京翰高考补习——专业对高中学生开设高三语文辅导补习班廉颇蔺相如列传1.可予不 (“ ”通“ ”)2.拜送书于庭 (“ ”通“ ”)3.召有司案图 (“ ”通“ ”, )4.秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也(“ ”通“ ”)5.唯大王与群臣孰计议之 (“ ”通“ ”, )二、古今异义1.传以示美人①及左右②①古义: 今义:指美貌女子②古义: 今义:方位词,左和右两方面;支配,操纵2.璧有瑕,请指示王古义: 今义:上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法;指示下级或晚辈的话或文字3.秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也古义: 今义:限制使不越出范围4.明年复攻赵古义: 今义:今年的下一年京翰教育北京家教辅导——全国中小学一对一课外辅导班
京翰高考补习——专业对高中学生开设高三语文辅导补习班5.于是相如前进缶,因跪请秦王古义: 今义:向前行动或发展6.宣言曰:“我见相如,必辱之。”古义: 今义:(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告7.臣所以①去亲戚②而事君者①古义: 今义:表示因果关系的连词②古义: 今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员8.指从此以往十五都予赵古义: 今义:从前、过去,表时间9.不如因而厚遇之古义: 今义:连词,表结果10.不忍为之下古义: 今义:不忍心三、一词多义1.负均之二策，宁许以负秦曲（）秦贪，负其强（）京翰教育北京家教辅导——全国中小学一对一课外辅导班
京翰高考补习——专业对高中学生开设高三语文辅导补习班决负约不偿城（）肉袒负荆（）臣诚恐见欺于王而负赵（）2.奉相如奉璧奏秦王（）受任于败军之际，奉命于危难之间（《出师表》）（）再拜奉大将军足下（《鸿门宴》）（）奉之弥繁，侵之愈急（《六国论》）（）今为妻妾之奉为之（《鱼我所欲也》）（）3.幸而君幸于赵王（）大王亦幸赦臣（）幸可广问讯，不得便相许（《孔雀东南飞并序》）（）4.徒秦城恐不可得，徒见欺（）而蔺相如徒以口舌为劳（）郯子之徒，其贤不及孔子（《师说》）（）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳（《唐雎不辱使命》）（）5.使臣愿奉璧往使（）数通使相窥观（《苏武传》）（）单于使陵至海上（《苏武传》）（）使天下之人，不敢言而敢怒（《阿房宫赋》）（）使人之所恶莫甚于死者（《鱼我所欲也》）（）6.请寡人窃闻赵王好音，请奏瑟（）俯身倾耳以请（《送东阳马生序》）（）京翰教育北京家教辅导——全国中小学一对一课外辅导班
京翰高考补习——专业对高中学生开设高三语文辅导补习班王好战，请以战喻（《寡人之于国也》）（）则遣从事以一少牢告庙，请其矢（《伶官传序》）（）7.病相如每朝时，常称病（）君之病在肠胃（《扁鹊见蔡桓公》）（）君子病无能焉，不病人之不知己也（《论语》）（）今日病矣，予助苗长矣（《揠苗助长》）（）四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)舍相如广成传 ( )(2)左右欲刃相如 ( )(3)乃使其从者衣褐 ( )2.名词作状语(1)间至赵矣 ( )(2)赵王于是遂遣相如奉璧西入秦 ( )(3)卒廷见相如 ( )3.名词的意动用法以先国家之急而后私仇也 ( )(二)动词的活用动词的使动用法(1)秦王恐其破璧 ( )(2)宁许以负秦曲 ( )京翰教育北京家教辅导——全国中小学一对一课外辅导班
京翰高考补习——专业对高中学生开设高三语文辅导补习班(3)毕礼而归之 ( )(三)形容词的活用1.形容词作动词(1)严大国之威以修敬也 ( )(2)臣头今与璧俱碎于柱矣 ( )2.形容词的使动用法(1)大王必欲急臣 ( )(2)完璧归赵 ( )五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。 ( )翻译: 2.而君幸于赵王。 ( )翻译: 3.秦城恐不可得,徒见欺。 ( )翻译: 4.君何以知燕王? ( )翻译: 5.欲与王为好,会于西河外渑池。 ( )翻译: 6.以勇气闻于诸侯。 ( )翻译: 7.求人可使报秦者,未得。 ( )京翰教育北京家教辅导——全国中小学一对一课外辅导班
京翰高考补习——专业对高中学生开设高三语文辅导补习班翻译: 8.传以示美人及左右。 ( )翻译: 9.公之视廉将军孰与秦王?( )翻译: 10.取吾璧,不予我城,奈何? ( )翻译: 六、语句翻译1.秦以城求璧而赵不许,曲在赵;赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。均之二策,宁许以负秦曲。翻译: 2.相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧。相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠。翻译: 3.相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢,固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。翻译: 4.相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵。翻译: 京翰教育北京家教辅导——全国中小学一对一课外辅导班
