摹形传神千载如生《史记》的人物刻画艺术项羽本纪阶段1:晨读-开卷有益（名孜诵读积沙成丘）夏日绝句李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。【内容赏析】李清照这首诗，手起笔落处，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。“生当作人杰，死亦为鬼雄”这不是几个字的精致组合，不是几个词的巧妙润色；是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态。“至今思项羽，不肯过江东”o一个“不肯”笔来神韵，强过鬼斧神工，高过天地造化。一种“士可杀不可辱”“死不惧而辱不受”的英雄豪气，力透纸背，令人叫绝称奇！李淸照本女儿之身。一个弱不禁风的女子，一个坎坷漂泊的女子，一个沧桑憔悴的女子。笔墨所抒人杰之“杰”，高出众人几层之上；鬼雄之“雄”，豪踞鬼神遍及之处。一个“思”字，标示她的思想所向、志向所指，何等的无畏生死之气。这是她另一种底蕴的显露，是她另一种气质的光彩，是亡国之悲愤、爱国之强烈、命运之不屈的铮铮风骨和铿锵见证。阶段2预习-英础夯实知识械理归纳积承‘［知识梳理］第1步读准字音——千言万语总关音王翦(jian)■戮力（山）惮(dan)■会稽(kuAi)■瞋目(chen)•绐（脚）•裨将（pD薪县(qi)■成皋(gao)■
雅不逝(zhul)■披靡(mi)•麾b"(hul)•栋阳(yuG)■垓下(gNi)■狱掾(yuan)■腰船待（yY）■刈旗(yi)•自刎(wen)•身被十余创（chuang）■力能扛鼎（gang）■第2步识记通假——奥妙无穷方块字（1）每吴屮有大繇役及丧（“繇”同“徭”）（2）乃持项王头视鲁（“视”同“示”，出示，展示）（3）乘埶起陇亩之中（“埶”同“势”）第3步一词多义——看我七十二变「诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵■（名词，士兵）收天下之兵，聚之咸阳（动词，兵器）（1）丘＜I丿八故上兵伐谋，其次伐交（名词，用兵策略，战略）■左右欲兵之（动词，用兵器杀）■I兵旱相乘，天下大屈（名词，战争）■
「书足以记姓名而已（动词，认字和写字）乃丹书帛曰“陈胜王”（动词，书写）卒买鱼烹食，得鱼腹中书（名词，文字）■家书抵万金（名词，书信）■军书十二卷（名词，名册）（2）书S昼断狱，夜理半（名词，文书）以是人多以书假余，余因得遍观群书■（名词，书籍）《书》曰：“满招损，谦得益”（名词，特指《尚书》）■斫大树口而书ZB：“庞涓死于此树Z下”'（动词，书写）「及项羽背关怀楚，放逐义帝以自立（介词，等到）怀王悔，追张仪不及（动词，追赶上）自古及今，未之尝闻（动词，到达）■愿及未填沟壑而托z（介词，趁着）⑶及＜•J丿此其近者祸及身，远者及其子孙（动词，涉及）■君美甚，徐公何能及君也（动词，比得上）■战、守、迁皆不及施（动词，赶得及）■■数请魏王，及宾客辩士说王万端（连词，和）■厂项王身亦被十余创（动词，遭受）■信而见疑，忠而被谤（介词，表示被动）■将军身被坚执锐（同“披”，动词，穿、I在身上或披在身上）
被［被发行吟泽畔（同“披”,动词，散开）一口昼寝帐屮，落被于地（名词，被子）■成归，闻妻言，如被冰雪（动词，覆盖）I被羽先登（动词，背负）「舜目盖重瞳子（副词，大概，大约）■口初出大如车盖（名词，车上遮阳避雨的用具）覆盖周密无际（动词，遮盖）■（5）盖f况刘豫州王室之胄，英才葷世（动词，超过）盖钟子期死，伯牙终身不复鼓琴（发语词，不译）■盖失强援，不能独完（连词，就因为）I乃悟前狼假寐，盖以诱敌（连词，原来是）厂乘埶起陇亩之中（介词，趁着）乘犊车，从吏卒（动词，乘坐）自京师乘风雪（动词，冒着）■乘鄂渚而反顾兮（动词，登上）⑹乘＜•I丿独与迈乘小舟至绝壁下（动词，驾，坐）■兵旱相乘，天下大屈（动词，相加，接连）■三保见敌势可乘，急挥帜，曰：“开火！”■'（动词，利用）「尚不觉寤而不自责，过矣（名词，过错）■雷霆乍惊，宫车过也（动词，经过，通过）彼所将中国人，不过十五六万（动词，超过）■闻大王有意督过之（动词，责备）⑺过＜•I丿今公子故过之（动词，拜访）■花过而采，则根色黯恶（动词，时间过去）以其境过清，不可久居（副词，过于，太甚）■I人恒过，然后能改（动词，犯错误）
■第4步词类活用——词性变异含义迥仃）项梁怒之（形容词活用作动词）对……生气■（2）乃请薪狱掾曹咎书抵栋阳狱掾司马欣（名词活用作动词）写信■（3）毋妄言，族矣（名词活用作动词）灭族⑷梁以此奇籍（形容词的意动用法）认为……与众不同■(5)皆沉船，破釜甑(动词的使动用法)••使……下沉/使……破损⑹楚兵冠诸侯(名词活用作动词)居首位■(7)无不膝行而前(名词作状语)用膝盖■(8)项王军壁垓下(名词活用作动词)驻扎■(9)夜闻汉军四面皆楚歌(名词活用作动词)咀楚歌••(10)项王乃复引兵而东(名词活用作动词)往东走■(11)此天Z亡我，非战Z罪也(动词的使动用法)■使……灭亡(12)纵江东父兄怜而王我(名词的使动用法)■使称王(13)吾闻汉购我头千金，邑万户(名词活用作动词)封邑(14)豪杰蜂起(名词作状语)像蜂•样(15)奋其私智而不师古(名词活用作动词)效法■第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)欲以力征经营天下••古义：治理。今义：筹划并管理(企业等)。(2)江东虽小，地方千里，众数十万人••
