11《廉颇蔺相如》

湖北襄阳一中“自主互动”高效课堂高二语文必修四编制人:刘明霞审核人:郭建忠11.《廉颇蔺相如列传》导学案【学习目标】1.了解作者司马迁的生平和他的著作《史记》。2.体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。3.重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。重点实词如负、徒、幸、引、为、使、亡、观、奏、顾等；古今异义词如指示，约束；词类活用如名词活用动词的刃、衣、舍、前等；使动用法的完、急、破、归等；虚词如以、之等。结合语境理解，并通过练习来巩固对这些词语认识。4.认识廉颇、蔺相如的机智勇敢和以大局为重的爱国主义精神思想品质。【学习方法】诵读法、品读法、合作探究法【课时安排】三课时。课前预习案【知识链接】司马迁（前145或前135—前87？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城，一说山西河津）人，中国古代伟大的史学家、文学家，后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。《史记》记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝太初四年（公元前101年），长达3000多年的历史。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识完成的《史记》，成为中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。全书130篇，五十二万六千五百余字。《史记》包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），对后世的影响极为巨大，被称为“信史”。【知识检测】1.本文节选自《》，作者，字，是时期伟大的家、家、家。《史记》原名《》，是我国第一部体通史，全书篇，包括、、、、。记载了从到太初四年约年的历史。鲁迅先生曾赞誉《史记》为，。2.解释下列加点词的含义。①乃辞谢（）②从径道亡（）③间至赵矣（）④臣请就汤镬（）⑤左右皆靡（）⑥为赵王寿（）⑦秦王竟酒（）⑧位在廉颇之右（）⑨一介之使（）⑩徒以口舌为劳（）（）3.在下列句中通假字下画一横线，并在括号内写出本字。①可与不（）②拜送书于庭（）③召有司案图（）④秦自缪公以来二十余君（）⑤唯大王与群臣孰计议之（）4.解释下面一词多义。于：①闻于诸侯（）②故燕王欲结于君（）③归璧于赵（）④使不辱于诸侯（）⑤强秦之所以不敢加兵于赵者（）⑥苛政猛于虎也（）之：①得璧，传之美人（）②即患秦兵之来（）③均之二策（）④不知将军宽之至此也（）⑤至河伯娶妇时……幸来告语之（）⑥何陋之有（）对：①何以知之？对曰（）②对镜贴花黄（）请：①璧有瑕，请指示王（）②秦王窃闻赵王好音，请奏瑟（）③诸将请所之（）书：①使人遗赵王书（）②秦御史前书曰（）③军书十二卷（）许：①宁许以负秦曲（）②潭中鱼可百许头（）③时人莫之许也（）④曳屋许许声（）⑤大铁椎，不知何许人也（）设：①乃设九宾礼于廷（）②赵亦盛设兵以待秦（）③设以炮至，吾村不齑粉乎（）奏：①请奏瑟（）②相如奉璧奏秦王（）顾：①顾吾念之（）②相如顾召赵御史曰（）③三顾臣于草庐之中（）④人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（）计：①计未定（）②廉颇蔺相如计曰（）③可计日以待也（）5.请在下列各句中活用的词下画一横线，并在括号内标出由何类词活用为何类词。例：夫大国，难测也，惧有伏焉（动→名）①秦璧西入秦（）②秦御史前书曰（）③且庸人尚羞之（）④先国家之急而后私仇也（）⑤归璧于赵（）⑥怒发上冲冠（）⑦特以诈佯为予赵城（）6.文言文中常见的特殊句式有判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句等。请指出下列各句属何种句式。①求人可使报秦者（）②和氏璧，天下所共传宝也（）③臣恐见欺于王而负赵（）④大王见臣列观（）⑤徒见欺（）⑥以勇气闻于诸侯（）⑦何以知之（）⑧而君幸于赵王（）⑨且相如素贱人（）⑩马之千里者（）7.