京翰高考补习——专业对高中学生开设高三语文辅导补习班 5.秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。翻译: 6.左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡。于是秦王不怿,为一击缶。翻译: 7.“且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!”宣言曰:“我见相如,必辱之。”翻译: 9.顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。翻译: 京翰教育北京家教辅导——全国中小学一对一课外辅导班
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京翰高考补习——专业对高中学生开设高三语文辅导补习班答案解析一、答案：1.不 否 2.庭 廷 3.案 按 审察、察看 4.缪 穆 5.孰 熟 仔细二、答案：1.①妃嫔 ②侍从 2.指给……看 3.遵守约定 4.(事件发生的)第二年 5.走上前去进献 6.扬言 7.①……的原因 ②内亲外戚,包括父母兄弟 8.从这里到那里,指地点 9.介词,趁此就 10.不甘心三、答案：1.使……承担/凭借,倚仗/违背/背着/辜负,对不起 2.恭敬地捧着、拿着/接受,承担/进献/赐予,给予/侍奉,侍候 3.宠幸/幸好,幸亏/希望 4.白白地/只,不过/党徒;同类或同一派别的人/光着 5.出使/使臣/派/致使/假如 6.请求/请教/表示请求对方允许说话人(即“我”)做某事/恭敬地取 7.生病/重病/担心,忧虑/疲劳四、答案：(一)1.(1)安置住宿 (2)杀 (3)穿2.(1)从小路 (2)向西 (3)在朝堂上 3.以……为先 以……为后(二)(1)使……破碎 (2)使……承担 (3)使……结束 (三)1.(1)尊重(2)撞碎 2.(1)使……急 (2)使……完好无缺五、答案：1.判断句 我们离开父母兄弟而来侍奉您的原因,不过是仰慕您的高尚品德。2、3.被动句 2.而且您又被赵王宠幸。3.秦国的十五座城恐怕不能得到,却白白地被欺骗。4.宾语前置句 您凭什么知道燕王可以依靠呢?京翰教育北京家教辅导——全国中小学一对一课外辅导班
京翰高考补习——专业对高中学生开设高三语文辅导补习班5、6.状语后置句 5.愿意同赵王和好,在西河以外的渑池会面。6.凭勇敢而在诸侯各国间出了名。7.定语后置句 想找可派去回复秦国的人,(但)没有找到。8.省略句 把(和氏璧)传给宫中妃嫔和侍从观看。9、10.固定句式 9.(“孰与”表示比较,可译为“比……怎么样”)你们认为廉颇将军和秦王相比哪一个(厉害)?10.(“奈何”可译为“怎么办”)拿走我的和氏璧,而不给我城邑,怎么办?六、答案：1.秦王请求拿城来换和氏璧而赵国不答应,理亏在赵国;赵国给了秦国和氏璧而秦国不给赵国城池,理亏在秦国。比较这两个计策,宁可答应(给秦国璧)使它承担理亏(的责任)。(采分点:曲、以、负)2.蔺相如看出秦王没有把城池抵偿给赵国的意思,就走上前去说:“这宝玉有斑点,让我指给大王看。”秦王把璧交给他。蔺相如于是握着璧后退几步站定,背靠殿柱,因愤怒而使头发竖起,冲动了帽子。(采分点:前、指示、因)3.蔺相如拿着璧玉斜视着廷柱,准备拿它去撞击廷柱。秦王怕他撞坏璧玉,就婉言道歉,坚决地请求(他不要以璧击柱),同时召来管版图的官吏察看地图,指着从这里到那里的十五座城池划归赵国。(采分点:睨、破、辞谢、固、案)京翰教育北京家教辅导——全国中小学一对一课外辅导班
京翰高考补习——专业对高中学生开设高三语文辅导补习班4.蔺相如估计秦王虽说答应斋戒,但必定会负约不把城池给赵国,就派他的随从换上粗布便服,怀里藏着宝玉,抄小路逃走,把和氏璧送回赵国。(采分点:度、负、衣褐、怀、亡)5.秦国自从穆公以来的二十多个国君,从来没有坚决明确地遵守约定的。我实在怕受大王的骗而对不起赵国,所以派人带着宝玉抄小路回赵国去了。(采分点:坚明约束、见、间)6.(秦王)左右的人要杀相如,相如瞪起两眼再喝一声,他们吓得直倒退。于是秦王很不高兴,为赵王敲了一下盆缶。(采分点:刃、靡、怿)7.“况且蔺相如本来是卑贱的人,我感到羞耻,不甘心(自己的职位)在他之下!”扬言说:“我碰见蔺相如,一定要羞辱他。”(采分点:素、为、宣言、辱)8.过了些时候,蔺相如出门,远远望见廉颇,就调转车子回避他。在这种情况下,他的门客一齐对相如说:“我们离开父母兄弟前来侍奉您,不过是仰慕您的高尚品德啊。”(采分点:引、于是、所以、亲戚)9.只是我考虑到这样的问题,强大的秦国之所以不敢发兵攻打我们赵国,只是因为有我们两人在啊。如果两只老虎相斗,那结果当然不能共存。我之所以这样做,是因为以国家之急为先,而以私仇为后。(采分点:顾、所以、先、后)京翰教育北京家教辅导——全国中小学一对一课外辅导班
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