古义：两个词：地，地方；方，方圆，纵横。今义：某一区域；空间的一部分；部位。⑶吾知公长者••古义：品德高尚的人。今义：年纪和辈分都高的人。⑷阴以兵法部勒宾客①及子弟②••••①古义：流寓在当地的客民。今义：客人的总称。②古义：当地的土著丁壮。今义：弟弟、儿子、侄儿等或泛称年轻的后辈。(5)左右皆泣，莫能仰视••古义：身边的下属。今义：方位名词，表概数或左和右两个方向；动词，支配，操纵。第6步文言句式——特殊句式多留意（1）项籍者，下相人也。（判断句）译文：项籍，是下相人。（2）梁父即楚将项燕。（判断句）译文：项梁的父亲就是楚国的将领项燕。（3）此天之亡我，非战之罪也。（判断句）译文：这是上天要灭亡我，绝不是作战的过错啊。（4）为秦将王翦所戮者也。（被动句）译文：就是被秦将王翦所杀的那个人。（5）有美人名虞，常幸从。（被动句）译文:项王身边有个美人名叫虞，一直受宠跟在项王身边。（6）然今卒困于此。（被动句）译文：可是今天终丁•被围困在这里。（7）尚不觉寤而不自责。（宾语前置句）译文：还没有觉悟，也不责备自己。
⑻与籍避仇于吴中。（状语后置句）译文：和项籍跑到吴屮郡躲避仇人。（9）乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河。（定语后置句）译文：丁•是派遣当阳君、蒲将军率领士兵二万人渡过漳河。（10）项王军壁垓下。（省略句）译文：项王的军队（在）垓下筑起营金。（11）不忍杀之，以赐公。（省略句）译文：不忍心杀掉它，把（它）送给您吧。（12）天Z亡我，我何渡为！（固定句式）译文：既然上天要灭广我，我还渡江十什么！（13）纵彼不言，籍独不愧于心乎？（固定句式）译文：纵使他们不说什么，我项羽难道不在心里感到惭愧吗？［常识•速览］［识人物］
失败的霸王——项羽项羽（前232—前202）,名籍，字羽，下相（今江苏宿迁）人，秦末重要的反秦领袖之一。被楚怀王封为鲁公，在公元前207年的决定性战役巨鹿之战中统率楚军大破秦军，秦亡后自封“西楚霸王”。后在楚汉之争中为汉高祖刘邦所败，在乌江自刎而死。项羽的勇武天下无敌，古人对其有“羽之神勇，千古无二”的评价。［探背景］时势造英雄秦二世的残暴腐朽，给人民造成了无穷无尽的灾难。大泽乡陈胜揭竿而起，各地纷纷响应，我国历史上第一次大规模农民起义的烈火迅猛地燃遍全国。《项羽本纪》正是在广阔的历史背景下写人，在写人的过程中写战争，二者相得益彰。战争因人物而真实、壮观，人物因战争而牛动、形象。项羽勇猛善战，叱咤风云,显赫一时，在击败秦军、推翻秦王朝的过程中建立了巨大的功绩；但他又目光短浅，企图恢复春秋战国时代的封建贵族政治，终于丧失民心，军败身亡。阶段3课堂-互动探究（核心研读重点突破］［整体探究］1.第二自然段共写了几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与其一生功业的成败有何联系?【答案】事件性格特点联系少时学情：不想学书想学万人敌的兵法，但“不肯竟学”豪边不群性情粗疏豪迈不群与少年言志体现了他除暴安良，建立丰功伟绩，成就英雄霸业的宏愿；但粗
观始皇游：彼可取而代也少年言志言语不俗疏的性格，为他后来刚愎自用，优柔寡断，错失良机，大失人心埋下了性格悲剧的伏笔2.比较分析“巨鹿之战”和“东城之战”的写法及其对刻画项羽形象所起的作用。【答案】战争写法内容作用巨鹿之战正面描写和侧面描写结合，侧面为主正面描写概述战斗过程，侧面写诸侯的观望、恐惧、畏服渲染项羽将帅神威，反衬其叱咤风云、指挥若定、威风八面的形象东城之战正面描写为主生动地描写了项羽披甲执戟，瞋目而叱，大呼驰下，溃围、斩将等-系列生动场面一方面让我们看到项羽慷慨豪爽的风度，另一方面又让人觉得项羽此时认输不服气，徒有匹夫之勇而胸无良谋的特点，塑造项羽英雄失路的悲剧形象3.试概括本文的写作特点。【答案】（1）侧面略写与正面详写相结合，刻画人物性格。（见上题分析）（2）注重细节描写，极力描摹人物的神情口吻，展现人物的性格。如开头介绍项羽的家世之后，写项羽少时学书、学剑、学兵法和秦始皇出游两个细节和项羽的两句个性特点非常鲜明的话，使项羽这位豪放不羁、才力过人、胸怀大志的贵族后裔形象清晰地展现在了读者的眼前。(1)善于通过渲染气氛来烘托人物，增强故事的感染力。如困于垓下时的情
景，兵败被围，四面楚歌，一个叱咤风云的英雄人物竟落到了这步田地，这已经够使读者们为之感慨嘘唏了。在这样的气氛中，项羽再慷慨悲歌，美人和之，左右皆泣，这就更加构成了一种无限悲凉的气氛，寄予了作者对历史人物的惋惜之情。［局部•探究］阅读霸王别姬一段，完成下面的题目。1.你觉得这段描写对表现项羽起到什么作用？【答案】起到丰富人物性格的作用，表现出人物的多个侧面，让我们知道项羽一方面是一个刚性的威猛枭雄，一方面乂让我们看到他的柔性的儿女情长。写到人物心灵深处，写岀人性，突岀一个“情”字，使人物形象更加丰满。1.文段屮“有美人名虞，常幸从”一句中加点部分翻译方法比较特殊，从•••句式角度看，这是一种什么句式？应该如何翻译？【答案】意念被动句。译文：一直受宠跟在项王身边。名师意念被动句(1)定义：不用专门的被动词语，主语的被动性质只能从意思上去理解，并没有形成真正表示被动的句式的被动句。(2)—般规律：
这种意念上的被动句，需要根据上下文来判别。这类句子中的主语是受事主语，动词的宾语大多数是施事者。例如：①兵挫地削，亡其六郡。（《屈原列传》）“挫”“削”都是及物动词而未带宾语，应作“被挫”“被削”来讲。②锲而不舍，金石可镂。（《劝学》）这句中“镂”是“被雕刻”的意思，“金石”是受事主语，是动作的承受者。③彼窃钩者诛，窃国者为诸侯。（《庄子•肚箧》）——那些偷窃衣带钩的人被诛罪，盗窃整个国家的人成为诸侯。④荆州之民附操者，逼兵势耳。（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。“荆州之民”是受事主语，“逼”是动词，“操”（指曹操）是施事，是“逼”这个动作的发岀者。⑤傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中……（《生于忧患，死于安乐》）“举”在这个句子中应该是“被举”的意思，因为“傅说”“胶鬲”在句中是受事主语。