请给下列各句补出省略的成分，并写出具体内容。①（）固请（）②相如闻（）不忍与（）会③公之视廉将军孰与秦王（）④请奉盆缶（）秦王⑤（）卒相与欢，为刎颈之交⑥今君乃亡（）赵走（）燕课内探究案【课堂练习】1.下列各句中加点的词语解释有误的一项是（）A.而蔺相如徒以口舌为劳徒：只，不过B.顾吾念之顾：只是，不过C.独畏廉将军哉独：唯独D.卒相与欢卒：最终2.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（）A.有攻城野战之大功不知将军宽之至此也B.夫秦强而赵弱廉君宣恶言，而君畏匿之C.因宾客至蔺相如门谢罪不如因而厚遇之D.拜为上卿我为赵将3.下列各句中没有通假字的一项是（）A.秦王以十五城请易寡人之壁，可予不B.拜送书于庭C.召有司案图D.请奉盆缶秦王4.下列各句中加点字的活用类型与其他三句不同的一项是（）A.间至赵矣B.乃前曰C.而相如廷叱之D.怒发上冲冠5.下面各句中加点词语意义域现代汉语意义相同的一项是（）A.臣之所以去亲戚而事君者B.于是相如前进缶C.请奉盆缶秦王，以相娱乐D.宣言曰：“我见相如，必辱之。”6．阅读“于是舍人相与谏曰”至“以先国家之急而后私仇也”一段，回答问题1）加点字的意义与例句相同的一项（）例句：“徒慕君之高义”A．徒以吾两人在也B．徒见欺C．郯子之徒，其贤不及孔子D．班百者多徒行2）对“所以”的用法归类正确的一项（）①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。②故释先王之成法，而法其所以为法③强秦之所以不敢加兵于赵者④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也⑤师者，所以传道授业解惑也⑥夫仁义辩智，非所以持国也42021-8-22紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽恕。——马克吐温 湖北襄阳一中“自主互动”高效课堂高二语文必修四编制人:刘明霞审核人:郭建忠A．①②④∕③⑤⑥B．①③⑤∕②④⑥C．①②③∕④⑤⑥D．①③④∕②⑤⑥3）对“之”和“而”的用法判断正确的一项（）①公之视廉将军孰与秦王②强秦之所以不敢加兵于赵者③而相如廷叱之④以先国家之急而后私仇也A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同D．①②不同，③④不同7．请在本文中找出五个至今仍常用的成语或熟语：课后拓展案阅读下面的文字，回答问题。蔺相如完璧归赵论（明）王世贞蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取者，情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也！　　且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。　　夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧，非赵宝也；而十五城，秦宝也。今使大王以璧故而亡其十五城；十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而绐赵璧；以一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？是时秦意未欲与赵绝耳；令秦王怒而僇相如于巿，武安君十万众压邯郸，而责璧与信；一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣！吾故曰：“蔺相如之获全于璧也，天也。”若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用。所以能完赵者，天固曲全之哉！1.下列加点词语的解释正确的一项是（）A．蔺相如之完璧，人皆称之称：谈论B．大王弗予城而绐赵璧绐：欺骗C．而归直于秦直：通“值”，价值D．令秦王怒而僇相如于巿僇：侮辱2.下列加点词语的意义和用法相同的一项（）A．得其情而畏之则予此则岳阳楼之大观也B．臣固知大王之弗予城也之二虫，又何知C．奈之何既畏而复挑其怒也子子孙孙无穷匮也，而山不加增D．