2014年人教版高中语文必修4《廉颇蔺相如列传》导学案2

广西高中语文廉颇蔺相如列传学案新人教版必修4★学习目标：1．了解史传作品在选材和布局上的特点2．学习蔺相如、廉颇的爱国精神和以大局为重的意识，提高自己的思想水平★重点难点：1.积累文言词汇和特殊句式的知识，能够熟练地翻译文句感受精彩的语言艺术。2.通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会用对比手法来把握人物形象的思想性格。课时安排：2课时第一课时★学习过程：1、导入新课作者介绍：司马迁（约前145～约前90），字﹙子长﹚，著名史学家、文学家和思想家。主要作品是《史记》。《史记》是我国第一部﹙纪传体通史﹚，有很高的史学价值 。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史。分10表、8 书、12本纪、30世家，70列传，共130篇，52万字。《史记》又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称之为﹙“史家之绝唱，无韵之《离骚》”﹚ 时代背景：战国后期，七雄纷争，秦国最强，楚国，赵国比秦弱而强于他国。当时秦主要力量用于对付楚国，所以对赵国虽不时欺压蚕食，但还抽不出主要力量进攻赵国。蔺相如这位杰出的政治家、外交家利用了这种有利形势，机智勇敢地进行外交斗争，不畏强秦而胜利地维护了赵国的尊严和主权。                    2、阅读感知，理解全文内容：（1）、本文共21个自然段，可以分为四个部分，文章各部分的主要内容：第一部分（1～2段）：廉蔺简介廉颇蔺相如第二部分（3～13段）：完璧归赵列传第三部分（14～16段）：渑池相会第四部分（17～21段）：负荆请罪3、归纳整理本文的文言现象，进一步进行考点知识梳理。一词多义⑴负①秦贪，负其强（）②臣诚恐见欺于王而负赵（）③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（）④均之二策，宁许以负秦曲（）⑤谦颇闻之，肉袒负荆（）⑵使①秦昭王闻之，使人遗赵王书（）②其人勇士，有智谋，宜可使（）③乃使其从者衣褐（）④大王乃遣一介之使（）⑶引①引赵使者蔺相如（）②左右欲引相如去（）③相如引车避匿（）⑷徒①秦城恐不可得，徒见欺（）②而蔺相如徒以口舌为劳（）⑸幸①而君幸赦臣（）②而君幸于赵王（）⑹以①以勇气闻于诸侯（）②愿以十五城请易璧()③严大国之威以修敬也()④则请立太子为王，以绝秦望()⑤吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也()词类活用 ⑴名词作动词舍相如广成传舍()②左右欲刃相如()③乃使从者衣褐()⑵名词作状语①而相如庭斥之()②故令人持璧归，间至赵矣()⑶使动用法①完璧归赵()②秦王恐其破璧()③宁许以负秦曲()④毕礼而归之()⑷意动用法①且庸人尚羞之()②先国家之急而后私仇也()通假字⑴可与不：()⑵臣愿奉璧西入秦：()⑶拜书送于庭：()⑷如有司案图：（）⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：（）⑹唯大王与群臣孰计义之：（）古今异义⑴拜为上卿（）⑵欲勿与，即患秦兵之来（）⑶请以咸阳为赵王寿（）⑷臣所以去亲戚而事君者（）⑸请指示王（）⑹于是相如前进缶（）⑺宣言曰：事见相职必辱之（）⑻布衣之交（）文言句式：判断下列文言句式：①廉颇者，赵之良将也．（）②和氏璧，天下共传宝也．（）③我为赵将（）④而君幸于赵王．（）⑤秦城恐不可得，徒见欺（）⑥何以知之．（）⑦求人可使报秦者（）⑧拜送书于廷（）⑨君何以知燕王（）⑩以勇气闻于诸侯（）⑾今君乃亡赵走燕（）⑿乃设九宾礼于庭（）⒀遂与秦王会渑池（）第二课时问题探究找出文中描写廉颇蔺相如最精彩的地方并进行赏析，试按照下面分析廉颇的方法分析蔺相如的性格。廉颇：①鲁莽善妒，心胸狭窄：只知自已立下很多战功，看不到蔺相如在外交上的成就，因此不服蔺相如地位高于自己，扬言要侮辱相如，完全没考虑国家安危，狂妄自大胸襟狭窄。②善于谋略：在“渑池之会”一事中，献良计以防秦国挟持赵王，并且作出軍事部署，使秦国不敢轻举妄动。③勇于改过：当知道蔺相如以国为重的用意后，深为感动，立即负荆请罪，表现出勇天认错的精神。蔺相如：2、试分析本文刻画人物的方法。 3、整合小结★拓展练习：A、阅读下面短文，做题。太史公曰："知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛；然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国；退而让颇，名重太山：其处智勇，可谓兼之矣。"１、这则短文有一个通假字，这个通假字是_____，通____。２、"一奋其气"的"一"的意思是（   ）Ａ一概 　　      Ｂ 一样           Ｃ一经 　       　Ｄ专一 ３、"方"作介词所带的对象是（    ）Ａ蔺相如。Ｂ蔺相如引璧睨柱。Ｃ蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右。Ｄ蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛。 ４、下面动词中有一个语法特点不同于其它三个，这个是（  ）Ａ让             Ｂ叱　　　　     Ｃ引              Ｄ诛