◊文白■对译◊项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十项籍，是下相人，字羽。开始起兵（反秦）时，二十四四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，岁。他的叔父叫项梁，项梁的父亲就是楚国的将领项燕,为秦将王翦所戮者也。项氏世世为就是被秦将翦所杀的那个人。项氏世世代代做楚将，封于项，故姓项氏。「季父：叔父。一楚国的大将，被封在项地，所以姓项。项籍少时，学书不成，去；项籍小的时候，曾经学习识字写字，没有学成就不学了;学剑，乂不成。项梁怒之。又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。书：认字和写字。去：放弃。怒：形容词的］籍曰：“书足以记名姓而为动用法，为质怒。」项籍说：“写字:能用来记姓名
就行了。剑术，也只能抵挡一个人，不值得学，我要学习万人敌。”于是项梁乃教能抵挡成千上万人的本领（即兵法）。”于是项梁就传授项籍籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯兵法，项籍非常高兴，可是刚刚了解了一点儿兵法的大意，又不肯竟学。学到底。竟：形容词的使动用法，使・……完毕。竟学：学到底。一项梁尝有项梁曾因案件受牵连栋阳逮，乃请薪狱掾曹咎书抵栋阳狱被标阳县逮捕，他就请薪县的狱掾曹咎写信给标阳的狱掾司马欣，以故，事得已。掾司马欣，因此被牵连的事得以了结。栋（yuG）阳逮：因案件牵连被栋阳县逮捕。逮，有罪相连及。狱掾（yuan）:］项梁杀人,监管狱囚的官吏。抵：送到。已：停息。后来项梁又杀了人,与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫和项籍跑到吴中郡躲避仇人。吴中郡有贤能的士大夫,（才能）都在项梁之下。皆出项梁下。「吴中：吴的地区里。出……下:不及。意思为“都不如项梁”。每吴屮有大繇役及丧，项梁常每当吴中郡有大规模的徭役以及丧葬事宜时，项梁经常为主办，阴以兵法部勒宾客为他们主持办理，暗中用兵法部署流寓于当地的客民和「繇：同“徭”。阴：暗中。_部勒：部署，约束。子及子弟，以是知其能。土著丁壮，借此了解他们的才能。弟：当地的］秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与土著丁壮。」秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和籍俱观。籍Fh“彼可取而代也。”项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”
项梁因此而感到项籍很不一般。
籍长八尺项籍身高八尺有杀死全族，这是古代最重的刑罚。奇籍：以籍为奇。刮目相看的意思。扛(gang)：举一起。惮：敬畏。余，力能扛鼎，才气过人，虽吴余，力大能举起大鼎，才能、勇气超过一般人，即使是吴中中子弟皆已惮籍矣。当地的年轻人也都很敬畏他了。项羽己杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸项羽杀掉卿子冠军宋义以后，威风震动楚国，名声遍及侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡诸侯。于是派遣当阳君、蒲将军率领士兵两万人渡过漳河，救巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽河，援救巨鹿。交战稍有胜利，陈余再次请求增援。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧统率全军渡过漳河，沉掉所有船只，砸破饭锅用具，烧掉庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无营垒，携带三天的干粮，借此向士卒表示死战的决心，不?可：漳河。甑(zeng)：_让一人有畏缩£退之心。［瓦器,用以蒸煮食物。.于是至则围王离，与秦军遇，九战，于是楚军一到就包围了王离，与秦军相遇，交战多次，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。截断了他们的甬道，大破秦军，杀了苏角，俘虏了王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸涉间拒不降楚，自焚而死。在这时，楚兵的强大居诸侯侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢之首。前来援救巨鹿的诸侯援军筑有十几座营垒，没有一个敢放纵兵。兵出战。苏角：秦将。壁：营垒。莫敢纵及楚击秦，兵：没有哪一个敢放兵出战。」等到楚军左匚秦军时，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，诸侯将领都在营垒上观战。楚军战士没有不以一当十的,楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已楚军杀声震天，诸侯军无不人人惊惧惶恐。在这时已经破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门,打败了秦军，项羽召见诸侯的将领，(他们)进入辕门时,无不膝行而前，莫敢仰视。没有不用两膝跪着向前行走的，没有谁敢抬头仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