今使大王以璧故而亡其十五城余亦悔其随之而不得极夫游之乐也3.下列不能表现“未敢以为信”的一项是（）A．此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也B．夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城C．秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦D．若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用4.翻译：①皆厚怨大王以弃我如草芥也②所以能完赵者，天固曲全之哉！课外阅读思考在社会道义缺失的背景下，弱者如何保障自己——由《廉颇蔺相如列传》中想到的问题有学生提出：蔺相如在赴秦国之前的曲直论说，实际与他之后的做法和态度是相悖的，因为秦王已经表现出了交换和氏璧的诚意，而蔺相如却私自将和氏璧送回赵国，这不就是不讲信誉了么？这和无义之人，与蔺相如之前论的背负曲，有何异同？故蔺相如在这里的做法虽然结局是成功的，然而从道义上是不妥的。学生的说法让我惊叹，因为和王世贞说法几乎类似。然而到底什么是道义？春秋无义战，我想问的是，究竟什么道义？有谁能说清楚。有人肯定会反驳：在这里道义的提出者是蔺相如啊！如果没有他对所谓道义的一番大论，我们还都不会想到这一层面！可是不要忽视了！蔺相如是在什么情况下出使秦国的。按照道理讲，秦王求和氏璧，难道赵国就真的没有一个可以回复秦国的人吗？（求人可使报秦者，未得）我想不是的。赵王要找的不是能不能进入秦国的人，还是要能在保证自己利益最大限度得以不被侵犯、又能保证尊严的前提下或者拿回和氏璧，或者顺利交换城池的人啊！因为秦王到底是诚心交换还是无意交换（这里的无意有两层理解，一是只是一时兴起，无非想见识一下传说中的和氏璧，见机行事，能留下则留下；另一种则是巧取豪夺，完全是威逼利诱，简单说就是骗取），在不明对方意图的情况下，如何随机42021-8-22紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽恕。——马克吐温 湖北襄阳一中“自主互动”高效课堂高二语文必修四编制人:刘明霞审核人:郭建忠应变，这样的人才是难找的。而蔺相如先前关于曲直的言论，实际目的是告诉赵王，秦王已经派出使者来到赵国求和氏璧，那么赵国就必须也要有所回复，当然这点有一定程度上是由当时的国际背景决定的，处于弱者地位的赵国必须要这么做。可能说到这里有人还是不能理解蔺相如的真实意图，那么请看他的后一句话吧！“城入则璧留秦；城不入，则臣请完璧归赵”看明白了吗？蔺相如早就做好了两手打算，而这两种情况实际才是真是赵王最担心的，只是在这里原文根本没说罢了！由此而知：蔺相如之前的曲直论，是在回答是否要接受秦王的这次“挑衅”的，这挑衅包括两个过程，一是去不去秦国；二是是不是先给和氏璧秦王。请注意这里我的论断，我加了一个“先”字，我想蔺相如在途中捧着和氏璧的心情是复杂的，蔺相如所谓的不可不予，不是真的没有后路的全部奉送，而是见机行事，而是通过先给秦王以使赵在道义上占理（这才是他所说的曲直论的根本目的吧！），如果遇到突发事件，怎么处理，我想他早就已经有所打算了！选择是多样的，但蔺相如早就已经胸有成竹，因为和氏璧的两种结局他都已经做好准备，没有谁能有拍胸脯保证蔺相如一定能成功，而这就可以由此看到蔺相如的机智和勇气啊！　　解决完这个问题，我们再进一步。学生们纠缠的是蔺相如之后的所为其实是不义的，因为秦王已经表现出了交换的诚意，而蔺相如居然不顾道义偷偷送回了和氏璧。我想再次强调，在最紧急的关头，你究竟会不会被秦王的表象所迷惑呢？！之所以用迷惑二字，是因为我认为秦王正如蔺相如所说，是无意偿赵城的！理由在三处：首先在原文中有“秦王指从此以往十五都予赵”，请注意这里的“指”字，再请大家回忆一下，拿城池交换和氏璧可是秦王的主意啊！既然对方已经带着和氏璧前来了，你也已经观赏了半天了，可你却在蔺相如以死相逼的情况下才召来官员指指点点要割让给赵国的城池，那你早在做什么呢？早有这样的打算了吗？为什么要在这时候才拿出地图随意指点呢？可见秦王之前根本没有去想过要割让城池，或者说根本没想过去割让具体哪15座城池啊！不仅如此，这里的指，有多少人愿意去相信他就是真心实意了呢？