项羽本纪第三课时

项羽本纪第三课时 学习目标1、复习第5节，掌握6—8节的文言知识2、赏析文本，把握人物性格 一、检查预习 回顾第五段，理解重点词句。1．通假字①直夜溃围南出②辟易数里③骑皆伏曰2．重点实虚词①汉军乃觉之②骑能属者百余人耳③田父绐之曰④期山东为三处⑤左右皆披靡3．古今异义愿为诸君快战4．重点句此天之亡我，非战之罪也直：“值”辟：“避”，退避伏：“服”，佩服乃：才属：跟随绐：欺骗期：约定披靡：本指草随风倒伏，这里指汉军退败快：痛痛快快 二质疑探究+三成果展示 1、“项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。”用了什么表现手法？突出了什么?用了夸张手法。示项羽威猛如画.“此天之亡我”一句，项羽说了三次，事实真象他说的这样的吗？试剖析。明确：非也。项羽的失败与其性格有很大的关系，刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，烧杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。项羽此时反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输而不服气的心理特点。 2、此段与巨鹿之战相比，表现手法有何不同？刻画了项羽怎样的形象？巨鹿之战用了侧面烘托手法，本段用了正面描写手法。展现了项羽神勇过人，一往无前的英雄形象。 .研读第六段，梳理重点词句。(一)基础知识梳理1．古今异义①地方千里2．活用词①亦足王也②且籍与江东子弟八千人渡江而西③纵江东父兄怜而王我④马童面之3．实虚词①无以渡②项王亦被十余创4．重点句①天之亡我，我何渡为②纵彼不言，籍独不愧于心乎③吾为若德地方：指土地方圆王：名作动，称王西：向西进军，名词作动词王：使……称王，名词的使动用法面：背（向）名词作动词无以：没有……的办法被：遭受 《垓下悲歌》的内容层次一、“项王军壁垓下”到“如大王言”(霸王别姬东城快战)描写了楚汉相争中最后一战——垓下之战的情景，刻画了失败英雄项羽的愤概和悲哀及他面临覆灭时的奋勇。二、“于是项王乃欲东渡乌江”到“乃自刎而死”(乌江自刎)描写项羽兵败后，逃至乌江边，他放弃渡江的机会，悲壮自杀。 项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乌江自刎思考，讨论：项羽本可以东渡乌江，为什么最终选择自刎？ 1、得民心者得天下。2、善于用人。3、善纳良言。4、善于与他人合作。5、生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。项羽的悲剧启示 四、点评提升 不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵的。无论他是为什么死的，他的死，都有无与伦比的人格魅力和审美价值。——易中天项王三尺剑，千古共英风 五、检测反馈 作为一名青年学生，请把你对项羽的认识和见解写成100字左右的小短文。你心目中的项羽