项羽从此真正成了诸侯的上将军，各路诸侯都隶属于他。「辕门：军门。古代军行以车为阵，宿营时营前竖车辕相■对为门，故称辕门。月黍行：跪在地上，用两膝行进。而:连词，表修饰。前：动词，前进，向前走。项王军壁垓下，兵少食项王的军队在垓下筑起营垒，士兵很少，粮食也吃尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻完了，汉军和诸侯军队把项王包围了好几层。夜晚听到汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉汉军在四面唱着楚国的民歌，项羽就大惊失色地说：“难道汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”军已经全部攻占了楚地吗？这里为什么有这么多的楚人呢！”项王则夜起，饮帐中。有美项羽于是夜里起来在军帐中喝酒。有个美人叫虞,人名虞，常幸从；骏马名雅，常骑之。一直受宠跟在项王身边；有匹骏马叫验，项王一直骑它。壁：筑营驻扎。Sf(zhuT)：］于是项王乃悲歌毛色青白相杂的马。［在这时候，项羽不禁慷慨悲歌，吭慨，自为诗曰：“力拔山兮气他自己作诗唱道：“我的力气能拔起高山啊我的豪气压倒当世所盖世，时不利兮雅不逝。雅不逝兮可奈何，有的人，时运不济啊验马不再向前闯。验马不再向前闯啊我能怎么办呢,虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和虞姬啊虞姬啊该怎么安排你才妥当！”唱了好几遍，虞姬也应和着之。项王泣数行下，左右皆泣，莫和他一起唱。项羽的眼泪一道道流下来，身边的侍卫也都跟着落泪，能仰视。「逝：奔驰。奈若何：奈你何，把谁也不忍心抬头看项羽了。你怎么安置。阕(que):一个曲子演奏终了为一阕。和(he)：应和。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百于是项羽就跨上战马，部下壮士骑马跟随的有八百余人，直夜溃围南出，驰走。多人，当夜突破重围，往南冲了出去，纵马飞奔。平明，汉军乃觉之，令骑将天亮的时候，汉军才发觉项羽突围，命令统率骑兵的将领灌婴以五千骑追项王渡淮，骑能灌婴率领五千骑兵追击项羽。项羽渡过淮河，骑兵能跟属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一得上的只有一百多人了。项羽到达阴陵，迷了路，去向一
田父，田父绐曰“左”。左，乃个老农询问，老农骗他说：“往左走。”项羽往左走，于是就陷大泽中。以故汉追及之。陷进了一片大沼泽中。因为这个缘故，汉军追上了项王。「平明：天刚亮。绐(dai)：欺骗。左:名］项王乃复引兵一词作动词，向左走。大泽：低湿之地。」项羽龙辜兵向而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追东跑，到达东城，才剩下二十八个骑兵。汉军骑兵追击的者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：有几千人。项羽自己估计不能脫身了，对他的骑兵说：“吾起兵至今八岁矣，身七十余“我从起兵打仗到现在有八年了，亲身经历了七十多次战战，所当者破，所击斗，凡是阻挡我的敌人都被打垮，遭我攻击的敌人也者服，未尝败北，遂霸有天下。然无不降服，从来没有失败过，于是能够称霸，占据天下。可今卒困于此，此天Z亡我，非战是今天终于被围困在这里，这是上天要灭亡我，绝不是作战之罪也。「东城:今安徽省定远县东南。度：估计。当：阻的过馮。［挡。卒：最终，终于。亡：使动用法，使……灭亡。今FWI决夕匕，愿为诸君快战，今天本来必定决一死战，我愿意为各位痛痛快快地打一必三胜Z,为诸君溃围，斩将，刈仗，一定要战胜敌人三次，为各位突出重围，斩杀汉将，砍旗，令诸君知天亡我，非战之倒敌人的军旗，让各位知道这是上天要灭亡我，绝不是我罪也。”乃分其骑以为四队，四作战的错误。”于是把他的骑兵分作四队，分别朝着四个向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾方向。汉军包围了他们好几层。项羽对他的骑兵说：“我为公取彼一将。”令四面骑驰为你们斩杀一位汉将。”命令分向四面的骑马飞奔冲杀下下，期山东为三处。于是项王大呼去，约定在山的东面分三处集合。在这时项羽大声呼喊驰下，汉军皆披靡，遂斩汉着奔驰而下，汉军如草木随风倒伏一样溃散，于是斩杀了一
一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，名汉将。这时，赤泉侯杨喜担任骑兵将领，追击项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱项王睁犬眼睛犬声呵斥他，赤泉侯本人和他的马都受了惊，辟易数里。「刈(yi)：斩断，砍倒。期山东为三惊吓，退避了好几里。处：约定在山的东面分三处集结。披靡(mi)：形容军队溃］与其骑会为三处。败。辟(bi)易：退避。［项王与他的嘉兵在三处会合。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。汉军不知道项王在哪里，于是分成三路，重新包围了他们。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十项王就飞奔过去，又斩杀了汉军的一个都尉，杀死了数十上百人，复聚其骑，亡其两骑百人，(项王)再一次集合他的骑兵，只损失了两名骑兵耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆罢了。(项王)于是问他的骑兵道：“怎么样？”骑兵们都佩伏曰：“如大王言！”「伏:佩.服地说：“正像犬王您说的那样！”服。