蔺相如也指出“秦自缪公以来未尝有坚明约束者”，狼来了的故事听过吗？前事不忘，后事之师。你处于一个弱者的地位，你该怎么办，你为鱼肉人为刀俎，独闯龙潭，你可曾想象一个弱国使者的周围都是敌对和鄙夷的目光看着你时你如何保护国家利益？！所以之后的让秦王斋戒五日，我看更有可能是缓兵之计，否则你让他斋戒作什么？而且斋戒了又不给人家和氏璧。因为蔺相如已经完全占理了。和氏璧我已经按要求给你送来了，也已经给过你了，那么根据之前的曲直论，在这里我的义务已经履行完了。可现在的情况是你自己没有诚意，我才用计谋要回来的，这不能怪我，我只是担心和害怕而已，请理解我一个弱者的苦衷。所以之后蔺相如要求秦王的斋戒五日，恐怕就是为从者送和氏璧回赵而故意布置的。而不是真的有心欺骗。这怎么能叫我蔺相如欺骗和不讲信用呢？还是那句话，一个弱者我凭什么来保护自己的利益？其次，秦王的无意偿城还可以被间接看出来。因为按照原文蔺相如的一番言论，秦王实际上本来占有主动地位的，你有优势，那如果诚心要交换，那就先割让十五座城池给赵国，我赵国弱小，怎么敢抢占了你的城池不给你和氏璧？！这是国际背景决定的，赵国不敢这么做，当然也没有必要这么做，为了一块和氏璧侵吞秦国的15座城池，赵国恐怕还是不敢的。况且如果赵国如果真的侵吞，那你秦国完全可以在诸侯国间发布号施令，来讨伐我这个无义的赵国。到时师出有名，有理有利，到时候恐怕想和你秦国联合起来欲图来分赵国杯羹的国家不在少数吧？！说到这里，我想起同学说了这样一句话：当时秦国正和楚国交战，秦国没有余力，赵国还可以联合其他诸侯国一起加兵于秦，这一点我是不能认同的，要知道当时秦国还是第一大国，瘦死的骆驼比马大，当时能和他较量的似乎也只有楚国了。即便赵国能联系到诸侯国加兵于秦，当时秦的盟国是齐国，齐国首先不会联赵攻秦国的，我这里也不妨采用王世贞的假设写法：到时秦国可以献礼于齐，相约攻伐联军，联军左右受敌，其势恐怕不能与秦、齐相敌；其次，赵国联军攻秦的可能性几乎为零。缘由就是囚徒困境，诸侯国之间缺乏信任。秦国只要放出话来，凡是攻秦者，秦必先举兵灭之。或与楚国修好。秦齐联军，哪怕就单是秦国，恐怕也没谁敢触动他。秦外的诸侯国在囚徒困境的包围下，谁敢做出头鸟？！第三，我认为秦求和氏璧完全是秦王的一次兴起，或者说是玩笑和一时的喜好。这一点就更能证明秦王的无意偿城了。请看原文“秦终不以城予赵”，按照蔺相如给出的措施，倘若秦王真心实意想交换和氏璧，完全可以按蔺相如的办法去做。可在这之后却戏剧般的断尾了。和氏璧事件居然就此不了了之！可笑。我们且称之为和氏璧事件吧！这一事件在过程中还涉及到了国家人民生命财产安全，似乎稍有不当就有战火纷飞。可实际上呢，有头无尾似乎一切都没发生过一样！可叹！而这样的一个戏剧性开始又戏剧性结束的事件，倒成就了蔺相如，也使赵国发现了一个千古奇才。　　一个弱者，战国时期所谓的道义就是窃钩者诛，窃国者诸侯的规则。有时候智谋的应用似乎在这样的年代里对于弱者会更有效果。但是历史的客观性也决定了陷入囚徒困境中的其他六国必然走向灭亡的结局。在结束本文的论述前，我想再申明下，蔺相如在道义的前提下提出的曲直论和之后的令从者衣褐怀璧归赵绝对不是一个层面上的。前者更多是对一种挑衅的应接和在“理”上取得主动的有利凭借，当然这一切是建立在既定的社会背景下的，那就是秦国正忙于应战，和蔺相如对各种后果的应对策略（有瑕，若不予则与璧俱碎于柱）的，这是蔺相如用生命和勇气换回来的。而后者怀璧归赵（注意这里的怀），更多的是在已经占据了“理”的基础上后出于一个弱者本能的自我保护。难道这点还要再去强求吗？如果真的要深究和强求，那请你告诉我，在这个道义缺失的战国时代，一个弱者凭什么保护自己？《廉颇蔺相如列传》答案1.史记·廉颇蔺相如列传司马迁子长西汉史学文学思想太史公书纪传通史130书表本纪世家列传黄帝汉武帝3000史家之绝唱，无韵之离骚。2.①道歉②小路③从小路④古代一种用滚水烹煮的酷刑⑤退却⑥敬酒或献礼⑦完毕⑧上⑨个⑩只不过；建立3.①不（否）②庭（廷）③案（按）④缪（穆）⑤孰（熟）4.于：①在介词2.和介词③到介词④被介词⑤对介词⑥比介词之：①它代词②助词，取消句子独立性③这代词④助词不译；或我，代词⑤我，代词⑥助词表示宾语前置对：①回答动词②向着介词请：①请允许我动词②请你动词③请示动词书：①信名词②书写动词③文书名词许：①答应动词②左右不确定数词③赞同动词④象声词ｈǔ⑤处名词设:①安排动词②部署动词③假设连词奏：①弹奏动词②进献动词顾：①只是，不过连词②回头动词③拜访动词④难道副词计：①计策名词②谋划动词③计算动词5.