苏教版选修《＜史记＞选读》

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。"山西省运城市康杰中学高中语文项羽本纪教案课时2苏教版选修《＜史记＞选读》"教学目标：1．掌握文中重要字词。2．把握项羽乌江自刎的形象。3．掌握司马迁人物刻画的艺术。教学重点：分析项羽的形象。教学难点：人物刻画艺术的分析。教学课时：一课时。教学流程：一．导入：李清照曾写过一首诗：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”高度赞美了项羽。项羽是何许人也/伟大的文学家、史学家司马迁以其辗转腾挪的笔法淋漓尽致地刻画了这一人物形象。今天让我们进一步走进《项羽本纪》。二．检查预习。一人回答一题，其他同学觉得有问题的指出来。三．品评鉴赏：回顾项羽早年情况：1。要学万人敌，又不肯竟学。心有大志，但做事虎头蛇尾。2．彼可取而代也。胸有大志，无所畏惧，胸无城府。（与刘邦“大丈夫当如此也”进行比较。）巨鹿之战：勇猛善战，有杰出的军事才能。帐中别姬：着重分析“泣”一字。四面楚歌，走投无路时内心无可奈何、回天无力之悲。师生共同对“东城快战”“乌江自刎”一段进行品评鉴赏。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。（1）项羽在“东城快战”中表现出了怎样的特点？神勇不减，所向披靡。（2）项羽为什么这么英勇作战，是为了突出重围吗？不是，为了证明“天要忙我，非战之罪”（3）由此可以看出项羽什么样的性格？刚愎自用盲目自信（4）乌江自刎：着重分析“笑”一字。（学生讨论）下定决心拒渡乌江，坚守自己的尊严、人格、血性。也有无可奈何，天要亡我之意；也是歉意的笑。联系后人诗题乌江亭夏日绝句[唐]杜牧[宋]李清照胜败兵家事不期，生当做人杰，包羞忍耻是男儿。死亦为鬼雄。江东子弟多才俊，至今思项羽，卷土重来未可知。不肯过江东。总结项羽：勇猛善战，胸有大志，无所畏惧，胸无城府，鼠目寸光，妇人之仁，残忍狠毒。（联系鸿门宴和屠咸阳）（5）对于项羽，不同的人，有不同的评价。分析以下评价，说说你认为项羽是否应该自刎乌江？太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王” 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！一．课外拓展：把“帐中别姬”“乌江自刎”改写为一段心理描写。