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长叙船这时项羽就想向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，等候在那里，对项羽说：“江东虽然小，土地纵横几千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今民众有几十万人，也足够称王了。希望大王急速过江。现独臣有船，汉军至，无以渡。”在只有我有船，汉军即使追到这里，也没有办法可以渡江。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！项羽笑了笑说：“既然上天要灭亡我，我还渡江干什么呢！且籍与江东子弟八千人渡江而四，再说我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江西征,今无一人还，纵江东父兄怜而现在没有一人生还，即使江东的父老兄弟怜爱我而拥王我，我何面目见之？「舟义(y)使船靠岸。我为王，我还有什么脸面去见他们？地方：土地纵横。
西：向纵彼不言，籍独不西进。纵使他们不说什么，我项羽难道不在心里感到愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。惭愧吗？”于是对亭长说：“我知道您是一个忠厚有德的人。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不我骑这匹马五年了，还未曾遇到对手，曾经日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，忍心杀掉它，把它赠给您吧。”于是命令骑兵都下马步行，持短兵接战。「纵:连词，即使、纵然。手持短小轻便的步兵武器与追兵交战。［独……乎：固定句式，可译为“难道……吗？”长者：品德高尚的人。以：_介词，把。短兵：短小轻便的步战兵器，指刀、剑等。.独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。光项籍一个人就杀了汉军几百人。项王自身也受了十几处伤。「被:受。创■顾见汉骑司马吕马童，(chuang)：伤。」项羽回头看见汉军骑兵中的司马吕马童(原EI：“若非吾故人乎？”是项羽部将，这时已背楚归汉)，说：“你不是我的老朋友吗？”「顾：回头。］马童面之，指王翳曰：“此项王也。”一若：你。_吕马童转来背对着项羽，指给王翳说：“这就是项王。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑项羽便说道：“我听说汉王用一千两黄金、一万户封邑悬赏征万户，吾为若德。”「面：背(向)。面之：背求我的脑袋，我送给你这份好处。”L对着他。邑：名词,封邑。为若德：送给你］乃自刎而死。王翳取其点儿好处。德，恩德。」说完就自刎而死了。王翳取下项王
的头颅，其余骑兵互相践踏争夺项王的身体，互相残杀的十人。最其后，郎屮骑杨喜，骑司马吕马童，郎屮吕胜、有几十人。最后，郎中骑杨喜，骑司马吕马童，郎中吕胜、杨武各得其一体。五人共会杨式分别得到项王躯体的一部分。五个人拼合验证是不其体，皆是。故分其地为五：是项王的肢体，正好都对。因此划分悬赏的万户封地为五部封吕马童为中水侯，封王翳为杜衍侯，封杨喜为赤泉分：封吕马童为中水侯，封王翳为杜衍侯，封杨喜为赤泉侯，封杨武为吴防侯，封吕胜为涅阳侯。「会:拼合。■侯，封杨武为吴防侯，封吕胜为涅阳侯。［故:因此。项王已死，楚地皆降汉，独鲁不项王已经死了，楚地都投降了汉王，唯独鲁县不降下。汉乃引天下兵欲屠之，为其服。汉王就率领天下的兵马想屠灭鲁县，但考虑到鲁县军民守礼义，为主死节，乃持项王头视恪守礼义，为君主守节不惜一死，汉王就拿着项王的头颅给鲁鲁，鲁父兄乃降。始，楚怀王初封项籍为鲁公，县人看，鲁县父老们才投降。起初，楚怀王封项籍为鲁公，及其死，鲁最后下，故以鲁公礼葬项王等他死后，鲁地最后投降，因此用鲁公的礼仪把项王埋葬谷城。汉王为发哀，泣之而去。1死节:为守节义在谷城。汉王给他发丧，哭泣一会儿才离去。［而死。死，为动用法，为……而死。视鲁：给鲁地的人看。视，同“示”，-出示，展示。发哀：发丧。泣：为动用法，为……哭泣。_诸项氏枝屈，汉王皆不诛。乃封项伯（至于）项氏的宗族各支，汉王都不加诛杀。封项伯为射阳侯。桃侯、平皋侯、玄武侯皆项氏，赐为射阳侯。桃侯、平皋侯、玄式侯都姓项，汉王赐他姓刘。「枝属:们姓刘。L宗族。太史公曰：吾闻之周牛曰“舜目盖太史公说：我从周生那里听说“舜的每只眼睛里可能
重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其有两个瞳仁儿”，又听说项羽也是两个瞳仁儿。项羽难道是舜的苗裔邪？何兴Z暴也！夫秦失后代吗？（不然，）怎么兴起得这么快呢？秦国在政治措其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与施上有重大失误，陈涉首先发难，英雄豪杰像蜂群飞起，并争，不可胜数。然羽非有尺共同起来争雄，多得难以数清。可是项羽并没有什么权柄寸，乘埶起陇亩之中，三可作凭借，而是乘天下犬乱的形势在民间起事，只用了三年的时年，遂将五诸侯灭秦，分间，就统率五国诸侯（楚外的五国反秦武装）灭掉秦朝，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为割天下的土地，封赏王侯，一切政令都由项羽颁布，号称“霸王”，位虽不终,“霸王”，霸王的权位虽然没有维持到底，（可是这显赫的近古以来未尝有也。及羽背关怀功业）是近古以来不曾有过的。等到项羽放弃关中，怀恋楚，放逐义帝而自立，怨王楚国而东归，放逐义帝而自立为王，（干了这些失人心的侯叛己，难矣。自矜功伐，事，）却埋怨诸侯背叛自己，就陷入灾难了。自己夸耀功劳，奋其私智而不师古，谓霸王之业，逞个人的才智，独断专行却不效法古人，认为霸王的功业，欲以力征经营天下，五年卒亡要凭借式力来征伐诸侯治理天下，结果五年之间最终使其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，自己的国家灭亡了，自身死在东城，还没有觉悟，也不责过矣。乃引“天亡我，非备自己，实在是太错了。竟然说“上天要灭亡我，不是我用兵之罪也”，岂不谬哉！「太史公:即司马迁。重用兵的过错”,矗道不荒谬吗？［瞳子:_只眼睛里有双瞳子。苗裔（yi）：后代子孙。暴：突然，迅速。首难：首先发难。将：率领。矜：自夸。伐：与“功”同义，功劳。奋：逞。