①西名→状②前名→动③羞动→意动④先后形→意动⑤归动→使动⑥上名→状⑦诈动→名6.①定语后置句②判断句③被动句④省略介词“于”；状语后置句⑤被动句⑥介词结构后置句⑦宾语前置句⑧被动句⑨判断句⑩定语后置句11判断句7.①主语，秦王②宾语，这件事；介宾短语的宾语，廉颇③谓语，厉害④介词，给⑤主语，廉颇和蔺相如⑥介词，从；介词，到课堂练习1.C（独：难道）2.D（A项，前者是助词，的；后者是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。也可将“之”理解为代词，代指“我”。B项，前者表并列关系，后者表转折关系。C项，前者是介词，通过、经由；后者是趁机。D项，均为动词，作为。）3.D（A项，“不”通“否”；B项，“庭”通“廷”，朝廷；C项，“案”同“按”，审察，察看。）4.B（B项，“前”是名词用作动词，走上前。其余三项都是名词作状语，间：从小路；廷：在朝廷上；上：向上。）5.C（C项，“娱乐”古今意义相同，都是指使人快乐，消遣的意思。其他三项加点词语都是古今异义。亲戚：古义指内外亲属，所指范围较广，父母兄弟皆可；今义指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员，不包括父母兄弟姐妹等。前进：前，走上前去；进：奉献。今指向前行动或发展。宣言：文中意思是扬言，今指发布政见的公告或宣告、声明等。）6.1）A2）D3）D42021-8-22紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽恕。——马克吐温 湖北襄阳一中“自主互动”高效课堂高二语文必修四编制人:刘明霞审核人:郭建忠7.布衣之交两虎相斗，负荆请罪刎颈之交完璧归赵口舌之劳拓展延伸1、B2、C3、D4、（1）都深深地埋怨大王您像草芥一样丢弃他们（2）他能完璧归赵的原因，本来是上天在成全他罢了5、蔺相如有勇有谋【译文】蔺相如使和氏璧完整得归还（赵国），人们都称赞他，而我却不认为这件事是好的。秦国用十五座城作为条件，想要欺骗赵国来夺得赵国的和氏璧。（秦国）那时说是要和氏璧，这是实情，不是为了试探赵国。赵国得到了秦国的人情但不把和氏璧交给秦国，没有得到秦国的人情却将和氏璧交给他们；赵国得到了秦国的人情但不害怕他们就不将和氏璧交给秦人，赵国得到了秦国的人情又害怕他们就将和氏璧交给秦人。按理只有这两种情况，怎么会有又害怕秦人却又挑起了他们的怒气的。至于（如果）秦国要和氏璧，而赵国不给秦国，那么双方都没有什么过错。（如果）赵国将和氏璧交给了秦国，但秦国不将十五座城交给赵国，这是秦国的不对。（如果）秦国将十五座城交给赵国而赵国不将和氏璧交给了秦国，这是赵国的不对。（如果）想要使偏邪在秦国一方，那就应该放弃和氏璧；害怕放弃和氏璧，那就应该不同意秦国的请求。而那秦王不但拿出地图来商量，又设立了九宾的礼节还要沐浴焚香来取得和氏璧，看他的情形不可能不交出十五座城池。（如果）秦王得到了和氏璧却不交出十五座城池，那蔺相如可以这样说：“我本来就知道秦王不会交出城池。那和氏璧，不是赵国的宝物；但那十五座城池却是秦国的珍宝。现在秦王因为一块和氏璧的缘故而将十五座城池交给外人，那十五座城池的百姓一定会抱怨秦王丢弃他们象丢弃小草一样。秦王你不交出城池从而欺骗赵国得到了和氏璧。但是因为一块璧的缘故让天下人都知道秦王不讲信用。我希望就死在你们国家，来表明秦王的失信。”象这样秦王不一定不交出和氏璧。现在为什么叫门客带着和氏璧逃回赵国，而使人们认为秦国理直呢？那时秦国还想和赵国交好。假使秦王生了气而在市集将蔺相如杀掉，派武安君白起带领十万大军来攻打邯郸。获胜一次就能将蔺相如一家灭族。再次获胜那么和氏璧还是属于秦国的。于是我认为：“蔺相如保全了和氏璧，是因为上天在帮他忙。”那么他在渑池会上对秦王态度强硬，和廉颇搞好关系，是由于越出乎意料越好；蔺相如保全了和氏璧，是上天的关系啊！42021-8-22紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽恕。——马克吐温