阶段4‘素材-n积乃累（开拓求知能力捉升）悲情霸王在很多人眼里，项羽是一个忠肝义胆的豪杰。他有叱咤风云的伟业，所向披靡的战绩，在秦汉交替之际掀起了激荡的风云。他作为名将之后，有着非凡的政治、军事才能，秦军主力主要为他所灭，一度盛极一时，称王称霸。然而，他更是一个悲情的霸王——最终兵败乌江，挥剑自刎，厚地高天，托身无所。究其原因，这应该与他的性格过于直率、喜欢感情用事，刚愎自用、鼠目寸光，不知人、不信人、不会用人有很大的关系。因为他任人唯亲，使得将领纷纷另寻其主，韩信、陈平、縣布原来都是项羽的部下，但后来都离开项羽投奔了刘邦。也就是说,项羽的性格缺陷决定了他的悲剧命运。【应用角度】本材料可以用于“情感与理知”“信任与尊重”“性格与命运”“忠言逆耳利于行”“情理之中与意料之外”等相关话题、命题或材料作文中。铁腕总统——普京一个16岁的俄国男孩打定主意加入克格勃（原苏联国家安全委员会），但考大学时，他的柔道教练力荐他去报考列宁格勒金属工厂附属高等技术学校。以他的成绩,可以被保送，还能免服兵役。父母听了也有些动心，小男孩陷入“两面夹击”的境地。“万一考不上，你就得去当兵。”“没什么可怕的，”他坚定地回答，“当兵就当兵。”后来，他如愿以偿，加入了克格勃。他的人生由此跨入了一个决定性的阶段。他就是现在的俄罗斯总统普京。有评论家说，有自己的理想，不为外人的意志所左右，并坚定不移地去实现它，这是普京的人生开启新的阶段的重要原因。【媒评文摘】1•他是一个多才多艺的政治家，深山射虎，水边戏鲸，驾轰炸机上天，乘潜水艇下海；他是一个手腕强硬的政治家，加强中央集权，打击金融寡头，治理车臣乱局，应对金融危机……在今天的俄罗斯，很难找到比普京更“为百姓放心”的领导人了。
前瞻网2.美国前总统老布什曾经说：“命运不是运气，而是抉择；命运不是思想,而是如何去做；命运不是放弃，而是掌握。”一个人如果拥有自己的理想和追求,就应像普京一样不屈从于他人的意志和准则，要有主见，要坚持自己的人生选择。新浪网性格决定命运项羽是司马迁笔下最典型的悲剧英雄代表，千古叱咤风云之英雄，其一生充满传奇性及戏剧性，穿凿附会的传说更加铸造了他神秘的色彩为重瞳子，有异于常人的帝王之相；他飒爽，在乌马隹马上的英姿；以及“破釜沉舟”的气魄、“霸王别姬”的凄美和“乌江自刎”的悲凉。《项羽本纪》是司马迂传记文学中的一篇杰作，是最能体现《史记》悲剧精神的篇目之一，他透过对项羽一生经历的记述，不但真实地再现了秦汉之际风云变幻的历史画面，而且也成功地描绘了项羽这一历史人物的典型性格。从崛起到称霸，短短几年间，项羽像一阵旋风横扫过秦末之际。我想，有一句名言，它既是对项羽悲剧的解释，又是他留给后人们的教训——“性格决定命运”。一个人的性格就像一双无形的手，牵引自己踏上命运的轨道，而项羽一生被自己的性格给羁绊，也正好验证了这句话，他的悲剧性格决定他的悲剧人生。综观《项羽本纪》，在司马迁细致入微的描写中，我们不难发现项羽个性上充满着矛盾和冲突，正如韩兆琦在《史记博议》中形容的那样，“项羽是一个顶天立地的英雄，却同时也是一个鼠目寸光的席人；有时有龙飞凤舞之雄姿，有时又愚蠢昏庸的像一头驴子；有时宽厚仁慈，有时又暴戾凶残的令人发指”。他残暴凶狠，好杀成性——他坑杀降卒，屠咸阳，杀子婴，烧秦宫，杀义帝。他性格直率，感情用事——他虽然重情重义，却不知“大丈夫能屈能伸”，在险恶的政治斗争中，感情用事造成无法弥补的遗憾，使他的辉煌成了昙花一现;他虽然个性直率，却不知“大丈夫喜怒不形于色”，在微妙的为人处世中，他的直率同样造就了无法弥补的缺憾，使他的失败成了必然结果。他刚愎自用，听信谗言——他虽然关心士卒，却抑制谋臣；他虽然骁勇善战,却猜忌贤能。
他自视甚高，冥顽不灵——他虽然有令人望而生畏的伟大气魄，却恃才傲物、冥顽不灵。因为他的性格，他欣赏樊哙这样的壮士，却因一时的妇人之仁而错失杀刘邦的良机；因为他的性格，他忽略团队精神的力量，也是因为他先天对式术的天分让他睥睨天下，目空一切；因为他的性格，他刚愎自用，难以与人共事，不善用贤人又容易听信谗言。刘邦凭借三杰合天下诸侯之力才战胜项羽，但试问，韩信、陈平、鹭布哪一个原本不是项羽的部下呢？他们后来却一个一个的离开项羽转而投奔刘邦，就连身边唯一的亲信——范增也离去了，殊不知这些曾不为他所用的人，正是将来在军事上彻底毁灭他的人啊。也许项羽性格中有着一切悲剧人物所无法抗拒的命运吧——他残暴凶狠、好杀成性，他性格直率、感情用事，他刚愎自用、听信谗言，他自视甚高、冥顽不灵。他顽固坚持自己的人格尊严，执着于自己的人生道路，保持着自己的生活方式，虽然这种性格让他遭受痛苦磨难，使他最后身心俱疲，使他最终四面楚歌，以至乌江自刎。但又试想，一个叱咤风云的楚霸王，倘若不能依靠自己希望的方式生活下去，活着对他来说又有什么乐趣呢？他是宁愿牺牲生命也不愿苟活的，所以他选择了自刎，或许这也就是悲剧英雄所留给我们的无奈吧。南宋李清照诗云：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”【精要赏析】文章分析了项羽兵败乌江的性格上的原因：残暴凶狠，好杀成性；性格直率，感情用事；刚愎自用，听信谗言；自视甚高，冥顽不灵。因为他的性格使他失去了本可以成为他的得力助手的三位人才，连亚父范增都要离开他。可悲的是他并没有意识到自己性格中的弱点，所以他执着于自己的选择一乌江自刎，这也许是一个悲剧英雄的最好的结局。就像文中作者写的：一个人的性格就像一双无形的手，牵引自己踏上命运的轨道。阶段5L训练-落实提升（课堂回馈即时达标）一、基础巩固1.下列句中不含通假字的一项是（）A.乃持项王头视鲁B.天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳C.项王大怒，乃自被甲持戟挑战D.毋徒苦天下之民父子为也【解析】A项，“视”同“示”，出示、展示；B项，“匈匈”同“汹汹”，动荡不安；C项，“被”同“披”，穿上，披上。【答案】D2.下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是（）
A.梁以此奇籍■B.壮丁苦军旅，老弱罢转漕■c・毋徒苦天下之民父子为也■D.项梁怒之■【解析】A项，认为……是奇异的，形容词的意动用法；B项，以……而疲惫不堪，意动用法；D项，以……而发怒，意动用法；C项，使……受苦，使动用法。【答案】C1.下列句子屮加点词的古今义相同的一项是（）A.汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”■B.江东虽小，地方千里，众数十万人。c・项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。••D・于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。••【解析】A项，古义：拒绝；今义：感谢。B项，古义：土地方圆；今义：土地。C项，古义：近臣；今义：表示概数或者方位。【答案】D2.下列各组句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是（）［封于项AQ与籍避仇于吴屮■［奋耳私智而不师古BQ乃分其骑以为四队，四向［梁纠此奇籍处战士无不一以当十■P匕天之亡我，非战之罪也D*I是何楚人之多也【解析】A项，介词，在；B项，代词，他（指项羽）；C项，介词，因/介词，用；D项，助词，取消句子独立性。
【答案】C1.下列各句句式类型和例句相同的一项是（）例句：然今卒困于此A.项籍者，下相人也B.诸侯军救巨鹿下者十余壁C・不忍杀之，以赐公D.为秦将王翦所戮者也【解析】例句为意念被动句。A项为判断句，B项为定语后置句，C项为省略句，D项为被动句。【答案】D二、阅读鉴赏阅读下面的文言文，完成6〜10题。项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将,封于项，故姓项氏。■项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略••知其意，又不肯竟学。项梁尝有扌乐阳逮【幻，乃请薪狱掾曹咎书抵标阳狱掾司马欣，以故，事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代之也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，AA■中子弟皆已惮籍矣。秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫■籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁驹籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，
佩其印纟曼。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃
召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、侯、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧,使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将,徇下县。【注】栋阳逮：因案件牵连被栋阳县捕去。6.下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（（《史记•项羽本纪》））略：大致故：缘故阴：暗屮将：将领A.略知其意，乂不肯竞学■B.以故，事得已c・阴以兵法部勒宾客及子弟■D.吾欲发兵，使公及桓楚将【解析】D项，将：动词，统领军队。【答案】D7.下列各组中加点虚词的意义和用法相同的-组是（）［封于项AQ长于臣■梁以此奇籍■不及召下兵，以故荆轲逐秦王［独籍知乙耳C•｛愿伯具言臣z不敢倍德也■［于是项梁刀教籍兵法问今是何世，乃不知有汉■【解析】B项，两个“以”都是介词，因为。A项，第一个“于”，在；第二个“于”，比。C项，第一个“之”是代词，代“桓楚在何处”这件事；第二个“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D项，第一个“乃”是“于是、就”的意思；第二个“乃”是“却、竟然”的意思。【答案】B8.下列语句全部表现项羽有大志、有勇力的一组是（）①学书不成，去；学剑，又不成
①剑一人敌，不足学，学万人敌②籍曰：“彼可取而代之也。”③吾闻先即制人，后则为人所制④力能扛鼎，才气过人⑤籍所击杀数十百人A.①②⑤⑥B.②③⑤⑥A.①③④⑥D.②③④⑤【解析】①是写项羽缺乏坚持的精神；④是太守说的话。【答案】B7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.项籍小的时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也浅尝辄止，半途而废。B.秦始皇巡游会稽时，项籍竟然敢说将来可以取代他，可见项籍少怀壮志,抱负不凡，所以项梁认为他不寻常。C.项籍年轻时虽然对读书识字没多大兴趣，但他身材高大，才能、勇气、胆识超出常人，周围的人都怕他。D.陈涉起义后，项籍立即带领项梁起事，砍下郡守的头，杀掉上百个郡府的侍从、护卫，收取属县的壮丁，用兵力降服了地方。【解析】D项，“项籍立即带领项梁起事”错误，应为项梁带领项籍，也不是立即起事。【答案】D8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。译文：(2)虽吴中子弟皆已惮籍矣。译文：(3)吾闻先即制人，后则为人所制。译文：
【答案】(1)项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。（2）即使是吴屮当地的年轻人，也都很畏惧他。（3）我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。【参考译文】项籍，是下相人，字羽。开始起兵反秦的时候，年龄二十四岁。他的叔父是项梁，项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。项氏好几辈人做楚国的将领，被封在项地，所以姓项。项籍少年时，学习认字写字没有完成，便放弃了；又学习击剑等武艺，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。剑术，只能抵挡一个人，不值得学，要学习能抵挡成千上万人的本领（即兵法）。”于是项梁就传授项籍军事知识，项籍非常高兴，大致了解兵法的意思，又不肯完成学业。项梁曾经有罪，于是请薪地的狱掾曹咎写信给标阳狱掾司马欣，因为这个缘故，事情才得以平息。项梁杀了人，和项籍一起逃到吴中避仇。吴中郡有才能的上层人士，（才能）都在项梁之下。每当吴中郡有大规模的徭役以及丧葬事宜时，项梁经常为他们主持办理，暗中用兵法部署约束宾客和吴中青年，根据这个了解他们的能力。秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说:“那个人我可以取代他！”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡说，（否则）就要灭族了！”项梁因此认为项籍不同凡俗。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才能、勇气超过常人，即使是吴中当地的年轻人，也都很畏惧他。秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说:“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵及秦，让您和桓楚统领军队。”当时，桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候。然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧。”项梁就把项籍叫进来了。呆了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。项梁召集原先所熟悉的豪强官吏，向他们说明起事反秦的道理，于是就发动吴中之兵起事了。项梁派人去接收吴中郡下属各县，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他们分别做校尉、侯、司马。其中有一人没有被任用，自己来找项梁诉说。项梁说：“前些日子某家办丧事，我让你去主持，你没有办成,所以不能任用你。”众人听了都很敬服。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将,
去巡行占领下属各县。三、课内阅读（教师用书独具）阅读“项王军壁垓下……封吕胜为涅阳侯”，完成11〜14题。7.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A.骑能属者百余人耳属：跟随B.田父绐曰绐：欺骗C.吾闻汉购我头千金购：购买■D.项王身亦被十余创被：遭受【解析】C项，购：悬赏征求。【答案】C8.下列句子中加点词的含义与现代汉语的意义完全相同的一项是（）A.左右皆泣，莫能仰视B.项王至阴陵，迷失道••••C・江东虽小，地方千里D.吾知公长者••••【解析】A项，左右，古义：身边的下属/今义：方位名词，表概数或左、右两个方向。B项，迷失，古今义均为〃弄不清，走错〃之意。C项，地方，古义：土地纵横/今义：某一区域，空间的一部分。D项，长者，古义：品德高尚的人/今义：年纪和辈分都高的人。【答案】B9.以下句子分别编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是（）①力拔山兮气盖世②所当者破，所击者服③此天之亡我，非战之罪也④项王大呼驰下，汉军皆披靡⑤人马俱惊，辟易数里⑥所杀汉军数百人A.①②③B.②③④A.③④⑤D.④⑤⑥【解析】可用排除法，③明显不是，可以确定选D。【答案】D10.翻译下列句子。(1)项王瞋目而叱Z,赤泉侯人马俱惊，辟易数里。译文：
(2)纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？译文：【答案】(1)项王睁大眼睛大声呵斥他，赤泉侯木人和他的马都受了惊吓,退避好几里。(2)即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我还有什么脸面去见他们？
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